为什么大人们不允许我们看小说

但是大人们不这么认为，他们认为看课外书会耽误学习。

其实与你同龄的孩子也会看，而且不是这些，减肥的，美容的，女刊，杂志，还有那些有关明星的东西。

你同学的父母也许是开明的，但它不代表所有父母。

大多数父母都会象你的父母一样。

他们没有坏心，你也说过不会上瘾。

何不开诚布公的和他们谈谈。

也许结果就会不一样呢

小孩子两岁半了说话不清凉是怎么回事

【优美句子第1句】：能叫爸妈就正常的。

【优美句子第2句】：理你说明他玩和电视很专注。

【优美句子第3句】：很多男孩子两岁岁话，只要看医生他的舌头下面的那根筋也叫系带没事就没关系了。

【优美句子第4句】：是不是家里亲人方言重，或是父母双方和祖辈说话不一样，有的普通话有的方言，影响了他开口。

不要急，多和他交流，引导他看你的嘴型。

我想半年内他就会开口说话了

关于父母的好词好句

下面是我给你百度的，你可以看看，希望对你有帮助

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊 慈孝之心，人皆有之。

——苏辙 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

妈妈，你好像是一路阶梯，让我们走向成功。

妈妈，你好像是冬天里的暖衣，让我们得到温暖。

妈妈，你好像是一个游泳圈，在我们危险时出手相救。

妈妈，你总是那样不求回报；你总是那样舍己为；总是那样奔波。

一忙就忙了一生。

亲爱的爸爸妈妈，你们就像一只萤火虫一样照亮了我的内心；你们就像河水一样把我洗去污垢；你们就像巨人一样让我站在你们肩膀上快乐的成长；你们就像燃烧的火把引导了我漫长的人生道路。

爸爸妈妈，我一定会以优异的成绩来报答你们这十年多来对我的养育之恩。

爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。

就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。

爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。

爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。

爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。

虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你们的爱是永远不变的

爸爸妈妈，你们总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。

但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将是一种孤独。

如果我没有发自内心的快乐，一切都将是枉然。

你们忙于工作，有时甚至忽略了对我们的关爱。

爸爸妈妈，你们成功的时候不自负，你行他也行，失败的时候不气馁，每一个人都是独一无二的话，一直埋藏在我的心田，你们的爱将永远与我同行。

从呱呱坠地算而至今，我已经是“娉娉婷婷十三余，豆蔻梢头二月初。

”信手打开一本泛黄的相册，记忆的花絮飘飘悠悠，荡漾心头。

琦君老人说，儿女是母亲眼里的一粒沙子。

孩子，成绩只能说明过去我不由得抬头看了看这一墙的“辉煌”。

虽然，您总是教导我：“孩子，成绩只能说明过去。

”但今天，妈妈，我真的很骄傲。

我的骄傲还真就是由于这一墙的“辉煌”，因为，这每一张小小的、薄薄的纸张后都镌刻着一个平凡的名称——母亲。

这个名称是那么特殊，叫一声会让我受鼓舞。

这个名称是那么朴素，想一想会让我很热乎。

多少年来，您在忧虑中为我无私地透支着生命。

我也在您的期待中一天天成长起来了。

您该歇歇了，妈妈，您可以放手了。

我的羽翼虽然还未丰满，但是我已经学会了飞翔。

哪怕有一天，我的翅膀折断了，我的心还会高高地飞翔，还会在蔚蓝的天空搏击长空。

世界上有千般种情，只有亲情最永恒；世界上有万般种爱，只有母爱最伟大。

您是我听过最美的旋律，让我的生命和谐美丽；您是我见过最美的画卷，让我的生命多彩绚丽。

而我只能用小小的声音对您说声谢谢，小到只有您能听见。

如何安排过生日

人生在世，每个人生日，每近自已的生日时，很多人想生日该怎么过才有意义

算白过

其实每个人性格不同，身份条件不同，过法就不同。

围绕这个话题我们采访过好多朋友，来看看下面几位朋友是怎么过的吧 。

【优美句子第1句】：阿兵，男，18岁，学生。

过生日：郊游，崩迪。

我今年过18岁生日，18岁的生日对人一生来说是比较重要的，因为过完这一天就意谓着长大成人了，长大了生活可以自由一些，同时也意谓着多了一份责任。

因此今年的生日我想过的疯狂一些，到那天我约上我的那帮好朋友白天去爬山，晚餐到饭店里去恶吃一顿，然后再去崩迪到深夜，呵呵，累了再各自回家。

【优美句子第2句】：李枫，女，20岁，学生，过生日：男朋友的惊喜礼物。

想起今年的生日，真是太甜蜜了。

我跟我男朋友恋爱半年了，我跟他说过我的生日，今年我没有提醒他。

生日那天正好是星期天，跟往常一样我们一起去逛街，他跟着我从一个商场逛到另一个商场，一路上倒是有说有笑，只是一整天下来，他一件东西也没帮我买，好像跟本就不知道我生日一样。

我心理很难过，难道他就那么不在意我吗

于是忍不住问他是否知道我的生日，他一脸无辜的样子，连说不好意思忘了。

当是我气红了脸，不理他了一个人走前面，他跑过来使劲是哄我逗我，完了说去他家玩，我免强跟他去他家。

到他家一开门，看到让我惊喜的一幕：他的五个朋友站在里面，其中一个双手捧着三层大蛋糕送到我的面前，五个人同喊‘祝你生日快乐’,正当我惊喜的愣在那里时，一个朋送一个盒子的礼物过来，我一打开看吓的我惊叫一声双捂着头不敢再看：一条蛇（玩具的）申出脖子来在我脸上亲了一下。

这时他们正幸灾乐祸的在那里笑，那个朋友又拿出第二个礼物给我，开始我不敢再接，他们一再鼓励说这次没事，我试着小心的找开一看：一个漂亮的音乐盒

我平常最喜欢音乐盒，看到这我开心死了，回头再看看我男朋友，那个家伙正坏坏的对着我笑。

看他这个样子，我真是爱死他了，刚才的怒气一扫而光。

这是我有生以来最快乐的生日，每次回起来，都会感觉男朋友浓浓的爱意。

【优美句子第3句】：肖慧，女，23岁，广告公司销售主管，过生日：在家开party。

我是个性格开朗的人，乐观豁达，爱玩爱闹，有很多朋友，我过生日了一般都是呼朋唤友，叫上一大帮朋友要开个虽非盛大但也可以隆重的生日party，吃蛋糕是不可少的，大家在一起唱歌，表演节目，为日日忙碌于生计奔波的亲朋好友们提供一个聚会与放松的机会，然后听到大家开心的祝福，热热闹闹地、虽然没太多特色，但是大家开心，也就过了。

【优美句子第4句】：谢波，男，25岁，程序员，过生日：这几年经常一个人过。

一个人在外面漂，工作压力大，平常交往圈子也小，身边的朋友没几个知道我生日的，这几年过生日我都是一个人过，记得是去年，自已给自已买了个蛋糕，一个人在房间里吹蜡烛。

时常想念以前在家里时和爸妈共渡生日，感觉很温馨，这样的生日，总是让我想起早年那部成功的“黑芝麻糊”广告片，有种童年的温馨与亲情。

我想等下次过生日时我要回到我爸妈身边，跟他们一块过，同时也感谢他们。

【优美句子第5句】：andy，女，28岁，服装设计，过生日：找个安静的地方呆着，遐想。

上班很累，休息时间不想动，生日也是想清静一下，有时找个安静的咖啡吧，或都就在自己的家里，独自一个人看书、上网，或者，找个特知心的朋友，倾诉一下心事，一盏咖啡、一壶清茶，得过且过了。

【优美句子第6句】：周先生，男，35岁，项目经理，过生日：两人吃烛光晚餐。

我已经结婚了，结婚几年来每次我们过生日都是一起吃烛光晚餐，对方过生日时会送礼物给对方，完饭以后可以选择一个景色优美的地方去兜风、散步，或者还有其他节目的安排。

总之，生日，可以大摆宴席，可以三两知己小酌，可以家人共聚，可以两人世界卿卿我我。

其实，更多的人，在不经意间，就将生日过了，就如寻常的日子般，波澜不惊。

所以，生日可以非常重要，生日也可以毫不起眼。

那要看什么人过。

陪爸妈旅游暖心的句子?

小时候爸妈带我去旅游，今天我带爸妈去旅游。

养儿女一生辛苦没机会出游，现在应该多到外面看看自然风光。

开心有益健康，只要爸妈开心，我们每年都去旅游。

宝宝不理人，不说话该怎么办

说话迟的孩子原因很多： 有些是和家族的遗传有关，上辈人说话迟，他们的孩子有的也学话迟。

他们虽然一时还不会说话，可是心里明白，智力发育也并不差。

有些孩子性格羞怯沉静，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于启齿，懒于开口，这样学说话自然也比较迟了。

有的孩子由于父母工作较忙，照料孩子的成人缺乏教养孩子的知识，只是一味地对孩子生活上照料，很少和他们说话交流，造成说话迟。

宝宝智力发育并不差，家长不必着急，可采取多创造条件和他交谈方法来促进孩子语言的发展。

但儿童语言能力的发展毕竟是智力的一个飞跃，因此提前教孩子说话好。

婴儿比成人获得语言能力强。

那是因为他们不是靠理性去学习一种语言，而是凭一种感觉。

当他们在听成人讲话时，尽管语言本身是不懂的，但他们有一种感觉，凭着对方的神态及动作等方面信息，使他们能领会其中的含意。

这种奇妙的感觉，是建立在互相学习的基础上的。

当母亲向婴儿说话，婴儿以微笑回报；当婴儿咿咿呀呀学语，母亲回报他以微笑与语言鼓励，这种交流会引发其用语言交流的兴趣，进而激发他早日开口说话。

孩子说话的早晚因人而异。

正常情况外，引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。

智力与语言有极为密切的关系。

智力低下的小儿不能注意别人对他说什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表达和理解词的意义。

有时虽然也能说清楚某个词，但不久又忘掉了。

听力缺陷也会影响语言的发育。

严重听力丧失的小儿无法学习说话，听力丧失不太严重时，还可以看到别人的口唇动作学着发音。

口形变化明显的容易学，如“波、夫、呜”等；但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、了”，学起来就困难了。

若在会说话以后出现听力障碍，一般不会影响说话。

家族因素与说话早晚也有关系。

有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，就是说话晚，这种情况可能与家族遗传有关，其父母小时说话可能也比较晚。

一般来说，幼儿的口腔疾患，如唇裂、腭裂舌系带过长等，都不会造成说话迟缓，在未修补前，仅仅影响的清晰程度。

【优美句子第1句】： 有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。

但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。

所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。

例如：科学家爱因斯坦。

【优美句子第2句】： 日本小儿科学会最近公布的调查结果表明：2岁以下的婴幼儿看电视时间过长，会影响他们的语言发育，导致表达能力不良。

父母看电视的时间过长，势必减少同孩子的直接接触和交流，影响他们的语言发育。

【优美句子第3句】： 每个人由于成长环境的不同，遗传因素及父母教育的不同，而影响着一个人的发育，也影响着孩子开口的迟早。

【优美句子第4句】： 孩子言语能力的发展差异很大，有些孩子即使快两岁了，仍不爱开口，但他们却能听懂大人的话，并且在他们偶尔的发音中，会带出成句的语调。

这表明他们言语能力确实在发展着，只不过因为他们不说，这方面的发展没有表现出来而已。

他们一旦开始说，可能就是成句的话，只是由于缺少发音，字音还咬不准，但这种现象在开口后会较快得到纠正。

一般说来，到了3岁左右，孩子就会具备基本的言语能力，他们之间的差异将变得不明显。

【优美句子第5句】： 尽量多跟他语言交流，孩子虽然不能说，但是能听懂。

另外简单的语词可以通过不断的重复来引导他。

家族因素与说话早晚也有关系。

【优美句子第6句】： 正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。

也有些小孩智力发育很正常，但【第3句】：四岁才会说话，有的还要晚。

一般来说，女孩比男孩说话要早一些。

【优美句子第7句】： 使用右脑处理语言能力的儿童，通常学说话较晚 希望这些能够帮到大家

也请各位家长不要把宝宝说话迟这个问题当作一种负担

除非孩子真的发生什么生理缺陷，否则千万不能放弃宝宝的语言教育。

这些努力不会白费的，宝宝以后会慢慢地告诉你的 良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。

爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用 爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。

在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。

不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。

爸妈教宝宝说话的基本形式 首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。

要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。

比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。

为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。

但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。

有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。

重点强化 可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。

苹果。

”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。

对宝宝重复相同的话、唱同样的、念相同的谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。

丰富的语言输入量是非常必要的。

帮助宝宝进行明确和句子扩展 宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。

认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。

除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。

比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。

宝宝想吃呀。

” 扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。

扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。

可以描述事物的颜色、形状、大小等。

比如可以说：“苹果。

红色的苹果。

” “比较”可以比较东西的大小、长短、多少。

通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。

爸妈在教宝宝说话过程中的不同作用 喜欢用儿语的妈妈 一般来说，宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。

妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。

儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。

月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。

儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。

促进宝宝语言规范的爸爸 如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。

一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。

只接触儿语不利于宝宝学习说话 儿语的结构比较简单会影响宝宝去接触必须学习的语言的语法结构。

除了发音、词语意思的理解外，宝宝学说话也要学习符合规则的语法结构。

通常爸妈的误区在于，认为儿语对宝宝来说比较简单，而规范的语言比较难，宝宝接受不了，其实对一张白纸的宝宝来说，输入什么就能接受什么。

及早给予宝宝规范、优美的东西，在他大脑中留下印记，促进他的智力。

教宝宝说话很重要的原则是要让宝宝掌握语义 宝宝听到的词汇越多，学会说话越早，因为每天能听到许多词汇能帮助宝宝发展语言。

宝宝会说话，不仅是指能发出，而且还指的是宝宝理解词语或句子的意思后说出的、表达自己意思的话。

理解意思是语言表达的基础。

让宝宝掌握语义的方法 要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。

爸妈直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说爸妈正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，当然首先要引起宝宝的注意，注意到了才能听进去，明白意思。

还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。

在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。

爸妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。

爸妈单方面、喋喋不休地对宝宝说话；或者自顾自对话，让宝宝在旁边听着，没有互动，这些方法都无法抓住宝宝的注意力。

因为你和宝宝没有身处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。

如何教宝宝说话

爸妈在与宝宝的日常互动中就可以教宝宝说话。

亲子交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异。

什么时候要开始教宝宝说话

宝宝出生后就可以开始了。

虽然宝宝要到1岁左右才能说出理解其语义的第1个词，但在这之前的1年里，他已经开始练习控制发音、掌握语义，为日后的“开口说话”做准备。

宝宝如何学说话 能用语言表达自己的意思，与身边的人交流，这时候可以说宝宝真正开始脱离他的婴儿期。

语言的表达就是说话，它和宝宝的学习和思维能力密切相关，能很好地与人沟通对宝宝的一生都有帮助。

1岁前练习发音、获得语义——宝宝的前言语阶段 不少宝宝在12月龄时说出了第1个理解其确切意思的词。

在这之前的1年里，他们都在为这一刻做准备。

他们咿呀作语、咕咕哝哝、哼哼哈哈练习着发音，逐步学习着对发音的控制。

在与爸妈、照顾自己大人进行的日常互动中，发展语言的理解能力，把词的发音和词的意思起来，即掌握语义；并通过这种互动，学习构成一个句子的语法规则。

宝宝发音方面的一般发育顺序 1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。

简单发音阶段（0～3月）：3个月时会发较多的元音，如：a"ai"e"ou和少量辅音m"h. 连续音节阶段（4～8月）：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。

宝宝发出-，pa-pa的声音，其实并不是会叫爸妈，而是前言语阶段的发音现象。

学话萌芽阶段（9～12月）：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音。

有些发音和具体事物，获得语义，说出第一个理解语义的词语。

宝宝会说话的时间因人而异 和其他发育项目一样，宝宝会说话的时间也是有个体差异的。

有的宝宝早在9个月就会说话，而有的宝宝要到2岁才会说话，一般来说平均年龄是14个月。

只要宝宝的语言发育能力符合不同月龄的标准，爸妈就不用太担心。

大部分宝宝在1岁时已经了解不少词的意思，他们懂得的词要比会说的词多得多。

不会讲并不代表听不懂 小宝宝对音调的理解超过对词的理解，但理解力和表达力同步要到1岁半。

宝宝是通过“听”来学说话，在宝宝能说出有意义的话之前，其实已经能懂得不少大人们说话的内容。

宝宝无法全部明白你所说的话里每一个词的意思，但却能根据爸妈说话的语气和音调，知道你是在表扬他还是在批评他。

对月龄小的宝宝来说，对音调表达出的情绪的理解掌握超过对词的理解。

因为音调是有规律可循的，为引起宝宝兴趣我们的音调常常是上升的；安慰宝宝时，音调是下滑的。

一般来说，宝宝从9月龄就开始获得语义，也就是说开始理解大人们说的一些话。

到1岁时，宝宝对言语的理解和表达能力开始互相起来。

1岁半之后，语言理解和表达能力达到同步，能说出他想说的话，表达畅快起来。

爸妈如何教宝宝说话 良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。

爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用 爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。

在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。

不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。

爸妈教宝宝说话的基本形式 首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。

要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。

比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。

为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。

但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。

有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。

重点强化 可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。

苹果。

”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。

对宝宝重复相同的话、唱同样的、念相同的谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。

丰富的语言输入量是非常必要的。

帮助宝宝进行明确和句子扩展 宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。

认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。

除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。

比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。

宝宝想吃呀。

” 扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。

扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。

可以描述事物的颜色、形状、大小等。

比如可以说：“苹果。

红色的苹果。

” “比较”可以比较东西的大小、长短、多少。

通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。

爸妈在教宝宝说话过程中的不同作用 喜欢用儿语的妈妈 一般来说，宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。

妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。

儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。

月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。

儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。

促进宝宝语言规范的爸爸 如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。

一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。

只接触儿语不利于宝宝学习说话 儿语的结构比较简单会影响宝宝去接触必须学习的语言的语法结构。

除了发音、词语意思的理解外，宝宝学说话也要学习符合规则的语法结构。

通常爸妈的误区在于，认为儿语对宝宝来说比较简单，而规范的语言比较难，宝宝接受不了，其实对一张白纸的宝宝来说，输入什么就能接受什么。

及早给予宝宝规范、优美的东西，在他大脑中留下印记，促进他的智力。

教宝宝说话很重要的原则是要让宝宝掌握语义 宝宝听到的词汇越多，学会说话越早，因为每天能听到许多词汇能帮助宝宝发展语言。

宝宝会说话，不仅是指能发出，而且还指的是宝宝理解词语或句子的意思后说出的、表达自己意思的话。

理解意思是语言表达的基础。

让宝宝掌握语义的方法 要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。

爸妈直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说爸妈正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，当然首先要引起宝宝的注意，注意到了才能听进去，明白意思。

还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。

在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。

爸妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。

爸妈单方面、喋喋不休地对宝宝说话；或者自顾自对话，让宝宝在旁边听着，没有互动，这些方法都无法抓住宝宝的注意力。

因为你和宝宝没有身处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。

（转下文） 教0岁宝宝说话（下） 来源：聪明宝宝 关键字：语言 说话 早教 教不同月龄的宝宝说话 无论你和宝宝在做些什么，都能激发他的语言发展 语言的材料分布在日常生活中，爸妈要做的是“花时间”。

宝宝身处的语言环境十分重要。

其实语言环境的创设并不是刻意的，在日常例行的活动中，就有很多教宝宝学习说话的机会。

爸妈在照料宝宝吃喝，陪伴宝宝玩耍时都能教宝宝说话；也可以对宝宝说说自己正在做的事情。

对宝宝说当下正在发生的事，这是为了让宝宝把他看到、听到、摸到、闻到、尝到的东西和爸妈所说的话起来。

这些例行的活动，有的甚至每天都会发生，在不断的重复中宝宝发展着他的理解能力。

srt point：宝宝词汇增多靠的是什么

一是宝宝日益娴熟的对发音的控制；另外就是认知的提升。

认识的东西越来越多，并且把发音和认识的东西匹配起来，词汇当然就增多了。

如何抓住宝宝的注意力 其实和大人一样，宝宝也是对自己感兴趣的东西才乐意去学习。

但到底什么东西是宝宝感兴趣的呢

让宝宝带领你是很好地了解他的方法。

另外，需要注意的是，伴随肢体动作的语言要比光有肢体动作更能保持宝宝的兴趣。

对宝宝说他感兴趣的东西 把宝宝抱在怀里，即便只是在间里随处转转，他也会对某些东西表现出想知道了解的倾向，这个时候爸妈就可以用语言为宝宝介绍。

随着宝宝会坐、会爬以后，可以探索的范围更为广泛了。

当他坐着把玩某样东西时；爬、爬、爬四处翻看东西时，爸妈们都可以顺着宝宝的“思路”对他说话，和他互动。

只要宝宝在听，就可以不断和他说话、和他玩，注意语言和身体姿势都要聚焦在他正在注意的东西上，不要叉开话题说其他事。

注意观察宝宝的反应，他会用微笑或肢体语言告诉你——他是否很享受和你的互动。

如果他表现出不开心，或者疲倦了，爸妈应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。

读懂宝宝的意思 在宝宝还不会说话以前，经常使用非语言的姿势去表示愿望和需要。

在1岁以前，宝宝通常采取“指向”、“给予”、“展示”、“求助”等身体姿势与发声示意相结合来做某种表达。

这时候，也是同宝宝互动的好机会，代替宝宝说出他此刻用姿势表达的话，也能很好地发展宝宝的语言理解能力。

要了解宝宝的意思其实并不难，多把注意力放在宝宝身上，倾听他的“咿咿呀呀”和咕哝，同宝宝交流时要注视他的眼睛，面对面能够更好地沟通。

0-6月龄 让宝宝愉快地笑出声音 test：简单评估宝宝语言发育情况 3月龄时宝宝听到声音会不会转头朝向声音发出的地方

宝宝3月龄时会根据音调和语气来估摸爸妈的情绪。

5月龄时会发出更多不同的声音，会尖叫、大叫、大笑，一直玩发音的游戏。

6月龄时则非常喜欢在睡觉前玩发音游戏。

本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 让宝宝多看、多摸、多感觉； 指导宝宝听各种声音，音乐、玩具的声音、家里其他能发出声音的东西； 爸妈可以咯吱宝宝痒痒，让宝宝愉快地笑出声音来； 一边唱童谣一边抱着宝宝散步； 要给宝宝看到的东西，要放在同他视线一样高，距离20~30厘米处； 对不太会发音的宝宝，妈妈可以对宝宝多发一些简单的元音； 爸妈和宝宝可以脸对脸，让宝宝多看爸妈是如何发音的； 妈妈拿着玩具娃娃，假扮娃娃对宝宝说话。

宝宝喜欢会动的东西，可以使用手偶娃娃一边说话一边动； 多多呼唤宝宝的名字； 宝宝发“啊啊”、“呜呜”时，妈妈可以立刻回应宝宝“宝宝想说话啊~”。

妈妈高兴倾听，宝宝会更想说话。

srt point：常对宝宝说话的爸妈是怎么做的 运用较多的形容词； 喜欢对宝宝述说事情的原委，告诉宝宝来龙去脉； 不只是简单地对宝宝说“行”或“不行”； 在说话的同时运用更多的肢体语言； 很注重宝宝的回应。

srt point：宝宝越表扬越爱学 快乐的环境是宝宝最佳的心理成长环境，要让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。

爸妈在宝宝玩耍获得成功时、取得进步时，都要适时地赞美宝宝，可以通过拥抱、微笑让他知道你很重视他，很喜欢和他讲话。

与宝宝分享他的快乐是对宝宝认知活动和语言发展最优的反馈和强化，这会让宝宝自信满满，当然想要继续学习新东西。

宝宝心理的一个重要特点就是“依赖性”，他无法自己给予自己肯定，因此来自亲密照顾者的鼓励是他学习的重要动力。

妈妈与新生儿间的“交谈” 新生宝宝的发音有4种类型：因为困倦饥饿发出的声音；眼对眼看到自己的妈妈发出的正性快乐的声音；因为痛苦、不开心发出的声音；因为排泄、伸展身体而发出的用力气的声音。

而妈妈则用语言、抚摸、搂抱、拍打、摇晃宝宝来回应。

6-9月龄 让宝宝懂得物体恒存和因果关系 test：简单评估宝宝语言发育情况 会不会模仿大人，并且用声音引起别人的注意

6-9月龄的宝宝表情丰富，喜欢别人逗笑。

可以重复发出辅音和元音相结合的音节。

宝宝会伴随着身体的自发运动时出现“咿呀作语”，这表示宝宝处于很舒适的状态。

能发出更多的元音和辅音，发音器官得到练习，并发出元音和辅音相结合的音节。

本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 6月龄出现发声－倾听的间歇，表示宝宝想积极参与和爸妈的互动，爸妈要注意倾听和回应； 可以多多玩躲猫猫、捉迷藏的游戏，宝宝明白“物体恒存”的道理后才会学会给物体进行语言上的“命名”； 给宝宝玩那些敲弄、摇晃后、拉扯后能有反应和效果的玩具让宝宝明白因果关系，发展他的理解力； 妈妈发音，让宝宝看着自己的脸学习； 妈妈发出“哇哇”的声音时，可以把宝宝的小手贴放在自己的脸上，然后把自己的手放在宝宝的脸上，一边拍一边发“哇哇”，看宝宝是否会发“哇哇”并和妈妈的动作合拍； 利用图画书和宝宝说话，让他想起看到过的实物； 让宝宝照镜子，照镜子时宝宝会发出比平时更多的音； 说到什么时，就帮助宝宝用手比划出来； 帮助宝宝说出他用手势、姿势指示的东西名称。

在1岁内一个非常重要的任务就是帮助宝宝倾听 宝宝是从“听”中学说话，也必须学会听。

听辨各种声音的不同也和说话能力密切相关。

可以随时提醒宝宝注意周边环境中的声音。

比如：时钟的声音；拍手的声音；爸妈还可以敲击不同材质的东西让宝宝听一听。

给宝宝听音乐，特别是古典音乐也可以促进宝宝的语言发展，特别是语言理解能力，因为掌管语言理解力与音乐理解力的大脑区域是同一个区域。

早早让宝宝聆听、接触品质好的东西，耳濡目染，不断渗透，可以为宝宝日后的良好品位奠定基础。

9-12月龄 宝宝的模仿力更强了，1岁时能听从指令了 test：简单评估宝宝语言发育情况 会不会看着对他说话的人并表现出想要沟通

9-12月龄的宝宝一口气能发很多音，模仿能力也变强。

在发音中已经有不少听起来像“字”的声音。

记忆力和理解力也发展很快。

本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 爸妈可以帮助宝宝运用声音和手势沟通。

就是在宝宝发音时，帮着宝宝比划； 宝宝看到喜欢的东西或知道的东西会发出“啊……啊”声，爸妈要帮宝宝表达出来，认可宝宝的感情； 陪伴宝宝看图画书、电视节目，对他说书中、电视中的东西，让他进行不断重复认识； 多带宝宝外出见识新鲜玩意，观察花草、小动物； 多多进行模仿游戏，如教宝宝说“拜拜”等有关基本社交礼仪的游戏； 锻炼宝宝的记忆力，可以把玩具当着他的面藏起来，然后让他找； 把玩具交给宝宝，然后叫宝宝还给你； 在12月龄时，可以玩指令游戏，问宝宝“某某在哪里啊

”测试宝宝是不是知道某个词； 还可以和宝宝玩一些可以学习物体性质的玩具，比如比较体积大小的玩具。

每天固定的经典时间建立宝宝的语言品位 教宝宝说话，除了保证宝宝每天听到一定数量的词汇，还要注意输入语言的质量。

高质量的语言就是那些经过提炼、加工的书面语言。

每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。

这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻。

随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。

在给宝宝念图画书、诗、童谣的时候，爸妈都会特别注意自己的、语调。

这对发展宝宝的听力、发音也很有好处。

给宝宝念书的时间永远不会太早。

图画书中的东西可以是平时生活中接触不到的，给予宝宝新，增加新的词汇；也可以是平时经常接触的东西，帮助他建立，他也会因为认识图片上的事物而高兴，有成就感激发他进一步学习。

读五爱书籍的过程作文1000字 原创不原创没关系

(1)国的莎士比亚说：“书是全世界的营养品。

”美国的亨利·朗费罗说：“书籍是思想的归宿。

”中国的陈寿说：“一日无书，百事荒芜。

”书，也成了我最好的朋友。

记得上二年级时，有一天下课，我看见李傲轩在津津有味地看课外书，凑近一看，是一本彩绘珍藏版的《三国演义》，我一下子就喜欢上了，说：“李傲轩，借我看看吧

”他不情愿地说：“不行，我还没看完呢

”我哀求道：“借我看看吧

就三天，看完马上还

”“好——吧。

”李傲轩勉强同意了。

这本书太好了，我上午放学回家看，下午放学回家看，晚上临睡之前看，早上醒来看，午间静悄悄读书时间看。

三天之后，李傲轩不高兴地对我说：“韩江天，还我吧，期限到了。

”我吞吞吐吐地说：“我，我，还没看完呢，再宽限几天吧

”他说：“前几天你说三天还我，不守信用了

”我说：“既然借了，总让别人看完吧

”他无奈地说：“那——我再借你两天

”两天之后，我看完了，可还不想还。

有一天上午，我和妈妈一起去上学，半路上碰见了李傲轩，他向我妈妈告状，让我还他的书，我迫不得已才还。

妈妈见我这么爱看《三国演义》，就给我买了一本。

我常常看得如醉如痴，连觉都忘记睡了。

妈妈催我睡，我说：“马上

”爸爸催我睡，我说：“这场战斗还没打完呢，等打完了我就睡。

”爸爸气得冲进我的房间，一把夺过我正在看的《三国演义》，啪地一声摔在了床头。

我这才吓得赶紧上床睡觉。

一觉醒来，才凌晨2：00，爸爸妈妈睡得正香呢。

我打开小灯，趴在被窝里又津津有味地看了起来，看了几场战役，害怕爸爸妈妈发现，我不得不睡下，连梦也是三国中作战的场景。

第二天洗脸一照镜子，哈，眼圈变黑了，成了熊猫眼。

语文课上，老师绘声绘色地讲课，我却昏昏欲睡，真想有张床。

好不容易下课了，我赶紧走出教室，伸伸胳膊，踢踢腿，这才清醒了许多。

在官渡之战中，我恨不能变成曹操的军师，帮他设计打败袁绍70万大军的计谋；在赤壁之战中，我愿成为周瑜帐下的武将，雄赳赳，气昂昂地开着火船冲向曹军，烧他个片甲不留；在水淹七军之战中，我想成为关羽麾下的主将，放水把于禁的水军淹没；在夷陵之战中，我想成为陆逊手下的一员偏将，帮他把刘备的七百里连营烧光……我爱书，书也爱我。

通过看书，我了解了波澜壮阔的三国历史，刘备礼贤下士，善待百姓，建立了蜀国；曹操雄才大略，足智多谋，建立了魏国；孙权头脑冷静，深谋远虑，建立了吴国。

通过看书，我认识了许多文臣武将，吕布让我明白了光有勇气是不够的，还要有谋略；关羽让我明白了不能骄傲轻敌，要谦虚谨慎；张飞让我明白了不能鲁莽行事，要小心应对；魏延让我明白了不能刚愎自用，要胸有全局……通过看书，我懂得了分分合合华夏史，其中大势是统一的道理。

同学们，听了我的读书故事，你是否也有所启发

法国的笛卡尔说：“读所有好书都像是和历史上最优秀的人物交谈。

”让我们多读好书吧

(2)读书，是一种享受。

从小时侯起，我就和书结下了不解之缘。

漫步书林，我品尝到了不少快乐。

也受到了不少启迪。

　　　　如果你问我最喜欢什么

我会毫不犹豫地告诉你：我最喜欢书。

　每当我读到一本好书时，就像驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。

书上的一句句好句子像阳光一样洒满我的心灵。

我的视野变得空前开阔……我不知道如果没有书，我的生活将会变得如何单调。

　　我总是如饥似渴的读书，爸妈也会及时地买我喜欢的书。

小时候，我热衷于听妈妈读书，每次睡觉前都要听，甚至养成了习惯，不听故事还睡不着觉。

我渐渐长大了，认识的汉字也有一千多个了，便试着自己读书。

一开始只是读《格林童话》一类的书，这类书便开始成为我幻想的根本。

从三年级开始，我便倾向于作文大全一类的书，作文书中小作者那优美的语句更吸引着我。

　　现在，我更热衷于读那一本本厚厚的名著。

《白鲸》中亚哈船长与海上恶魔……白鲸殊死搏斗的故事，扣人心弦；法国著名作家凡尔纳《海底两万里》的引人入胜，令我惊讶；高尔基《童年》中的一个个故事，令我深思；《中华上下五千年》中讲述的中国历史，使我深深地佩服中国古代人民的智慧……　　这些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起来就再也舍不得放下。

看书的时候，我总是会把自己想象成书中的主人公，和他一起欢笑、哭泣。

风靡全球的《哈利·波特》也让我乐此不疲。

记得妈妈一次给我买了四本《哈利·波特》让我暑假里完成作业后再看。

我便开始了在《哈利·波特》的魔法世界中遨游，居然不觉得饿，直到妈妈晚上下班回来才发现我没有吃午饭。

就这样仅用了五天把四本《哈利·波特》全部看完。

看一遍还觉得不够，便又看了一遍。

　　　　“一本好书就像是交了一个益友”这是臧克家说过的一句名言。

我也深有体会。

　　　　我最喜欢的作家是郑渊洁，被人誉为作家和慈善家。

国家民政部“中华慈善楷模奖”获得者。

　一个人写一本月刊24年世界纪录保持者。

皮皮鲁讲堂教师。

皮皮鲁作文大赛评委会主任。

2008年北京奥运会吉祥物评选委员会委员。

1955年出生于河北石家庄一个军官家庭。

其父原籍山西浮山。

其母原籍浙江绍兴。

祖父和外祖父都是医生。

在北京长大。

1977年选择用母语写作作为谋生手段。

是1985年创刊至今的《童话大王》半月刊的唯一撰稿人，创刊24年总印数逾亿册。

其作品字数达两千万字。

皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔是他笔下塑造的形象。

《皮皮鲁总动员》（由54本书构成）是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书是新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目。

全国各地书店均有专柜销售。

2006年至今销售出1100万本。

首届北京十大杰出青年。

郑渊洁为他人创造过超过200个就业机会。

郑渊洁创作童话30年，作品已售出1亿2千万余册。

2008年，联合国为表彰郑渊洁在文学创作方面的突出成就，向郑渊洁颁发“国际版权创意金奖”，郑渊洁成为中国作家获此殊荣第一人。

2008年汶川地震，郑渊洁成为向地震灾区捐款最多的中国作家，捐款总额达38万元人民币。

像郑渊洁这样堪称楷模的大作家简直就是一个好榜样

　　　　书是我的良师益友。

我的喜怒哀乐与它紧紧地连在一起，它一直伴随着我成长。

书给我带来的益处是多方面的。

它既提高了我的写作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。