【第1句】： 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

【第2句】： 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

【第3句】： 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

【第4句】： 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

【第5句】： 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

【第6句】： 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

【第7句】： 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

【第8句】： 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

【第9句】： 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

十、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

十一、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

十二、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

十三、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

十四、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

十五、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

十六、 想让生命辉煌，就别浪费青春。

十七、 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

十八、 怎样的老师造就了怎样的学生。

十九、 循循善诱，诲人不倦的是老师。

二十、 太阳下最光辉的职业是教师。

二十一、 心灵的沟通胜于知识传递。

二十二、 慈父+慈母=教师。

二十三、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

二十四、 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

二十五、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

二十六、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

二十七、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

二十八、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

二十九、 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

三十、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

三十一、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

三十二、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

三十三、 好笋出好竹，好师出好徒。

三十四、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

三十五、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

三十六、 老老实实做人，认认真真教书。

三十七、 学高为师，身正为范。

三十八、 爱就是教育，没有爱便没有教育。

三十九、 心灵塑造的最佳工程师。

四十、 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

四十一、 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

四十二、 天荒地老，教师的童心不泯。

四十三、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

四十四、 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

四十五、 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

四十六、 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

四十七、 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

四十八、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

四十九、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

五十、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

五十一、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

五十二、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

五十三、 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

五十四、 教师就是要敬业爱生。

五十五、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

五十六、 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

五十七、 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

五十八、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

五十九、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

六十、 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

六十一、 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

六十二、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

六十三、 每一个学生都是好学生。

六十四、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

六十五、 捧着一颗心，不带半根草去。

六十六、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

六十七、 教师要融于师生的相互理解中。

六十八、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

六十九、 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

七十、 坚持启发式，避免注入式。

七十一、 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

七十二、 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

七十三、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

七十四、 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

七十五、 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

七十六、 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

七十七、 把一切知识教给一切人。

七十八、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

七十九、 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

八十、 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

八十一、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

八十二、 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

八十三、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

八十四、 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

八十五、 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

八十六、 习于智长，优与心成。

八十七、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

八十八、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

八十九、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

九十、 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

九十一、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

九十二、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

九十三、 师德是一面镜子。

九十四、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

九十五、 以德感人，为人师表。

九十六、 视责任为美德。

九十七、 教书育人，功德无量。

九十八、 职业道德是做人之本，为师之本。

九十九、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

100. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

1一、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

1二、 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

1三、 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

1四、 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

1五、 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

1六、 扬黄牛精神，做平凡工作。

1七、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

1八、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

1九、 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

1十、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

（ 励志名言）