幼儿园大班美工活动《漂亮的灯笼》教案设计

活动目标：

1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。

2．掌握立体绘画装饰技巧。

3．增强幼儿的动手能力及审美能力。

活动准备:

灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。

活动过程：

【第1句】：导入

讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）

那小朋友都见过什么样的灯笼？

【第2句】：教学内容

【第1句】：观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）

【第2句】：你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？

3．出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？

4．马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的`吧。

5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导

6．注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。

【第3句】：活动小结

教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。

【第4句】：活动延伸

家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。

幼儿园大班美工活动《蝴蝶翩翩飞》教案设计

设计意图

春天来了，万物复苏，生机盎然。美丽的景色引来了许多小精灵，其中便有形态各异、五彩斑斓的蝴蝶。蝴蝶飞翔在花草丛中，为大自然平添了几多美景，更是牢牢地吸引住了孩子们的眼球，被孩子们誉为“会飞的花朵”。这段时间，孩子们研究蝴蝶的兴趣特浓，找蝴蝶、赏蝴蝶、画蝴蝶、说蝴蝶、唱蝴蝶。于是，围绕孩子们的兴趣，结合主题“我们在春天里”，我们开展了“蝴蝶之谜”探索活动。

活动目标

1．欣赏各种手工蝴蝶，自主探索制作方法。

2．尝试运用各种材料制作蝴蝶，并能大胆地在集体面前表演。

3．在看看、做做、玩玩中感受美、表现美，体验成功的乐趣。

活动准备

1．花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。

2．各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。

3．游戏音乐、布置花园场景。

活动过程

猜一猜，引出蝴蝶

师：今天老师和你们玩一个游戏，给你们几个关键词，请你们猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶)

简单谈话，讨论蝴蝶的制作方法

师：小朋友们猜对了，它就是我们的好朋友蝴蝶。你喜欢吗?为什么?

欣赏范例，了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶

1．寻找手工蝴蝶，发现制作蝴蝶的不同材料和方法。

那蝴蝶在哪儿呢?我们一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶)

小结：你们都发现了，这些蝴蝶的样子不一样，制作的材料、方法更不一样。蝴蝶指偶是用挂历纸像折扇子那样折叠成的，蝴蝶发卡是用花布做成的，蝴蝶挂饰是用扭扭绳弯曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包装纸做的……

2．介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。

师：瞧，这只蝴蝶真神奇，一起欣赏一下。(出示纸袋蝴蝶)

它神奇在哪儿呢?是用什么材料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢?

教师简单讲解。

提供多种废旧材料，幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

1．师：神奇的蝴蝶还有很多，可以用不同的废旧材料来制作。(出示班级百宝箱内的各种废旧材料)给你一分钟，请你和好朋友文案你想制作一个什么样的蝴蝶呢?

2．幼儿自主选择材料制作蝴蝶，教师巡回指导。

幼儿“T台”走秀，展示并相互欣赏完成的作品

师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和老师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等)

师：孩子们，请把你们制作的美丽蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩，秀一秀!

现场点评：

这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有很多突破。

新颖

在导入部分教师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式开始，而是说出几个关键词让幼儿猜测，层层解密，对于大班孩子来说具有一定的挑战性。在教学过程中，教师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与．同伴一起观察发现各种蝴蝶的制作方法、规律，发现新奇的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，教师启发幼儿一步步发现，充分体现了教师教学观念的创新——让孩子学会发现，学会学习。

自主

在这节活动中，幼儿自主到花园中寻找，自主探索发现各种蝴蝶的制作材料和方法， 自主选择喜欢的材料，用自己的方式进行创作，带上自制的蝴蝶自主地进行表演。教师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，生怕扼杀了孩子想象与创造的萌芽。

丰富

一是材料的'“丰富”。教师从班级和幼儿园的“百宝箱”里提供了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意挑选，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。教师从让幼儿猜测蝴蝶、在花园中寻找蝴蝶、充分观察欣赏蝴蝶，到选择喜欢的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在优美的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富有趣的环节中不断体验到“惊喜”。

美好

教师选择了在幼儿心目中象征着美丽的蝴蝶，又创设了花园情景并配上优美的背景音乐，让幼儿在看看玩玩中发现美，在做做演演中表现美、创造美，进而启发幼儿学会和大家共同分享并不断去收集生活中美好的一切，让每个幼儿心中那颗美的种子，悄悄地发芽、生长。

灯笼教案设计

　　灯笼教案设计【1】

幼儿行为基础

在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。

活动目标

【第1句】：引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

【第2句】：发展幼儿手部动作的灵活性。

【第3句】：发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备

【第1句】：人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。

【第2句】：操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

【第3句】：彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

活动流程

导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

活动过程

【第1句】：导入活动，引起兴趣。

教师:国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么?

【第2句】：引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

(1)出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

(2)幼儿按操作卡片图【第1句】：图【第2句】：图3折好:图1把正方形纸对角折成三角形;图【第2句】：图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

(3)教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法:一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图【第5句】：图【第6句】：图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

【第3句】：交代要求，幼儿操作，教师指导。

(1)教师:请大家开始折双三角，折好再按图【第5句】：图【第6句】：图7折成图【第8句】：折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

(2)请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

(3)幼儿操作，教师辅导。

帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。

【第3句】：评价作品，结束活动。

把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。

活动反思:

活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

　　灯笼教案设计【2】

教学目标:

【第1句】：道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。

【第2句】：做做玩玩中感受新年的快乐。

教学准备:

认知准备:生活中已认识灯笼。

材料准备: PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等

重点难点:

知道制作步骤，能独立完成。

教学过程:

【第1句】：PPT，欣赏灯笼

【第1句】： 欣赏灯笼照片，认识元宵节。

【第2句】： 讲讲文案，话元宵:

(1) 元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

(2) 讨论话题:生活中你在哪里见过灯笼?灯笼上有些什么?

【第2句】：制作灯笼

【第1句】： 出示范例灯笼

【第2句】： 教师示范制作方法:画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉(不能将纸剪断)——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。

【第3句】： 强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。

【第4句】： 幼儿制作，教师帮助巡视。

【第5句】： 展示自己制作的灯笼。

【第3句】：玩灯笼、装饰教室

【第1句】： 在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。

【第2句】： 为教师装饰灯笼，感受节日气氛。

延伸活动:

在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。

　　灯笼教案设计【3】

活动目标:

【第1句】：幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼。

【第2句】：引导将灯笼在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。

活动准备:

浆糊，灯笼图卡。

活动过程:

【第1句】：导入活动，引起幼儿的兴趣。

【第1句】：谈话引入:

小朋友们，你们还记的过年的.时候，在我们的家门口会挂什么吗?(引导幼儿说出有灯笼)。

【第2句】：引导幼儿观察欣赏老师准备的范例灯笼。

师:今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友可以把自己做的灯笼挂到自己的家门口，这样为新年增添热闹喜庆的气氛。

【第3句】：出示制作灯笼的材料。

师:请小朋友们看看，制作灯笼需要哪些材料才能做好一个漂亮的灯笼呢?

师:制作灯笼要用到灯笼图卡，浆糊。

【第2句】：老师边示范制作的步骤边讲解制作方法。

【第1句】：师:把制作灯笼的卡片取下后，小朋友发现图卡上有什么?(有一条虚线，像折痕一样)。先沿着虚线对折。

师:你们还发现了什么?(一条一条的实线)。我们把这一条一条的横线撕开。

【第2句】：再把灯笼图卡卷成筒状并粘贴好。

【第3句】：粘贴好后，再把图卡2取下来，粘贴在卷好的灯笼上端口的两边做成提手，这个灯笼就做好了!

【第3句】：老师交代作业要求，幼儿操作，教师指导。

【第1句】：现在请小朋友也来做一个灯笼，老师会给每个小朋友都发一份制作灯笼的材料，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

【第2句】：小朋友操作，老师观察小朋友的制作情况，帮助能力差的小朋友。

【第3句】：评价作品，结束活动。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案

活动目标

【第1句】：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

【第2句】：运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。

【第3句】：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。

活动准备

【第1句】： 购买的红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里

预先拉上绳。

【第2句】： 毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。

【第3句】： 幼儿操作材料。

活动过程

【第1句】： 出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？

【第2句】： 出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。

提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？

【第3句】： 教师边示范边提出制作要求。

（1） 制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。

（2） 对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。

（3） 粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。

【第4句】： 幼儿操作，教师指导。

（1） 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。

（2） 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

【第5句】： 把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。

讨论：文案哪个灯笼做的好，好在那里。

【第6句】：出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。

小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。