写诗什么叫押韵.怎么才能做到押韵

汉字的发音，用拼音来解释，是由和韵母两个音合拼而成，比人”字的发音声母r和韵母en拼出来。

所谓押韵，就是两句话，各自最后一个字的拼音韵母相同。

比如人（r-en）和真（zh-en）、春（ch-un）。

这里春字的韵母un实际是uen的缩略规范，其中en是韵尾，押韵，只要韵尾一致即可。

平仄，是汉字发音的声调，平声，过去分阴平、阳平，相当于今天汉语拼音声调中的一声和二声；仄声，过去有上、去、入三声，上声相当于今天汉语拼音声调的三声，去声相当于今天汉语拼音声调的四声。

入声，这个声调，在今天的标准普通话中已经不存在了，过去的入声字，今天已经分摊进其他四个声调里，其中以归入平声的居多。

作为诗词、诗歌来讲，由于体裁的不同，押韵的方式也略有差异。

像我们看到的古诗中的五言、七言等体裁，是两个五言或七言句子合成一个完整句子，称为“一联”，每联的结尾押韵。

而且，韵字的声调必须保持一致，即平声和平声字相押，仄声和仄声字相押。

平仄声调之间不得押韵。

但是，有一些特殊情况下，一联中的两个句子都需要押韵——其一长诗（篇幅较短的诗，中间换韵的情况极为罕见）换韵的地方，换韵的一联，首句要起新韵，次句要押新韵，其后，每联一押新韵。

其二，就是一首诗的首联首句，通常可押可不押，主要看首句尾字的声调，如果首句尾字的声调与全诗韵脚声调一致，则必须押韵，反之，则不用押韵。

这就是你问题中所举例子，为什么一二句押韵——因为首句尾字是平声，所以必须押韵。

第三句不押，因为第三句与第四句是一联，联尾押韵即可。

且格律诗一联中上下两句的平仄要对应起来，第三句的尾字必须是仄声，它不能和平声字来押韵。

拓展资料：释义诗词歌赋中，某些句子的末一字用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美。

所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。

所谓韵部，就是将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。

同一韵部内的字都为同韵字。

任何诗歌都要求押韵，古今中外概莫能外，所不同者，对于押韵的限制多与少、严与宽的不同而已。

这也是诗歌同其它文学体裁的最大分别。

比较常用的是

【108部平水韵】。

押韵是增强诗歌音乐性的重要手段，近体诗为了使声调和谐、容易记忆，对于押韵十分讲究。

古人通常使用官方颁布的专门指导押韵的书，如《唐韵》、《广韵》、《礼部韵略》、《佩文诗韵》、《诗韵集成》、《诗韵合壁》等，以南宋王文郁撰的《新刊韵略》最为流行，即世人所谓之

【108部平水韵】。

但是，需要明白，并不值得为迁就押韵而破坏诗句的自然，除非是参加科举，否则即使偶尔一两句出韵，古人也是允许的。

押平声韵近体诗为了声韵和谐，一般押平声韵，大多数近体诗（即唐及以后的诗，唐以前的叫古体诗）也遵守这个要求。

但仍有押仄声韵的典范之作，比如柳宗元的五言绝句《江雪》，全文押入声（短促音）：千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这首诗无论以古入声韵尾还是以今普通话ie、ue韵朗读，均没有拗口之嫌。

一韵到底原则上，近体诗中间不能换韵，尤其是在科考考场上的试帖诗、应制诗和限韵诗。

但由于科考使用的《切韵》体系已经不完全符合唐代口语声韵，部分韵母已经合并或分离，更可能有诗人乡音难改，使用方音作诗，因而仍有在诗中更换为邻韵的作品，如杜甫的《吾宗》：吾宗老孙子，质朴古人风。

耕凿安时论，衣冠与世同。

在家常早起，忧国愿年丰。

语及君臣际，经书满腹中。

注：【第2句】：【第4句】：八句的“风”“同”“中”是平声“东”韵，第六句的“丰”是平声“冬”韵，“东”与“冬”通押。

日常作诗与应试不同，不应用应试的要求苛刻地对待作者，尤其是后世使用古韵书作诗的作者。

如何写好一篇赏析文章

文章赏析的方法小结了解概念•作品赏析是对文学作品的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析评点，对写作手法的鉴别欣赏等。

考点•••••••••

【优美句子第1句】：品味语言的特色；

【优美句子第2句】：把握文章的结构；

【优美句子第3句】：体验作者的情感；

【优美句子第4句】：分析人物的形象；

【优美句子第5句】：感受文章的主旨；

【优美句子第6句】：体味作品的意境；

【优美句子第7句】：评论作品的内容；

【优美句子第8句】：表达自己的见解；

【优美句子第9句】：赏析文章的美点。

【优美句子第1句】：从语言的角度：（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。

(作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。

）（2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气……）

【优美句子第1句】：从语言的角度：•（3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）请从语言的角度品析下面语段。

•例1：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹查尽力刺去，那查却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

•⑴运用了一组恰当的数量词，如

怎样赏析

赏析是鉴赏的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

【方法】：　　【第1句】：修辞：①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶...... 　　　　2：通过词句表现出........ 　　　　【第3句】：手法：人物的神情、想法、外表、内心.......写出...........　　现在在大学 高中 初中 都要做赏析句子的题，可要怎么做好这一类题呢?现在我教大家几种方法，以便面对这种题时找不到主题　　赏析句子的方法 　　　　

【优美句子第1句】：抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过【第1句】：二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

　　　　例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。

” 　　赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

　　　　例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

” 　　赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

【优美句子第2句】：从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

　　如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

　　　　又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

　　　　例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

”　 　　　　赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

　 　　　　例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。

” 　　　　赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

　 　　例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。

” 　　　　赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。

用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。

这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

【优美句子第3句】：从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

　　　　例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。

” 　　　赏析:这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

　　　例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。

” 　　赏析:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构更严谨。

【优美句子第4句】：从写作艺术手法的角度赏析句子。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

例句8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林

” 　　赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

　　　　例句9:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。

星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

” 　　赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图” 　　　　例句10:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

” 　　　　赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

【优美句子第5句】：从句式特点入手赏析句子。

常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

　　　　例句9:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

” 　　　　赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

　　　　例句11：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道

阳光是公平的么?峡谷莫非不明白

　　　　赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

　 　　　　例句l2:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

　　　　赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

　　　　例句13:《鼓神》 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

(B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声…… 　　　　赏析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。

又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

　　　　【第6句】：把握内容及思想情感。

准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

　　　　例句14：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……” 　　　　赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

　 　　　　例句15：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。

虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。

你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”　赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

急求莎士比亚《终成眷属》简介

《终成眷属》是莎士比亚创作于第二时期的作品，这部作品写美丽而有才干的女主人公如何费尽心机去争取一个出身高贵、狂妄肤浅的纫袴子弟的爱情。

在这里，弥漫在早期喜剧中的欢乐气氛和乐观情绪已经消失，相反地出现了背信弃义、尔虞我诈的罪恶阴影。

此外还有同名电影和专辑。

　　　海丽娜与勃特拉姆之间的爱情婚姻纠葛构成了这出戏剧的基本冲突。

在基本冲突中，两个主要人物各自走着合乎自己逻辑的道路：海丽娜痴情地恋着勃特拉姆，为此忍受了种种痛苦和侮辱；勃特拉姆蔑视海丽娜低微的身世，对她毫无感情。

他们两人都在自己命运的轨道上运行着。

国王把勃特拉姆赐给海丽娜，但他们勉强结婚之后海丽娜即被抛弃；勃特拉姆在寻欢作乐的时候误与海丽那娜结合；最后国王再次迫使勃特拉姆接受海丽娜，这就是勉为其难的“终成眷属”。

其实，这出戏中爱情并未取得胜利，海丽娜的命运如何，吉凶未卜。

所以从全剧的基本冲突来看，它并没有一个真正欢乐的结局，“而是以爱情加阴谋作为内容，笼罩着一层罪恶的阴影。

”两个主要人物各自充分地显示了他们的面目，光彩的更加眩目，丑恶的更加可憎；海丽娜的悲惨命运没有得到真正的改变，勃特拉姆的贵族偏见也没有真正的抛弃，双方的冲突并没在紧张的状态中得到缓解，而是分别达到了自己戏剧人生的终点。

　　　首先，海丽娜与勃特拉姆的社会地位不同，虽然生活在同一个环境中却有着截然不同的思想感情。

这是形成他们之间戏剧冲突的一个基本原因。

海丽娜的父亲是一个医生，在伯爵的家里服务。

医生死时把自己的爱女托付给伯爵夫人照顾。

伯爵夫人很喜欢她，说她“正直得自天禀，教育更培植了她的德性。

”海丽娜虽然住在伯爵府，虽然伯爵夫人爱之如已出，但她的实际地位却近于婢仆。

海丽娜的父母都是“闾巷平民”，她却爱上了伯爵夫人的儿子勃特拉姆。

她明知这是“逾越名分”，可感情却是那样强烈。

一个寄人篱下的医生的女儿，对一个“簪缨巨族”的青年伯爵产生了爱情，她的命运如何，全在于伯爵的思想和扶择。

勃特拉姆是法国有名的伯爵，血统高贵，在宫廷中的地位很高。

他的已故父亲同国王是莫逆之交，国王把勃特拉姆当自己的儿子看待。

勃特拉姆想的是为国王尽忠效命，追求的是贵族的声望。

他的心中根本没有海丽娜，对她的一厢情愿的爱情不屑一顾。

因此，当国王为了酬谢海丽娜医好自己的病而把勃特拉姆赐给她做丈夫的时候，勃特拉姆轻蔑地说：“我不知道我为什么必须娶她，难道我一定要降低我的身份跟一个下贱的女子结婚吗

”国王劝他不要看重门第，说海丽娜的贤淑美德就是她自己的嫁奁，他还要赏赐给她光荣和财富。

但勃特拉姆仍坚持说；“我不能爱她，也不想爱她。

”最后，只是在国王警告他违抗王命的严重后果的时候，他慑于权威，才口不应心地答应娶她为妻。

勃特拉姆觉得，娶海丽娜为妻真是倒霉透了，因此，结婚仪式刚刚结束，他就决定抛弃她了。

到意大利参加战争，丢下新婚燕尔的妻子，让她守活寡。

海丽娜同勃特拉姆地位悬殊、思想迥异，靠国王的命令勉强撮合，这就注定了她不会有好的命运。

其次，海丽娜委曲求全，巧妙安排与勃特拉姆寻欢作乐，使他陷入圈套，造成冲突的表面条件。

海丽娜为满足勃特拉姆提出的要求，离开伯爵府，暗中追踪勃特拉姆来到佛罗伦萨。

这时勃特拉姆正给公爵当骑兵队长，作战勇敢，风头正劲。

他苦苦地追求寡妇的女儿狄安娜。

海丽娜探明情况后向寡妇母女公开身份，请求帮助。

她们同情她，答应她的请求，于是狄安娜替海丽娜索取了勃特拉姆的指环，海丽娜暗中当了狄安娜的替身，并且有了身孕。

海丽娜以为这样就可重新得到失去的丈夫，实际上是她的幻想，改变不了勃特拉姆的思想感情。

最后，国王的判决只是使冲突的双方处于新的僵持状态，矛盾并没有得到真正解决。

因为爱情不能靠强力夺取，不能靠权威赐予。

所以，国王再一次的命令仍不能开出爱情之花。

勃特拉姆回到法国的时候，传闻海丽娜已死，国王很伤心，责备勃特拉姆“痴愚狂悖”。

勃特拉姆对国王说他很爱大臣拉佛的女儿，很早就钟情于她，是他拒绝海丽娜的原因。

这时国王看到勃特拉姆手上的指环，而这个指环正是他赠予海丽娜的，便追问指环的来历，勃特拉姆撒谎说是意大利一个女子从窗口扔给他的。

正在这时狄安娜母女来向国王状告勃特拉姆以婚相许，引诱失身，又反悔开溜的丑行，并出示勃特拉姆送给她的指环作证。

国王又追问指环的来历，才引出了海丽娜。

海丽娜一上场就迫不及待的喊“我的好夫君”，然后她说明了事情的真相，最后问勃特拉姆：“现在两件事都办到了，你愿意做我的丈夫吗

”这时勃特拉姆尽管丑态毕露、山穷水尽，但仍冷冷地说，如果她能把这件事解释明白，他就“永远永远地爱她。

”这时国王便兴冲冲地宣告说，这一双怨偶变成了佳偶。

剧情到此，表面上是个大团圆的结局，实际上海丽娜的命运所激起的美感是悲剧式的怜悯之情，并且带有一定的恐惧因素。

具有这处美感的戏剧不是喜剧，但也不是悲剧，“悲剧的矛盾冲突实际上就是悲剧人物所代表的社会伦理道德观之间的冲突，也是一种社会性的冲突。

”女主人的悲惨命运存在于必然发展的趋势之中，并不具有现实性和社会性。

从戏剧冲突的性质、结局及其所激起的美感来考察，《终成眷属》是悲喜剧。