描写家乡家乡风景优美的句子

描乡景色的优美句子第一部分　　1乡的街道整洁、宽阔、平坦。

各种漂亮的穿梭似的来来往往。

街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。

超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

【优美句子第2句】：我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。

【优美句子第3句】：我的家乡除了风景如画、环境优美外，神秘的、古老的庞统祠、文化悠久的孔庙、清代文学家李调元故里、传统和现代相结合的石刻艺术墙等名胜古迹，每年都吸引了很多很多中外游客来德阳观光、游览。

【优美句子第4句】：陆良不仅风景优美，而且物产丰富，土特产很多。

最出名的有：又酥又甜的麻依馓子;汁多味香甜的蜜香梨、小黄梨;肉质细嫩、味道鲜美的鲇鱼、金线鱼;营养丰富的乳饼等。

【优美句子第5句】：我们的家乡还有闻名中外的，有历史悠久的青云塔、有举世瞩目的，家乡的旅游风景区还有很多很多，多的就像天上的繁星，数也数不清。

【优美句子第6句】：夏天来了，池塘里早已是一片绿色，荷花争相开放，洁白的花引得路人纷纷驻足。

而小竹笋已长成高大的竹子，在风中轻摆着身体。

【优美句子第7句】：瞧!西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声;凝视着。

迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。

　　描写家乡景色的优美句子第二部分　　

【优美句子第8句】：炎热的夏天，往往使人们变得懒惰，而我们这些小孩子却一刻也闲不住，与伙伴们一起上山捕蝉捉蝴蝶，累了就到树木里休息，林里的景色更是美不胜收，那里有好多种小鸟栖息繁衍，还有许多漂亮的野花，蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，到处。

【优美句子第9句】：当春燕鸣叫时，这山里的景色最迷人了。

不信你瞧!那红、白、蓝、黄，还有叫不出是什么颜色的野花，会使你眼花缭乱，应接不暇了。

成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜，花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞，伶俐的小鸟在枝头上唧唧地唱个不停，给这寂静的山村带来了。

还有那些不被人注意的小草，密密地挤在一块儿，你拥我挤，推来搡去，像一块柔软的大地毯铺在山坡上，踩在上去软绵绵的，躺在上面舒服极了，再大大咧咧地做个好梦，好美!　　

【优美句子第10句】：当夏蝉高唱时，遍地长满了冬瓜。

你瞧，那茂密竹子里，挂满了一个个绿透了皮肤，它们形状不同。

这时，我看在忙于剪冬瓜的农民伯伯、阿姨们，弯着腰，用手弄开冬瓜叶。

哇!好大的冬瓜啊!农民们见了用手一抓，用剪子把它剪下来。

真漂亮，又大又绿，收获肯定很多。

他们剪了一个又一个，把剪刀都剪“断”了。

【优美句子第11句】：我的家乡不仅美丽，而且富饶。

家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。

家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。

尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。

【优美句子第12句】：扬州既有美丽的琼花，又有引人的旅游景点。

的景点经多年修建，变得格外妩媚多姿。

尤其是之际，漫步畔，见几步一柳，好似绿雾般的柔媚动人，加之石榴、杜鹃等妩媚的花树陪伴，更觉窈窕多姿，万般的诗情画意尽现其中。

一泓曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之，另有一种清瘦的神韵。

诗人汪沆在诗中写道：“也是销金一锅子，故应唤作。

”　　

【优美句子第13句】：我的家乡在济南，这是一座古老和美丽的城市。

济南因为“家家泉水，户户垂柳”的美景，一直有“泉城”的美誉。

其中里，趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龙潭四大泉群最负盛名。

【优美句子第14句】：我们再说说兵山广场吧，兵山广场是个吸引人的大型的游乐场所。

不管男女老少，晚上都爱上广场来走走。

广场有扭秧歌的，他们用大鼓和唢呐来伴奏，鼓声咚咚，唢呐哒哒。

老奶奶们跳着秧歌，观看的人非常多，好不热闹。

广场还有去写大字的，他们写出的每个笔画都有收笔，回笔，顿笔，写出来的字如龙飞凤舞，非常漂亮。

【优美句子第15句】：我的家乡在白水洋镇的一个小山村，它虽然是在山沟沟里，但山清水秀，景色迷人。

【优美句子第16句】：我的家乡变化很大，从平房到楼房，从自行车到汽车，从狭窄的小红房到又高楼林立的小区，从窄窄的不平的小路到又宽又大的柏油马路，从座机到手机。

我的家乡越来越现代化了，电脑已经进入每个家庭，我希望未来的家乡有太阳能汽车，面积可以扩大，可以有机器人保姆，我希望未来可以越来越和谐，越来越美好，怎么样，听了我的介绍对我的家乡很感兴趣吧，如果你想来我的家乡看一看，我们随时欢迎你们的到来!

如何开发语文校本资源

本人结合自己的农村教学实践，谈谈如何开发语文校本课程资源。

【第1句】：转变教学观念，充分挖掘人本资源。

我们的教学，主体是学生。

在与学生一起学习过程中，教师是学生的引路人，我们要利用一切手段把“人文”这一观念带入课堂。

在新课程中把“人”作为最有活力的课程资源，这其中包括了教师、学生、家长。

就农村初中而言，我们在开发教师资源的有效途径有完善校本培训制度，积极开展教学教研活动，提高教师自身素质，加强校际教学交流，加大对教师的精神动力的注入，同时要求教师加强学习，以增强开发与利用课程资源意识。

教师就是学生的宝贵的资源与财富。

教师的“言传身教”是一股生生不息的清泉，教师的素质、修养、语言、动作、姿态、精神魅力对于学生来说是宝贵的财富；学生又是另一种活生生的榜样，同学的表现、榜样、相互的影响及作用都是我们可以开发与利用的语文课程资源。

同学的关爱、友好都是我们作文的好的主题。

家长是另一片蓝天，父母的爱，教会孩子劳动与真诚。

他们让孩子们懂得了更多，学会了许多的本领，家长也是孩子心中语文课程的资源。

总之，人是生活的主体，也是我们语文课程资源的本体，我们要努力地转变教学观，不要唯教材是用，而应取之于广阔的“人文”世界进入我们的语文教学。

让学生体会情感并在体验中学会思考，学会用语言文字来表达自己的真情实感。

【第2句】：因地制宜，挖掘、开发和利用农村富有的自然资源。

苏霍姆林斯基说过：“我要引导孩子们进入周围世界，使他们每天都能从中发现点什么新的东西，使我们所走的每一步都成为思维和语言的源泉，既走向大自然绝妙美景的旅程。

”农村的小孩子，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们学习语文的摇篮。

让同学们拥抱大自然，看绿树红花，听虫鸣蛙叫，感四季之变，吸新鲜空气，享拂面清风，闻瓜果飘香；春之绿，夏之热，秋之爽，冬之雪。

同学们在大自然的怀抱中尽情玩耍，让学生深深地体验到大自然之美。

当学生心怡自然之美时，只要稍作点拨，学生便会跃跃欲试，争相畅述心中之美，这时让学生用自己喜欢的形式去描述所观所感将会使他们大有收获。

如可以让他们用一些优美词语、句子来描绘眼前美景，可以背诵一些优美的名段名篇来抒发心情，也可以拿起纸笔当场作文，还可以用画笔记录下这美丽的时刻……。

通过这些活动，学生的审美素养得到提高，观察能力得到培养，所学语文知识得以应用，作文素材得到积累，更重要的是通过这些活动学生的家乡观念得到培养，环保意识得到增强……【第3句】：巧用特色社会资源，让乡土历史、民风民俗成为现实版的课程资源。

大余是革命老区， 特有的“农耕文化”“红色文化”、“绿色文化”与“客家文化”在这片土生生不息。

拥有这么多的特色文化，只要我们的语文教师能合理地开发与利用这些特色的“农村文化”，就一定能丰富孩子的视野，让身边的资源走入课堂。

让社会资源的丰富性，给我们语文课上带来丰富多彩的素材。

以“客家文化”为例，这里不同别地的“乡情民俗”可用来陶冶学生的情操，使学生感受淳朴的乡情。

这个客家人的居住地，有着许多有趣的习俗，以此为学生课外学习的资源，独具风味。

“婚丧嫁娶”、“清明节扫墓”、“端午裹粽子”、清明节做艾叶米果……这些平时生活中的小事都成了同学们探究的对象。

一篇篇散发着泥土清香的习作诸如《快乐端午节》、《做米果》、《有趣的“鬼节”》等充分展示了同学们课外学习的成果。

【第4句】：利用校园及校外等环境，合理开发挖掘课程资源。

校园是师生朝夕相处的地方，校园文化就是我们语文教学可以开发与利用的课程资源之一。

教师可以让学生参与校园管理、设计，如让学生设计校园环境管理广告牌，校园美化方案，从中让学生感受和表达美。

同时，教师还可利用校园花草树木开展研究性学习，让学生在日常生活的环境整治中实施劳动教育，培养学生的实践、学习能力。

校训、班训、校园、班级建设蕴含着学校的办学理念，学校开展的活动也立足于构建校园文化，教师可以指导学生对有关内容、活动进行了解、研究。

特别在班级布置方面，教师可以让学生自己制订班级公约，营造出融教育性、艺术性于一体的良好氛围，形成班级特色，从中培养学生的创造力和动手操作能力。

在校外，我们可以让孩子领略到祖国的大好河山，体会到大自然的蕴育的魅力。

看，我们的周边的神家谷就是自然保护区，让学生去看看，让学生在看的时候体会到大自然的美。

情感在心中蕴酿，想表达之情油然而生。

所以《游丫山》、《登梅岭》一篇篇的佳作就这样诞生了。

两全其美，何不乐乎

总之,身边的一切都是我们语文教学可以开发和利用的课程资源，我们要学会用自己的审美和第六感唤醒孩子对周围财富的认识和利用，让平凡的一切都有效地走进我们的语文课堂。

新的语文课程标准下，初中语文教师不能仅仅抓住语文教科书并把它作为唯一的课程资源。

真正要认识到教材是魔杖，而不是缰绳；要积极投身到新的《语文课程标准》的实践中去，合理利用，充分开发课程资源。

其实，课程资源无处不在，无时不有，只要做小语教育的有心人，只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂，就一定能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。

请采纳

描写敦煌莫高窟的句子有哪些

【第1句】：月亮上来了，却又遮去了一半，老远的躲在树，像个乡下姑娘，答的。

从说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

真有点儿

云越来越厚，由他罢，懒得去管了。

可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。

虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

【第2句】：西风自然是不会来的。

临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。

怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。

我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。

外面是连天漫地一片黑，海似的。

只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。

【第3句】：蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。

朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

【第4句】：凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。

近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。

它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

【第5句】：北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛

落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。

最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。

但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。

接着，便在树下铺出一片金红的地毯

【优美句子第7句】：灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。

它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

【优美句子第8句】：今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力

【第9句】：走在一片银白的世界里，脚踩在地上，好象雪娃娃在咯咯地笑着【第10句】：天空中划过一道七色缤纷的彩虹，仿佛我此刻的心情在闪亮地绽放着绚丽的色彩【第11句】：天灰蒙蒙的，好象被世界抛弃了的压抑【第12句】：音乐吱吱呀呀地乱响着，一切都箱被缴地天翻地覆的带子，彷徨的没有规律.

【优美句子第13句】：当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。

【优美句子第14句】：青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉

【优美句子第15句】：感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。

没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。

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最有名的《红楼梦》王熙凤：一语未了, 只听后院中有人笑声,说:我来迟了,不曾迎接远客!黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。

贾宝玉：心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴。

面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。

虽怒时而若笑,即