一、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素,二、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基,三、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文,四、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知,五、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬,六、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知,七、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔,八、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生,九、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》,十、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰,十一、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝,十二、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子,十三、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子,十四、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯,十五、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》,十六、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲,十七、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温,十八、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷,十九、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒,二十、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶,二十一、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅,二十二、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。,二十三、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基,二十四、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄,二十五、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子,二十六、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华,二十七、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯,二十八、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基,二十九、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基,三十、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基,三十一、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培,三十二、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠,三十三、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡,三十四、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭,三十五、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹,三十六、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠,三十七、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知,三十八、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图,三十九、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔,四十、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲,四十一、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超,四十二、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠,四十三、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷,四十四、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯,四十五、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳,四十六、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花,四十七、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜,四十八、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知,