《难忘的泼水节》读后感1

今天我读了《难忘的泼水节》这篇文章，本文生动地记叙了1961年，周总理和傣族人民一起过泼水节的动人情景。

这篇文章最令我感动的是：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着水红色头巾，笑容满面的来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

我读了这篇文章我的感想是：周总理在日理万机的情况下还能跟老百姓一同欢渡泼水节，充分说明周总理是一个平易近人的人。今后，我一定要向周总理学习，亲和近人、团结同学，力所能及地帮助同学，将来用我所学到的知识回报社会，回报国家，争取做一个对社会有用的人……

《难忘的泼水节》读后感2

前几天我们上了《难忘的泼水节》这一课，这一篇课文使我有了许多感想，现在就来听听吧!

这篇课文的主要人物是周恩来，周是国家第一任，工作繁忙，怎么会有时间去跟傣族人民一起过泼水节呢?其实，周是很忙，但他心里想着56个民族呢!民族不同，但我们都是一家人呀!因为我们都是中国人。

傣族人民听到周要来，连忙从四面八方起来，欢迎周。人们在地上散满了火红火红的凤凰花，这是当地欢迎贵宾的一种仪式，他在乎的是傣族人民们的生活状况和身体状况，可见，周是多么关心各族人民呐!开始泼水了，周端着一个盛满水的银碗，拿着蘸了水的柏树枝，向人民泼水，给人们祝福，傣族人民也向周泼水，祝健康长寿，当时的场景热闹极了。

多么令人难忘呀!1961年的泼水节。多么幸福啊!1961年的泼水节!

《难忘的泼水节》读后感3

泼水节是傣族一年一度的传统节日(阳历四月十三至十五日)。傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。实际上泼水节就是傣历的元旦，因为傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。关于泼水节的由来，还有一个传说呢。

很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，七个姑娘轮流抱着魔王的头，其他姑娘不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了并把魔王的头扔进了江里。乡亲们又开始了安居乐业的生活。

从此，为了表示对七位姑娘的怀念和感谢。这项活动延续至今，成为傣族人民辞旧迎新、祝福吉祥的节日--泼水节。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象徵。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。

泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多“毫诺索”(年糕)以及用糯米做成的多种粑粑，在节日里食用。

《难忘的泼水节》读后感4

今天我读了《难忘的泼水节》这一课，课文讲的是：傣族人民的泼水节又到了，而且，周恩来要和他们一起过泼水节。周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。他接过一种象脚鼓，敲着欢快的鼓点。开始泼水了，周恩来拿着盛满清水的银碗，向人们泼洒，人们祝周恩来健康长寿。

这篇课文告诉我：傣族人民能和周恩来一起过节一定和快乐，周恩来能和傣族人民一起过节也一定很快乐!

《难忘的泼水节》读后感5

昨晚我怀着无比激动的心情去民俗村玩，最主要的是参加泼水节的娱乐。这是我第二次去玩了。同去的有我的好朋友黄炜彬，还有他的妈妈，表姐，舅妈和我的妈妈。

我们一起随着人流走入有声音的地方，原来是一场精彩的表演已经开始了。看见演员们装着东方霓裳，在舞台上翩翩起舞。我最喜欢看的节目就是12朵花仙子。12位漂亮的姐姐分别装着不同花代表的衣裳，在舞台上展示着鲜艳的花朵。节目中还穿插着杂技表演。观众们鼓起了热烈的掌声。

终于到了泼水时候，泼水节是傣族最富民族特色的节日。泼水节这一天人们要拜佛，姑娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然后彼此泼水嬉戏，相互祝愿。我和黄炜彬迫不及待的冲进嬉水区，不管认识和不认识的都泼。傍边拿水枪的人对着场内的人射击，主持人叫我们攻击拿水枪的人，我们在水中穿梭，在音乐中泼水。这里就像一个快乐的大舞台。大人和小孩都玩成一片。相互祝愿。

时间很快的过去，我和黄炜彬极不情愿的回家了。这次我玩的非常开心。

《难忘的泼水节》读后感6

泼水节!一听到这个名字，你是否就想起了傣族的泼水节。我去的地方可不是傣族，而是洛带古城，那里，也有一年一度的泼水节，和傣族人民泼水节一样有趣。

第二天，我手里拿着一个盆子，和妈妈一起兴高采烈地向广场走去。

。到了广场，我急忙拿出我的盆子去装水，没等我装满水，一盆水从我的淋到脚，就像一只落汤鸡。是谁呢?我纳闷地回过头，一眼就看见了我的一个好朋友小茜!我一见到小茜，非常地高兴，连给她打招呼：“小茜，你也来洛带古城玩啊!““是啊，我也来洛带古城玩，这不，正好赶上了泼水节。我想来看看洛带古城的泼水节和傣族的泼水节有什么不同。好奇，就来看看。没想到，在这儿看见了你，就过来泼你一下。哈哈!你被我泼到了吧!“她一见到我也非常的高兴，“哗哗“原来是我趁她说话的时候把一盆水泼在了她的身上。“哗哗!“她也不甘示弱，又把一盆水泼在了我身上。就这样，你一盆，我一盆地泼了起来。

光阴似箭，日月如梭，时间在我们嘻嘻哈哈地泼水声中流失。一会儿，天，暗了下来。我们也该回家了，我们在广场一一不舍地分了手。

如果在平时别人泼你一身的水，你一定会不高兴，，认为别人把你衣服弄湿了，但是，如果在洛带古城的泼水节中泼了你一身的水，你就不会不高兴，反而很高兴。因为别人泼了你一身水，你的福气就会伴你一生。我在洛带古城的泼水节中，小茜泼了我好几次水，我相信我的福气也会伴我一生的。

洛带古城的泼水节真是让我难忘啊!它将是我记忆深处的一颗最璀璨的珍珠!

《难忘的泼水节》读后感7

前几天，我的学校组织了一个活动，去万岁山玩泼水节，我们一早就来到了公园，我们在外面等了很久，终于，进去了。

一进去，我们班就解散了，我和池凯新就冲了进去，我们俩马上跑到泼水的那个地方，当时，哪的人非常少，我们就马上买了盆，在那里等着人来，一会，来了人了，我们就去泼，他们啥都没有拿，这泼着真爽，哈哈!

我们在哪了玩了很长时间，衣服全部湿透了，我们都很开心，大家你泼我，我泼你，真有意思，哈哈哈!

《难忘的泼水节》读后感8

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家。”是啊!中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。

相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静。后来，不知从哪里来了一个火魔。火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的姑娘。人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。七个姑娘得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来。可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。姑娘们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。后人为了纪念这七位姑娘，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。

泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。人们在你泼我、我泼你的`过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往!

节日期间，人们除了泼水，还有很多其它节目，如划龙舟、丢花包、放孔明灯、放烟花等。人们纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。

我想，这朵永不凋零的“花”，一定会越开越盛!

《难忘的泼水节》读后感9

我带着期盼的心情走进了夜晚的嘉年华—杭州休博园。啊—嘉年华真是美极了，在漆黑的夜晚，一个个灯光闪耀着，仿佛就像一个个小星星高高的挂在天空欢快的眨着明亮的小眼睛。

突然，我听到一阵阵尖叫声，那声音把我吸引过去了。哦，原来那就是我盼望已久的“泰国泼水狂欢节”，只见有许许多多的人围着一个喷泉广场，拿着各式各样的“武器”正在“打仗”呢。我正想冲进去，可我看着玩好了的人，一个个都好像从水塘里爬出来一样，水从身上滴滴嗒塔的流下来。我有点犹豫不决了。

这时我听到一阵阵欢快的笑声和水泼出来的响声从里面传出来，外围不时有小朋友拿着大大的水枪大笑着互相射来射去。于是我迈着大步向前走去，“哗”的一声一位阿姨就把水泼在我的身上，我“生气”极了!我也不示弱，舀了一盆水就泼向刚刚喷我的那位阿姨，泼的她“哇哇大叫”、“落荒而逃”。大家互相笑着、跑着、喷着，水花都被我们洒到天空了，晶莹的水花真漂亮，仿佛就像一个个小雨珠在天空中翩翩起舞。

啊!时间过的真快，泼水节结束了。一个个“落汤鸡”就像从战场上凯旋的英雄一样兴奋的回家了。

今夜真是一个快乐的夜晚!

《难忘的泼水节》读后感10

在傣族，每年的泼水节就如同一道光鲜亮丽的风景，热闹非凡。泼水节就相当于在公历的四月中旬(4月13-16日)举行，一般会持续3天至7天的时间呢。第一天被称为“麦日”;第二天被称为“空日”;第三天是新年，叫“叭网玛”，意为发首。“麦日”相当于除夕，而新年是有一天中最喜庆的日子。

泼水节又被称为“浴佛节”。每当泼水节，人们会穿上颜色鲜艳的节日盛装。既然这是浴佛节。当然第一件要做的事就是“浴佛”了，妇女们用干净的温水泼在佛像上，“浴佛”完毕后，才能正式开始泼水，男女老少们你泼我，我泼你，相互表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和空难，以便换来幸福快乐的生活。人们用各种各样的容器盛水，水涌出大街小巷，追逐嬉戏，只要遇到人就泼，不论是熟悉的人还是陌生的人。一朵朵象征着吉祥、健康、幸福的水花在蔚蓝的空中悄然绽放它那甜美的笑容，像仙女一般在空中欢快的跳起了舞，那画面实在美极了!人们尽情地泼水、洒水，笑声、喧闹声、打闹声、嬉戏声连成一片一片，久久地回荡在大街小巷里，回荡在整个傣族村里。如果这一天谁被泼的次数最多，就代表谁来年里最幸福、健康、快乐，也表达了傣族对幸福、健康和吉祥的向往!在那一天里，人们依然兴高采烈，到处充满欢声笑语呢!到了夜晚的时候，歌手们都会唱起歌，人们围成圈来，一起尽情跳舞，所有人都会沉醉在这份快乐之中，难以自拔，整个场面热闹非凡。

当然，整个节目期间，除了泼水和唱歌以外，还有赛龙舟、放高升、放孔明灯、丢包、斗鸡、放气球、游园联欢等许许多多有趣而又有新意的活动呢。

泼水节流传至今已有上千的历史了，就在2006年，泼水节成功列入非文化遗产。

【教学要求】

【第1句】：学习伽利略不迷信权威，认真求实地科学态度。

【第2句】：理解课文内容，概括中心思想。

【第3句】：学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。

【第4句】：朗读课文。

【教学重点】

体会含义深刻的句子，掌握课文的中心思想。

【教学时间】

3课时。

第一课时

【第1句】：导入新课

同学们知道物体从高处落下来有什么规律吗?这篇课文会告诉我们一些道理。

【第2句】：检查预习

【第1句】：指名分段朗读课文，要求读准字音，画出不理解的词句。

【第2句】：课文着重讲的是什么人?

【第3句】：他对谁的话提出了疑问?

【第4句】：为了搞清楚这个问题，他做了哪些工作?

【第5句】：实验的结果怎样?

【第3句】：初步理解课文

【第1句】：默读课文。想想每一个自然段主要讲的是什么内容。

【第2句】：提问：

你怎么分段：讲讲每个自然段讲了什么内容?

【第4句】：人物介绍

学生根据查找的

伽利略：意大利物理学家，天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验。

亚里士多德：古希腊哲学家，科学家，被马克思，恩格斯称为古希腊哲学家中“最博学的人物”。

【第5句】：学习课文第一段

思考：该段怎样向我们介绍伽利略的?他是一个什么样的人?

“寻常”是什么意思?“很不寻常”又是什么意思?为什么说伽利略“提出的问题很不寻常”?

(因为他提出的问题常常使老师都很难解答，这说明他善于发现问题，对事物有独特的见解)

【第6句】：学习课文第二段

【第1句】：亚里士多德是什么人?

“信奉”是什么意思?

当时的人是怎样信奉亚里士多德的?

为什么要提到这个人物，他与下文有什么联系?

(对这样的人提出疑问，需要有相当大的勇气。公开实验时，才会有那么多人嘲笑伽利略，对伽利略敢于怀疑，勇于实验的行动更加赞赏。)

【第7句】：熟读课文

第二课时

【第1句】：启发谈话，激趣

师：同学们，老师手中有一大一小两个铁球，如果我同时从同一高度松开手，会有什么结果?

生：两个铁球同时着地。

师：你们怎么知道的?是谁得到的这个结论?

今天，我们通过这课书的学习，要了解伽利略通过哪些步骤成功得出这个结论的。

【第2句】：默读课文引路

思考：课文的主要内容是什么?包括哪些自然段?

【第3句】：回忆复习

第 【第1句】：2自然段讲了什么?

【第4句】：读第三段

【第1句】：这一段主要讲了什么内容?

【第2句】：伽利略对亚里士多德的哪句话产生怀疑?

读出亚里士多德的话，教师出示，学生理解这句话：如果10磅重的铁球是1秒落地的话，1磅重的铁球就会10秒钟落地。

【第3句】：解伽利略的疑问：

从亚里士多德的话中，可以得出哪两个不同的结论?

第一个结论是：1磅重的铁球拖住了10磅重的铁球，使捆在一起的2个铁球落下的速度减慢。

板书：如果……那么……

演示，解释：

因为1磅重的铁球拖住的力是向上拽的，等于10磅重的铁球减轻了1磅重量。用亚里士多德的话来解释，重量减轻了，落下的速度应当比原来慢。可以用图来表示(略);还可以用数学式子表示(略)。

第二个结论是什么意思?

板书：如果……就……

谁能仿照第一个结论说说道理吗?

生：因为把两个铁球看作一个整体，铁球本身的重量就增加了1磅。用亚里士多德的话来解释，重量增加了，落下的速度应当比原来10磅重的铁球快。

师：你对这两个结论有什么看法?

生：同一件事的两个结论正好相反，是矛盾的，说不通。

师：伽利略也觉得说不通，那么他是怎样证明亚里士多德是错的，而得出自己的结论呢?

【第5句】：学习第四段

【第1句】：学生读第四节：

其他同学思考：

伽利略得出了什么结论?

结论：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重无关。

⑴ 对照前面亚里士多德的话，伽利略的结论与之完全相反，这个结论是推翻了亚里士多德统治了两千多年的结论，是前所未有的，真是了不起。

⑵ 他是怎样得到这个结论的呢?

“反复做了许多次试验。”伽利略的结论不是凭空想象，而是通过科学实验反复求证之后得到的。

⑶ 伽利略在向亚里士多德挑战时，才25岁，已经当了数学教授，这句话说明了什么?

生：说明“伽利略当时很年轻，却已经有了相当的功底。”

⑷ 他为什么要做公开的试验?

既为了宣布试验结果，也为了启发大家破除迷信，不顾自己这样宣布，会面临人们怎样的责备。

【第2句】：人们对于伽利略的.公开实验持什么态度?

“是……还是……”

解词：胆大妄为、固执

人们为什么对伽利略有这样的评价?人们这时认为谁的话是对的?

【第3句】：请同学们仔细看图，对照课文内容展开想象的翅膀，说说塔下的人们看到两个铁球同时着地时的沸腾场面。

理解人们为什么会惊讶得呼喊起来。

这句话与别的不同，是先说结果，后说原因。

理解文中得“才”：

这句话是比喻句吗?“像”是什么意思?你对这句话怎样理解?

权威们学识渊博，懂得比一般人要多，应该尊重权威们得意见。但是，权威说的“不是全都对的”，也会有错，不能盲目迷信权威，伽利略公开试验使大家明白了这个道理，这是多么重要啊!

请同学们拿出自己查找的当时的时代背景，理解伽利略这样做需要多大的勇气。

【第6句】：总结中心思想

课文讲述了伽利略对亚里士多德说的“铁球的轻重不同，落下的速度也不同”这句话产生了怀疑，通过分析和试验，公开在比萨斜塔上进行公开试验，得出了两个铁球同时着地的结论，取得了科学研究新成就的故事，表现了伽利略的敢于破除迷信，坚持科学试验的精神。

【第7句】：课后作业

完成课本后面的作业。

第三课时

【第1句】：回顾前课的学习，明确笨课时的学习任务

【第2句】：指导学生分段，理解课文主要内容

【第1句】：教师提示学法。

【第2句】：学生分段。

【第3句】：检查学生分段情况。

【第3句】：检查学生读书情况

【第4句】：讨论学习这课书以后，自己懂得什么

【第5句】：写作