议论文的论据 论点 和论证之间有什么关系

论点者对所论述问题的见解和主是议论文的灵魂。

论是证明论点的。

论点： 定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句 【第1句】：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

【第2句】：如何找中心论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

注意：反问句与比喻句不能作为论点 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 【第1句】：事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。

（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） 【第2句】：道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

论证： 与论点的关系：证明与被证明 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

论证方法有以下几种： 【第1句】：举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 【第2句】：道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 【第3句】：对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 【第4句】：比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。

在多数议论文中往往是综合运用的。

论证方式： 议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。

在一篇议论文（语言优美，有点像散文）中，有一道赏析句子的表达效果的题，怎么答

您好，我个人认为是比喻论证。

因为它毕竟在议论文范围内。

如果说是比喻修辞，那应该划分为记叙文。

应该使用议论文论证框架。

如果议论文中一个句子举了一个事例说明史实，这个句子就是举例论证，同时是事实论据对吗

如果议论文中一个句子举了一个事例说明史实，这个句子就是举例论证，同时是事实论据。

对。

举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。

通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。

事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

议论文中每段都有中心句，写论证思路时候需要把每句都写到里边吗

议论文的论证思路考点包括：

【优美句子第1句】：辨识议论文的结构方式；

【优美句子第2句】：给议论文划分段落层次；

【优美句子第3句】：解说议论文的行文思路；

【优美句子第4句】：归纳段落与部分的论述要点；

【优美句子第5句】：辨识论证方法

【方法指津】

【优美句子第1句】：抓住点示结构思路的语言标志。

考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。

议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。

如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。

【优美句子第2句】：理解议论文的一般结构与思路。

“提出问题（提出论点或论题）——分析问题（证明论点）——解决问题（得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。

考生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是并列对照式等。

议论文举例论证的段落怎样写

议论文又是大部分同学在考试作文中首选文体，也是考前作文训练的重点。

举例论证是大家最熟悉最常用也是最管用的方法之一。

在考试中，特别是在中、高考中，要想让自己的议论文体作文脱颖而出，必须学会巧妙举例。

　　【第1句】：举例要扣题 　　扣题是考场作文的重要规则，当然更是议论文举例选材的重要规则。

只有围绕主题中心去选取生活事例来证明论点才有针对性、说服力。

即所选事例材料表达出来主旨要和作文主旨一致。

例如： 　　文段一：勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。

著名科学家爱因斯坦小时候很笨，屡次失败而从不气馁，不达目的决不罢休，凭着这种勤奋的工作态度，他终于登上了科学的顶峰。

同样，我国数学巨匠华罗庚上小学时，被视为最笨的学生，但他凭着顽强的毅力，勤奋学习，在数学领域取得了辉煌的成就。

可见，勤奋是能补拙的。

（《勤能补拙》） 　　文段二：勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。

著名生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩跃居全班第一。

还有张海迪，她全身三分之二瘫痪，但她不屈服，自学了大学的课程，还学会了几门外语。

可见，勤奋是能补拙的。

（《勤能补拙》） 　　文段一扣题，所举两个事例都能紧扣从小天资差，通过后天勤奋，取得了辉煌成就。

而文段二中所举事例中，童第周和张海迪并非天资差，这两个事例用来论证学贵有志，可能会更好一些。

举例中扣题，能鲜明地突出话题和文题，使阅读老师非常清楚文章的举例目的，也能使文章的内容与题意结合得更紧密。

这样，考试中作文才能获高分。

　　【第2句】：举例要叙议结合 　　叙议结合就是以评论性的语言来举例，避免过于单调直白。

同时，叙议结合还能倾注自己的感情态度，使褒贬色彩更鲜明。

如： 　　文段一：汶川地震中遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌。

救援队发现该园瞿万容老师时，“当时老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。

小孩得救了，但瞿老师永远离开了我们”。

瞿万容老师用自己的生命保护了孩子

这就是一个普通教师的选择。

（《面对灾难，我们义无反顾》） 　　文段二：诚然，灾难是可怕的，失去生命也是可怕的，但留住了希望一切便不再可怕了。

汶川地震中遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌。

救援队发现该园瞿万容老师时，“瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧地抱着一名小孩”。

瞿万容容老师用自己的责任与坚定换取了孩子的生命

人们常说，在危险的瞬间，往往最能体现出一个人的品性。

如此在灾难中爆发、在细节中升腾的人性之美，再一次使我们的心灵受到净化和震撼。

瞿万容老师保护的不仅是一个幼小的生命，更是留住了一个美好的希望、一种坚毅的精神、一种神圣的责任。

有了瞿万容这样的老师，还有什么值得我们害怕呢。

（《面对灾难，我们义无反顾》） 　　文段二比文段一在叙议结合方面要好一些，文段一几乎只是叙述，没有议论升华。

　　运用“叙议结合”进行写作时，要注意以下几点： 　　【第1句】：叙述精练，议论恰当。

叙述事件要抓住事件主要属性，不能泛泛而谈，更不能随意增添内容，“议”要恰当，不能随意拔高或降低。

要以事件为基础，在事件的基础上展开议论。

　　【第2句】：叙议之间要衔接，要有连接点。

叙述是为理论服务的，而议论是叙述的升华，是文章的灵魂所在。

　　【第3句】：要区别与记叙文中的“叙”。

夹叙夹议的叙述是为议论服务的，它要和议论有机的结合在一起，表达作者的思想观点。

“叙”要体现人物思想，“议”要升华人物思想。

　　【第3句】：举例要简练 　　议论文的特点在于说理，重在议而不是叙，这是由体裁所决定的。

因此，举例一定要简练，高度概括，切莫当作记叙文来洋洋洒洒，更不能详细描写。

否则，会导致文体不分的错误。

例如： 　　文段一： 　　公元前698年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。

依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。

公元前686年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。

公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。

　　齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。

鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。

我任国相，只会使我的子孙后代有口饭吃。

若国君真想使齐国富强，并有一番大作为，还得仰仗管仲。

”齐桓公闻言勃然变脸：“您不知道他是我的仇人吗

他有什么值得您这样推荐的

”鲍叔牙不慌不忙地回答道：“管仲，天下奇才。

他英明盖世，才能超众。

他有五大优点，是我所不及的。

”后齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸主。

（《勿以好恶论断之》） 　　文段二： 　　当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了

　　公子小白曾被管仲射衣带钩，自是对其痛恨无比。

然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。

　　刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。

　　房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨

然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治“之盛世。

（《勿以好恶论断之》） 　　文段一写成了记叙文，文段二用语高度凝练，信息量大，材料丰富更符合议论文的写作要求。

　　【第4句】：举例要有文采 　　写议论文绝不能抽象地说理，也不能生硬地举例。

任何文章都应体现作者的语言表现能力，尤其是高考作文，更应尽显语言个性，展示文采。

　　是那泛舟于赤壁之下，任凭小舟从此逝，江海寄余生的东坡吗

你在云堂的一番天地里映出最美的脸庞。

　　是那徘徊于日落尽头，断鸿声中的江南游子，不啼清泪而啼血的稼轩吗

你在烟雨断肠映出最美的脸庞。

　　是那低吟庭院深深，杨柳堆砌帘无数的范仲淹吗

你在任花开花落，看云卷云舒的坦然中映出最美的脸庞。

（《最美的脸庞》） 　　这一组排比句用散文式的语言，设问兼引用的手法，列举了作者心中所认为的三张最美的脸庞，这种举例方法令人耳目一新。

这是文采的体现，更是才情的展示。

　　所以，要想让作文文采飞扬，既要做到善用多种修辞手法，又要做到用词精妙、倾注情感。

议论文中有像字的就一定是比喻论证吗

“那就只像一只不停刨土的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字，这句是比喻论证。

议论文中有像字的不一定是比喻论证，有可能会说“像是........”这种语句就是举例论证，因为这里面的“像”字的意思是“比如”，“例如”。

所以，要看它是不是比喻论证要结合上下句来看，找出本体和喻体，比如这句“那就只像一只不停刨土的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字，结合上下句可以看出，不读书的“你”是本体，而“不停刨土的土拨鼠则是喻体，证明了这句话是比喻论证。

高中议论文作文优美语句语段，谢了~为了高考

【第1句】：当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。

人，决不能在逆境面前屈服。

【优美句子第2句】：我们的生命之所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思：要不断地工作，也要不断地沉思。

生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停的奋斗，来印证我们生命的真正存在。

这样我们便须活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。

生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清醇的欢欣。

今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育。

人生是一条永远走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽。

【优美句子第3句】：拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。

失去了太阳，你还会有星光的照耀；失去了甘霖，你还有露珠的滋润。

可以设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会写出《离骚》这样灿烂的篇章

司马迁不失去个人的名誉和尊严，哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著

【优美句子第4句】：路边的那一潭死水，无纹无波。

我不要这样的生活

要么就卷入长江大海，要么就无声地滋润田禾。

墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。

我不要这样的生活

要哭就哭出眼泪，要乐就乐出性格。

【优美句子第5句】：积极者说，人生犹如一首歌，有低音也有高调，抑扬顿挫是人生美妙的旋律；消极者说，人生犹如一场戏，有高潮也有低潮，喜怒哀乐是人生无奈的节奏。

消极者说，风雨是小鸟出征长天的罗网，有了它，随时会折羽断翅；积极者说，风雨是雄鹰翱翔高空的翅膀，没有它，飞不出美丽的弧线。

【优美句子第6句】：人能走多远

这话不要问双脚，而是要问志向；人能攀登多高

这话不要问身躯，而是要问意志；人能创造多少

这话不要问双手，而是要问智慧；人能看多远

这话不要问眼睛，而是要问胸襟。

【优美句子第7句】：黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液；黄帝陵丘，是我远古的怀想；黄海大潮，是我激荡的心声；黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的臂膀；大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛；喜马拉雅，是我高昂的头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。

【优美句子第8句】：爱如灯盏，照耀着在情感黑夜中摸索前行的人；爱如甘泉，滋润着在情感沙漠中艰难行走的人；爱如阳光，温暖着在情感雪地中哆嗦爬行的人；爱如春风，抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。

【优美句子第9句】：爱心是一片照射在冬日的阳光，它能让贫病交加的人感受到人间的温暖；爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉，它能使濒临绝境的人获得生存的希望；爱心是一首动人的歌谣，它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉；爱心是一场久旱的甘霖，它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。

【优美句子第10句】：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿

生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

【优美句子第11句】：挫折就像一块巨石。

懦弱的人，面对他，止步不前；坚强的人，依靠它，站得更高。

诚信就像一面神镜。

奸佞的人，面对它，原形毕露；善良的人，依靠它，识别真伪。

【优美句子第12句】：海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，放远了望才觉得秀美；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，放远了回忆才觉得珍贵。

所以，哲人说“距离产生美。

”

【优美句子第13句】：对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义。

【优美句子第14句】：你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。

你是大江，我是小河。

你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱；你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。

【优美句子第15句】：菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

”这话没错。

但不必为此走向另一极端，夸大书籍对人的品格的影响。

更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。

【优美句子第16句】：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。

这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌