《窗边的小豆豆》读后感精选三篇

铅；就在我为班上几个特别调皮的孩子担心的时候，我很幸运的看了《窗边的小豆豆》这本书。边肖为大家整理了《窗边的小豌豆》的评论。过来看一看。

第一条:

这个周末我认真读了这本书。让我知道了老师们在教育过程中的无私奉献和无奈选择，以及孩子们内心天真的渴望。更明白如何引导孩子面对学习，融入周围的生活。让小豆豆从一个调皮、淘气、任性、多变的孩子，变成一个热爱学习、关心他人、懂得尊重、心地善良、简单快乐的孩子。就像校长说的，“世界上最可怕的是，你用眼睛找不到美，用耳朵欣赏不到音乐，用心灵体会不到什么是真实，不会被感动，不会充满激情……”父母在孩子成长过程中最重要的是正确的引导，正确的学习态度和良好的生活习惯，不能盲目追求成绩。

因为小豆豆在课堂上调皮捣蛋，不懂事，不尊重人，所以不能转学，这也反映了老师教学过程中的心酸和无奈。来巴学园面试，看到校长不知疲倦地听着小豆豆不知疲倦的诉说，给小豆豆带来了学习的动力、信心和热爱。在这个学校里，可以在不同的地方和时间表上课，学生可以随意画画，爬树，为了看新的电车去露营。这些新事物培养了小豆豆热爱学习、热爱学校、团结友爱的热情和动力。在巴学园特殊小组学校，小豆豆不仅学到了知识，还学会了如何做一个懂事的孩子，如何对待身边的人。泰明的离开，洛基的离开，确实体现了小豆豆的变化。校长先生特别设计了不同的竞赛科目，为有缺陷的孩子培养自尊，这是老师对教育和孩子的爱。所以当别的学校的孩子说这个学校是破学校的时候，巴学园的学生就会大声说这是个好学校。

第二条:

“不要把孩子束缚在老师的计划里，让他们去自然。孩子们的梦想比老师的计划大得多。”这应该是我在这本书里感受最深的一句话。

孩子原本的天真善良，总会被生活的环境和大人的观念慢慢改变。原本可爱的奇思妙想和幻想的精神世界，会因为不被别人理解或深深质疑而一点一点消失。

小豆豆喜欢到袖手旁观窗前看风景，看宣传员路过，看鸟儿在树上唱歌，穿篱笆，喜欢一切新鲜美好的东西。这些美好的品质是大人无法理解的美好，所以我们的生活中有那么多孩子一次次的否定自己，悲伤自己，然后失去了最天真的快乐。

孩子回答了和老师标准答案不一样的东西，老师否定了他；孩子对什么东西很好奇，挪到小板凳上看。母亲见了，怕孩子摔倒，生气地又骂又打。当这个孩子看到小动物受伤时，他哭了。他爸看见了，骂他哭。孩子玩游戏，把衣服弄脏了，妈妈严厉训斥的同时，他们把衣服脱下来洗...后来的孩子，从来不敢回答问题，对外界的事情从来没有好奇心，从来没有同情心，从来不敢想怎么玩就怎么玩，因为怕自己犯错被大人骂。

大人总喜欢用自己的标准去衡量孩子的行为，判断孩子的对错，但在孩子的世界里什么是对的呢？怎么了？

小豆豆自带铲子，从粪坑里翻出心爱的钱包。校长看到后，告诉她记得把所有的垃圾都放回去。小豆豆耳朵被狗咬了，她努力不让父母看到。她怕父母骂小狗，把它赶出去。她的父母匆忙把她送到医院，没有按照约定责怪小狗。小豆豆爬上篱笆，刮着妈妈最喜欢的自己缝制的布裙。她怕妈妈伤心，谎称是被刀划伤的。她的母亲没有责骂她，而是理解她的乐趣和谎言...

小豆豆是在一个充满关爱和理解的环境中长大的。她的善良和天真一直被呵护到长大，她依然善良，天真，对生活充满激情和快乐。

小豆豆看到得了小儿麻痹症的泰明和得了侏儒症的高乔军，没有小豆豆歧视他们；美日开战，所有学校都取消了英语课，但是小豆豆却异口同声地喊着“好美”。在巴学园，日本和美国变得亲密起来；小豆豆遇到一个受歧视的朝鲜人，想过去和他做朋友，告诉他“大家都是孩子”；当小豆豆看到聋哑孩子用手语交谈时，他认为这是世界上最美的动作。

小豆豆人不知道什么是种族歧视，什么是政治和战争，什么是残疾。小林宗作总统小心翼翼地保护着这些孩子，小心翼翼地守护着这个纯净的校园，教导他们爱和支持。可是，为什么在我们的生活中，总有欺负弱者的孩子，总有大声嘲笑别人的孩子，总有对自己不理解的人或事破口大骂的孩子？

教孩子爱与生活远比教他们硬知识重要。保护孩子的天真善良，远胜于用暴力扭曲他们。豆豆的母亲小林宗作先生是爱和理解的化身，包容和感染着小豆豆。

不久前，我读了一篇比较中国和日本小学教育的文章。日本的小学教育更注重素质培养，而中国的教育一直注重成绩。素质教育是一个口号，高举全面培养的旗帜。事实上，孩子们的书包越来越重，他们不得不请辅导老师帮助他们完成作业。在一年级，他们必须学习对他们来说很难的数学问题。中国的小学生到了日本可以成为神童和学霸。然而，这真的是教育。

年轻人满口污言秽语，喜欢插嘴，生活中不打招呼，总是翻别人的东西，取笑同学，看不起学习能力差的同学。是什么形成了孩子这样的行为习惯？

我自己也上过课。我从不表扬班上成绩最高的孩子。我赞美那些在考试中超越自己，通过自己的努力一点一点进步的孩子，或者那些在学习生活中不断进步的孩子，因为我一直坚持在义务教育的过程中培养良好的品质，因为这比虚拟的分数重要得多。

欺负弱者也会发生在班里。班里的小混混欺负一个智商低的同学，叫他“智障”。他们在课堂上取笑他，用手打他，路过时踢他。“智障”学生长大后生活在自卑感和自我反抗中，因为他爸爸叫他被骂就骂回去，被打就使劲还手，因为他智商有残疾，不负责伤害人，还要叫老师教训这些恶霸。于是，孩子的性格越来越古怪，和班里其他孩子的关系也越来越不好。我接手这个班的时候，这种不好的关系已经很严重了。

这些孩子小的时候，知道什么是“智障”吗？大人极力灌输给孩子的，只是他们的思想和观点。有多少成年人能保护自己的天真和善良，教会他们爱和宽容，或者教会他们善良客观地对待自己和他人？

当我读到“泰明死了”这一章时，我哭了。第一，我被作者从一个孩子的眼中描述我心爱的同学死去的悲伤所感动。二是被小豆豆的话感动了。孩子不懂生死，却隐约知道如何离开。小豆豆对躺在教堂里的泰明说:“也许，等我们长大了，有一天会在某个地方相遇。那时候，你的小儿麻痹症要是治好了就好了！”。

是啊，真好。要是能有更多像小林宗作这样勤于教育的老师该多好，要是能有更多像小豆豆的妈妈这样理解孩子的妈妈该多好。当我们用心去引导和关爱孩子的时候，当我们把他们当成成年人去理解和尊重的时候，他们才能更健康更快乐地成长。

第三条:

这本书讲述了一所小学和一个在那里上学的女孩的真实故事。故事发生在二战结束前的东京。

有人说，童年是多彩的，欢乐的；有人说，童年最无忧无虑；甚至有人说，童年只是被博客的一天。但我觉得童年是每个人心中最幸福的“小世界”，只有幸福就够了。我很羡慕小豆豆，因为她释放了自己所有的童年，一束束的光芒在小豆豆身上扎出了一道道闪亮的光。

小豆豆一年级的时候，因为调皮被退学了，但她依然在懵懂中快乐地生活着。巴学园的校长小林宗作先生付出了一切，改变了小豆豆的一生。在巴学园的一切，不仅学会了感恩和友情，也学会了珍惜身边的一切。她并没有对自己的狗洛基感到不开心，而是在那一刻学会了珍惜，她会把无尽的悲伤留在心里，因为她只在乎曾经拥有的，不在乎永恒。

她，小豆豆的经历提醒我，任何人都可以在心里画出一条华丽的彩虹弧线。小豆豆为她的人生创造了一个辉煌的童年，给她的心里留下的不仅仅是欢乐，还有她心里所有可爱调皮的东西。我相信，她的脑海里已经留下了美好的童年记忆、回忆和幸福的爱情。我也想像小豆豆一样，在内心最深处带上一层怀旧回忆的光环。

每个人都能在这本书里找到自己的童年。