背景：宿舍，一张桌子，四把椅子，桌边坐着三个人，一个在看报纸，一个在看游戏杂志，一个在听音乐看歌词，摇头。

A：（一边看报纸一边摇头）老梅老梅，简直就是一只冲动的猩猩。

B：（抬头看A）为什么看起来像大猩猩？

答：（指报纸）你想一想，美国有实力，像猩猩一样强壮，没有大脑，像猩猩一样愚蠢。你看，这场战争就是一场战争。美国一开始表示会速战速决，结果却持续了20多天。他们进行了某种“斩首”行动，现在连萨达姆的影子都看不到了。战争已结束。之后，美国担心，这场战争该如何载入史册？是正义的还是侵略性的？所以现在他们正在拼命寻找伊拉克制造核武器的线索。而且它还像猩猩一样懒惰，甚至把善后事宜交给联合国来解决。

B：就说美国傻吧。不要侮辱动物。再说了，猩猩也不傻。

A：（放下报纸）你是不是傻啊？好吧，让我给你讲一个故事。 （边说边做动作）很久以前，在一片大森林里，住着一只又黑又壮的猩猩。 （揉着B的头发，B张开A的手，握了握拳头。） 有一天，一个猎人（看起来像猎人）背着弓，背着箭，去森林里打猎，遇到了一只猩猩。猎人转身就跑。猩猩见猎人逃跑，就追了上去。后来，猎人被逼到悬崖边，无路可逃，于是他冒着生命危险，把所有的箭都射向了猩猩，但猩猩竟然接住了所有的箭！猎人吓得只能绝望地闭上眼睛等待死亡，可是等了半天却什么也没有发生，他睁开眼睛发现猩猩已经死了！你认为发生了什么？

B：有人救了猎人吗？

答：错了。

B：猎人是用枪打死它的吗？

答：错了。你从哪里得到枪的？你发给他了吗？

B：枪不贵。一支步枪只要1700。

A：你是因为打CS才傻的吗？我告诉你那是很久很久以前的事了，来福连大炮都没有！

B：那猩猩为什么死呢？

答：想想吧。猩猩双手握着箭。红毛猩猩见猎人毫无反抗能力，高兴时做出了习惯性的动作（做了双手垂胸的姿势，还模仿了红毛猩猩的叫声）。我把自己操死了！哈哈哈哈……你以为猩猩傻吗？

B：（看着A，面无表情）

C：（看着A，莫名其妙）

A：（看着他们）你不觉得很好笑吗？

B：一点也不好笑。与其说猩猩傻，不如说你傻。 （A气得一时说不出话来）

C：（摘下耳塞）你在说什么？

A：（向C发泄怒气）他说你看起来像大猩猩！

C：你就像一只大猩猩！我冒犯了你和我！非典型青少年抑郁症。 （不屑地再次戴上耳机）

答： 郁闷吗？是啊，怎么能不郁闷呢？美国进攻伊拉克与我们有什么关系？为什么我们也要受苦呢？自从战争爆发以来，就连老师也跟着潮流，只在课堂上授课。他们时不时就会岔开话题去伊拉克。上去了。

B：（惊讶）你也是？我以为我们是唯一这样的人。你知道我们老师在英语课开始时（用老师的语气）说：“大家开始上课了。现在，我们来讨论一下美国和伊拉克之间的战争局势。”

A：你知道我们的概率老师要我们做什么吗？他要求我们计算出关于战争结果的几种可能的发生率！

B：我们老师马哲要我们用辩证唯物主义和历史唯物主义来分析美国和伊朗战争的必然性，并写一篇1000字左右的论文作为日常作业。 1000字！我玩游戏还好，但我连这个都写不出来，吐血了。

答： 只是一张纸而已。你随便找几份报纸来编译一下就可以了。我们老师要我们根据伊拉克目前的经济社会状况，制定某种产品打开伊拉克市场的营销策略！你认为哪个白痴公司？在这种地方做生意，连走在路上都有头部中枪的危险吗？你是不是太有钱了，找不到刺激？

B：卖军火就行了，连广告费都不用付。你所要做的就是站在街上，开两枪……

A：（用报纸打B）你是不是觉得我死得太慢了？

C：（忘记唱一首歌）（《半岛铁盒》）为什么会这样？你握着我的手说你还有点忧郁……

A：（敲C）喂，别出声！

C：（突然摘下耳机）好吵，你比我还吵！你怎么认为？我还有一个广告作业，要求我利用当前的社会焦点，为某种减肥药写广告方案，并绘制图形。设计。老师说社会的焦点是美国和伊拉克的战争！你觉得我应该怎么做？给伊拉克难民拍照，然后加上字幕：你想像他们一样苗条吗？欢迎来到XX减肥药。

B：不，你应该标记：你想像他们一样苗条吗？欢迎来到伊拉克。 （阿笑）

C：（推荐B）妈的，你以为这是旅游胜地的广告吗？

A：总之，为了减轻学习负担，防止出现奇怪的题和作业，我们坚决反对战争，维护和平！

大家齐声：（握紧拳头大喊）不要战争！没有战争！