一、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

二、习于智长，优与心成。朱熹？

三、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

四、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

五、扬黄牛精神，做平凡工作。

六、永远不要嘲笑别人的梦想。

七、非学无以立身，非教无以立国。

八、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

九、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

十、十年树木，百年育人？

十一、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

十二、教师要融于师生的相互理解中。

十三、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

十四、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

十五、爱拼才会赢？

十六、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

十七、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

十八、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

十九、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

二十一、不尊重学生，就是不尊重自己。

二十二、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

二十三、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

二十四、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

二十五、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

二十六、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

二十七、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚？

二十八、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

二十九、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

三十、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!？

三十一、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

三十二、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

三十三、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

三十四、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德？

三十五、教师的人格是教育的基石。

三十六、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

三十七、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!？

三十八、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基？

三十九、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

四十、学高为师，身正为范。

四十一、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

四十二、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

四十三、爱拼才爱赢。

四十四、走下讲台给学生讲课。

四十五、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。(乔布斯名言)？

四十六、给学生一个世界，给老师一片天空。

四十七、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

四十八、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

四十九、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

五十、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?？

五十一、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

五十二、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

五十三、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

五十四、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

五十五、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

五十六、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

五十七、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

五十八、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

五十九、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。