【第1句】：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。,【第2句】：对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。,【第3句】：孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。,【第4句】：教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。,【第5句】：我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。,【第6句】：教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。,【第7句】：激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。,【第8句】：让孩子从小养成读书的习惯。,【第9句】：如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。,【第10句】：帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。,【第11句】：教育难，难就在回到常识。,【第12句】：善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。,【第13句】：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。,【第14句】：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。,【第15句】：任何教育都比不上灾难的教育。,【第16句】：要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,【第17句】：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,【第18句】：师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。,【第19句】：凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须“遵循自然”。,【第20句】：教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。,【第21句】：教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。,【第22句】：教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。,【第23句】：孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。,【第24句】：认真对待孩子的个人要求。,【第25句】：太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。,【第26句】：家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。,【第27句】：老老实实做人，认认真真教书。,【第28句】：只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。,【第29句】：知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。,【第30句】：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。,【第31句】：一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。,【第32句】：教育贵于薰习，风气赖于浸染。,【第33句】：只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。,【第34句】：以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。,【第35句】：鼓励孩子编故事，去幻想。,【第36句】：做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。,【第37句】：走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。,【第38句】：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。,【第39句】：家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。,【第40句】：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中。,【第41句】：美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。,【第42句】：使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。,【第43句】：没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。,【第44句】：给学生一个世界，给老师一片天空。,【第45句】：有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。,【第46句】：言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。,【第47句】：竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。,【第48句】：能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。,【第49句】：教师要融于师生的相互理解中。,【第50句】：兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。,【第51句】：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。,