陶行知的17条教育名言

1、教学是一件事，不是三件事。我们需要边做边学，边做边学。不付出努力，教就不是教，学就不是学。

2、教育为公益，世界为公益。

3.我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

4.我们必须教导人们，不仅要教导他们事情是怎样的，还要教导他们为什么会这样。

5、要时刻为农民的痛苦着想，为农民想要的幸福着想。我们要有一颗接受农民疾苦的心，才能服务农民，才能肩负起改造农村生活的新使命。

6、教诲万千，教人求真；千万学问才能学会做一个真正的人。

7.有很多。

8、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：

9. 我有八个好朋友，他们愿意在一切事情上指导我。如果要问真名，就有不同的名字：什么、为什么、谁、何时、何地、何地、如何、怎样，比如弟弟、哥哥。西方还有一所学派，其相反的名字叫几何学。如果向八圣请教，即使是愚人也不会犯错误。

10、教育是立国之本。中小学教育是国家根本大计，必须用科学方法进行分析研究、实地实验，以免误入歧途。

11、无论出身高贵还是出身卑微，你的尊严都是一样的。只有脚踏实地、不忘本，才能获得成功。 （《与福州小学校长座谈记录》）

12、阅读是开启智慧的钥匙，教育是引导人们正确使用这把钥匙的工具。

13、陶行知的名言：

14、教育和知识要化作空气，弥漫宇宙，洗涤宇宙，传播到众生，让每个人都能呼吸。

15、教诲万千教人求真，学问万千教人做真人。 ——陶行知

16、努力工作是一切发明之母。只要努力做好每一件事，你就能得到事情的真相。

17、教师的职责是：教万事，教人求真；学生的职责是：学千事，学做人。

18、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

19、我们坚信健康是生命的起点，也是教育的起点。我们坚信，教师必须孜孜不倦地学习，才能孜孜不倦地教学。我们坚信，只要全国教师有“为儿童教育献身至死”的决心，就一定能够为我们的民族创造伟大的新生活。

20、治大国如烹小菜，不如循序渐进。 （《年轻的中国》）

21、陶行知是著名的教育家。他为我国的教育做出了巨大的贡献。上述引言是他言行的反映。

22、富贵不能使淫乱，贫贱不能改变，权势不能屈服。这才叫真正的男人。

23、语文教育的目的不是培养学生的语文能力，而是培养他们的思维能力和人文素质。

24、文学之所以是文学，其特殊价值在于它能够很好地处理和表达人类的共同问题。 （《文学辞典》）

25、教育是社会变革，教师是社会变革的引领者。青少年的命运掌握在教师手中，掌握着国家和人类的命运。

26、来时手捧心，走时无草。 ——陶行知

27、知识不是成功的唯一途径，但没有知识，成功是不可能的。

28、教育的本质是启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。

29、行动是知识的开始，知识是行动的完成。

30、从基层求平等，从源头求自由。

陶行知的17条教育名言

31、教育最大的作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。 （《教育方法与方法》）

32、读一本好书，就是与高尚的人交谈。 （《在青年文化工作者座谈会上的讲话》）

33、陶行知老师曾说过：“发现万千事物的起点是一个问题。智者问明智，愚者问愚。”

34.什么是教育？教人改变！教人向善是善教育，教人向恶是恶教育。活的教育教人成为活的，死的教育教人成为死的。教育不教人们改变，但也不教他们保持不变。

35、思想决定行动，行动形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

36、这句话道出了阅读和写作的重要性，表明只有不断地阅读，才能达到神一样的写作状态。

37、其中比较有名的一句话是“读万卷书，下笔如神”。

38、每个老师都应该对他所教的学生怀有深深的爱。 （“教育政策”）

39.“读书是为了停止做你不想做的事情。”强调阅读的价值和重要性。读书不仅是为了获取知识，更是为了提高一个人的素养和自由。

40、活人才教育不是灌输知识，而是给予学生开发我们所知道的文化宝库的钥匙。 ——陶行知

41、这种状态需要不断的努力和追求。

42、行动是知识的开始，知识是行动的完成。 ——陶行知

43、“文章因时而作，歌诗因时事而作”。主张文学艺术创作要紧密联系时代和社会问题。

44、来时手捧一颗心，走时手无寸铁。 ——陶行知

45. 教人者自学，勤奋努力

46、带着一颗心来，走时不带一丝草。

47、真正的教育是心连心的活动。只有发自内心的，才能到达内心深处。

48、中国教育的一个通病是，用脑的人不教用手，用手的人不教用脑，所以什么也做不了。

49、教育的目的不是填补知识的空白，而是培养学生独立思考、解决问题的能力。

50、要解放孩子的思想、手脚、空间、时间，让他们充分享受自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

51、教育就是教人做好人、做好人、做好公民。

52、如果教学者尽职尽责，他们就能与学习者结成非常宝贵的友谊。

53、富贵不能淫，贫穷不能移，权势不能屈，美色不能移。

54、教育的方式和方法随着社会经济和人类精神文化的进步而不断变化。 （《教育方法与方法》）

55、教书育人，不能先教人，但可以后教人。 （《实验学校的创办与设立》）

56. 教学是一回事，而不是三件事。我边做边教，边做边学。不付出努力，教就不是教，学就不是学。

57、用书来生活，用书来生活，用书来生活。

58、只有真正理解了一篇文章的内涵和意义，你才能真正领略它的美。

59、因为道德是做人的根本。一旦基础不好，即使你有一些知识和技能，也没什么用处。

60. 以上是陶行知关于中国教育的一些名言。这些话鼓舞人心，给人们带来鼓舞和力量。

陶行知的17条教育名言

61、真正的教育是心连心的活动。只有发自内心的，才能触及灵魂深处。

62、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

63. 授人以渔，自学成才。

64、手脑并用，是创意教育的开始；手脑并用是创意教育的目的。

65、学生要想好学，教师必须好学。只有孜孜不倦学习的老师，才能教出孜孜不倦学习的学生。 ——陶行知

66. 生活中，一件大事来了，一件大事走了。

67. 语文教育应注重培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和创作优美的文学作品。

68、教诲万千，教人求真；千万学问才能学会做一个真正的人。 ——陶行知

69、教师应该是学生的引导者，而不是学生的支配者。

70、陶行知是20世纪我国著名的教育家、哲学家、诗人，也是知识分子、政治家。他的名言广为流传。以下是一些与中国教育有关的名言：

71、要让学生走上创作之路，手脑并用，勤劳脑力，需要六大解放：一、解放眼睛，二、解放双手，三、解放思想，四一、解放嘴巴，解放空间，第六，解放时间。

72. 如果要求学生做某事，老师和工作人员会一起做；如果要求学生学习知识，教师和工作人员一起学习；如果要求学生遵守规则，教师和工作人员将共同遵守。

73.“老师不应该专攻教学，他的责任是教人如何做人；学生不应该专攻学习，他的责任是学习做人之道。” 8. 到处都是创造的地方，每一天都是创造的时刻，每个人都是创造者。 9、“教师的职责是‘教万事，教人求真’；学生的职责是‘学万事，学做人’。” 10、有发明能力的人，即使是旧的东西，也要做出新的东西，但没有办法发明。强者虽然是新人，但一定是老的。 11、将公民精神与阅读结合起来，培养公民能力。 12、要尽快努力培养年轻人，让他们都能读书、懂事。并且他愿意为国家奉献一生。

74、教育是立国之本。

75. 良好的教育应该赋予学生一项技能，使他们能够为社会做出贡献。换句话说，良好的教育是培养学生技能，使他们能够独立生活的教育。

76、提高个人道德修养，筑起“人格长城”。从私德的提高，扩大公德的有效性，谋求集体利益……

77. 汉语是一门艺术。不仅要掌握其基本功，更要注重对其文化内涵的理解和欣赏。

78.“学习汉语不仅是为了提高文化素质，更是为了提高一个人的思想觉悟和社会责任感。”强调了华文教育的重要性，提出了文化教育和社会责任的双重价值。

79.您好， 1.学习不是为了考试，而是为了能够在以后的生活中更好地解决问题。

80. 陶行知教育名言精选

81、“写作是为了理解和感悟生活，以更加认真负责的态度面对生活。”它鼓励人们在书写中仔细观察生活，获得深入的理解和责任感。

82、逃避现实的教育不是真正的教育。真正的教育必须与现实作斗争。

83、发现万千事物的起点是一个问题。聪明人问得明智，愚人问得愚蠢。 ——陶行知

84、这些名言体现了陶行知对教育、文学、生活等方面的深刻思考和独特见解，具有很高的指导意义。

85.答案如下： 1.学习不是为了获得文凭，而是为了改变你的生活。

86、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。

87、看书的时候最好有人推荐你，因为只有有人介绍这本书才有分量。 （《在青年文化工作者座谈会上的讲话》）

88、生活就是教育，社会就是学校，教学就是其中之一。

89、教育的真正使命是让我们的学生不仅能够在现代社会获得成功和幸福，而且能够在未来社会面对未知的困难。 （“教育的目的是什么？”）

90、与其给学生添加一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，让他们能够主动开发文化宝库和宇宙宝藏。

陶行知的17条教育名言

91.辛勤工作是一切发明之母。只要努力做好每一件事，你就能得到事情的真相。