有关中午的好句子

一丝凉爽的风催过，带来了一些凉意。

不过树上那知了似乎还不满意

仍在不停的叫着。

但我的心也平静了起来

因为着也是我人生的一部份

四年级升五年级的学习计划

在语文学习，我应该多注意，在审题、记文学常识作方面，在审题方面主要够仔细，有时没有读懂题目就在做题，文学常识方面，平时在记第一遍时很快就记住了，但过后复习的时候就很少，与论语里的“温故而知新”，相反，造成考试时模棱两可拿不定注意。

写作方面是平时积累少，练习少，对于优美的句子都不善于利用。

数学练习上，应当注意多记公式，公式能帮助我们快速解决问题，多练习，多理解能帮助我们熟能生巧，在以后做题会更容易，还有是在做题过程中要多注意计算、检验，最后在做完题后一定还要认真检查，确保无误。

在英语学习方面，在上课时要仔细听，做好笔记，不能听懂的就要去问老师或者同学，要制定计划多记单词，课外要多找些自己比较差的题目进行练习，学英语最主要的还要注意多说、多炼，有助于提高自己的口语能力。

总之，不管学习什么，我们首先要建立信心，对自己充满信心有助于激励我们。

在学习的过程中要认真听讲，跟随老师的思维走，碰到不懂的问题要提出来请老师或同学来为我们讲解，在数学学习上计算用笔算很重要，要想得分高计算正确很重要。

还有一点是要记住相关公式、单位及表示方法。

有了它们能帮助我们拿到一些细小的分。

别看这些分很小，但它们积累多了，对我们也会有很大帮助。

要习惯和记录读书笔记的好习惯。

【优美句子第1句】：每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。

小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

【优美句子第2句】：前5分钟古诗文诵读。

【优美句子第3句】：每天下午图书室开放1小时。

【优美句子第4句】：坚持每天课外阅读至少1小时。

【优美句子第5句】：与老师进行课上、课下交流。

推荐书目：

【优美句子第1句】：学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

【优美句子第2句】：以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

【优美句子第3句】：自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

描写下午的句子

句子：阳光灿烂的正午,烈日当空的正午,骄阳肆虐的正午,太阳喷火的正午 中午,太阳火辣辣的,一丝风也没有,树叶低垂着,蝉儿高叫着,大地好像处在蒸笼里,路上见不到一个行人.远处,炊烟袅袅,家家户户都在做午饭,一缕缕青烟直线似的升上天空,看不出有一丝风.4Zj亲子资源网中午时分,太阳照得五谷的叶子油亮油亮的,知了在树上,蝈蝈儿在庄稼上,振着翅膀叫着.4Zj亲子资源网中午,烈日炎炎,一丝风也没有,黄狗伸出了舌头,鸡耷拉着翅膀,蝉儿不停地高叫,人们心里更加烦闷.中午,当阳光撒下它最强烈的光线、喷吐出全部热量时,原野上的白雪凹陷下去,渐渐收缩,似乎更豁亮了,反射出耀眼的白光,刺得人睁不开眼.段落：下午,天空一片青灰色,暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫,一阵南风吹来,卷起一股热浪.蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着,声音低沉而缓慢,像在述说着一个古老的故事.老人们坐在树阴下,耐心地摇着扇子,嘴里一边诅咒炎热,一边高兴地议论天气怎样有利于稻谷抽穗.那些林中小鸟,都懒懒地歇在树上,似乎正在做着“丰收”的梦.伏天的响午,风不吹,鸟不叫,牛不走动,山沟里死一般沉寂\\\/极热的中午,天上没有一丝云彩,空间没有一丝微风,空气仿佛凝滞了\\\/中午,烈日当头,野草在酷热中昏睡,没有人敢在太阳下行走\\\/在这夏日的晌午,镜子般的水面反射着强烈的阳光,岸边的绿柳和白杨,给河面投出凉凉的阴影\\\/在中午的骄阳下人们都躲在屋内,只有树枝间千万只蝉在嘈杂地高鸣 作文：《迎春花》 中午的阳光,垂直地射着.黄垒河那泛着涟漪的澄清的水面闪耀着鲤鱼般的光彩,水气随着微风,飘到河畔的村庄.村庄的屋顶,被温暖的春阳晒着,发散出干焦的气息.凉润的水气调剂了干焦的气息,令人舒适、惬意.《骆驼祥子 》 傍晚：夏日的傍晚,是热情而美丽的.像一个优雅的少妇；穿着五彩的裙裾拢鬓轻挽；雍容华贵.天是一片淡淡的蓝,时而浮云朵朵,一团团似洁白的棉絮.微风吹动着它们柔软的身体,浅吟低唱着,一路悠哉游哉.当你低下头看着路边,茵茵的绿草与鲜花儿呢喃,这的当会儿再抬眼望去,那一片片似棉的白云,全变成“马尾”丝丝缕缕向天空散去…… 斜阳似血,霞光满天.我最喜欢夏天的傍晚,美的醉人,美的绚灿!那片火烧云笼罩了西边的天际,似一幅绚丽缤纷的水彩画.最初是一片鹅黄色打底,一层淡淡的橙红；橙红中加一条淡蓝色的彩带；彩带的一端满满的展开,一面宽大的血色丝巾,渐行渐远一直扯到天边……就这样把夕阳衬托更加鲜红艳丽.暮色中的远山,灰暗如岱样的壮丽.苍茫里,我看见那两棵屹立在山巅之上的白杨和青松.微风摇曳着它们的枝叶,在晚霞的映照下,显得更加的苍劲,更加的挺拔.婆娑的枝叶透着一抹斜阳的余晖,我看见斑驳的斜阳就挂树梢上,一点点地坠落.赶忙拿起数码相机,定格在那一刹那；啪!美丽的剪影——树：像一个顶天立地的男人,进入了我的“快门”里…… 夕阳中的山巅凝重而巍峨,它让我陶醉,让我痴迷!夜色见浓,夕阳终于耐不过时光磨砺,坠落在山谷里.山巅吞噬了最后一抹余晖.望斜阳我嗟叹着“夕阳无限好,只是近黄昏”.美丽的斜阳是那么的壮观,却是昙花一现的瞬间.白昼更替日月轮回.人生呢?每人都从幼年,青年,壮年到老年.每个人的夕阳呢?都会如此灿烂吗?岁月匆匆,时光荏苒,花落又花开,青春不再来!夜色浓了起来.那芽弯月不知什么时候已悄悄地挂上天空.华灯初上,霓虹闪烁.原来行人稀少的一隅,现已人潮如流.平素我就最怕拥挤,便折身奔向那条幽静的小路,回家去.此时,街上人声渐渐鼎沸,车水马龙.大都市陷入了一片夜的繁华.绕过熙熙攘攘的人流,漫过一片喧嚣,我踏上小路.这儿有柔柔的垂柳;这儿有淡淡的草香,这儿有浓浓的夜来香,在晚风里飘着迷人的芳香……

中午好的句子

中午的阳光，垂直地射着。

黄垒河那泛着涟漪的澄清的水面闪耀着鲤鱼般的光彩，水气随着微风，飘到河畔的村庄。

村庄的屋顶，被温暖的春阳晒着，发散出干焦的气息。

凉润的水气调剂了干焦的气息，令人舒适、惬意。

描写周末午休的优美句子有哪些

虽然我是理科生但是英语和数学问题应该还是共通的单词量真的是很大，而且背完就忘的问题很明显，我们高三早期考英语的时候还有考单词，大家都很怕，但是到后来也就不考了，单词背不下来问题不大的，重点词汇就是用的比较多的词汇记下来就可以了，主要是动词和连词，一些奇怪的词汇特别是名词比如说家具电冰箱什么的背不下来就不要去管它，高考不会考你的。

课文有时间要多读读，听听课文的磁带就挺好的，可以练听力还可以背优美句子培养语感。

我的方法是先听一遍磁带再自己读一遍。

优美句子一定要背，但可以高考前再背，老师可能会分背诵的材料，这个可以为你加不少分，我高考时就是依靠几个背下来的句子作文得了24分总分是25分，高考前的那个中午我还在背优美句子下午高考就用到了。

很值的。

要背一些固定格式以及应用面广的句子，可以套的，名人名言也可以背一些。

数学可以把错题以及一些结论记在小本子上，有空就翻一翻，我们老师当时一直跟我们强调要把一些练习时看到的比较独特一时难以想到难以证明的结论做积累，真的考到的时候可以省很多时间，还要有个错题本。

高三很重要，决定到你的大学，希望你考到理想中的大学。

以上都是我的真实经验，我是这届高考的，希望对你有帮助。

六年级语文阅读训练答题技巧

【第1句】：做阅读理解的三个步骤【第1句】： 通读全文握大意。

在解答理解同学们先要快浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

【第2句】：浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

【第3句】：复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

【第2句】：阅读理解答题技巧点拨类型一：某段或某句在文中的作用类型的题目一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比、反衬等作用。

这些是基本的概念，做阅读时，作为高段的学生应该对这些概念有一个基本的把握。

不过，现在的教学理念，不太喜欢直接考这样的题目，但实际上，每个做阅读的孩子，都应该掌握这些概念。

虽然老师不提倡这些概念，但是考试的时候，你又知道哪个老师会忽然发神经，出一些这样的题目考你呢

是不

类型二：括某段大意（1） 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2） 摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3） 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4） 联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

概括全文的主要内容的答题模式：----为了什么-----做了什么----结果怎样类型三：某个词语在文章中的作用。

解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文章中心或者表现人物性格特点上的作用。

这样一般就不会扣分了。

中心思想，是万能胶，回答问题的时候，都应该结合中心，予以分析，这样不易被扣分。

类型四：加标点这是小孩子最怕的类型，也是比较容易失分的地方，因为加标点往往是在原文上加，而孩子的注意力比较容易分散，容易漏题。

低年级加标点，一般比较重视加，。这些类型。

只要分清楚一句话到哪里结束，就不容易失分。

高年级考试的主要标点会侧重于；、…… ：“”这几个标点。

其中，说话时的冒号和引号，要分清楚哪句话是谁说的；顿号用在词语或短语之间，比如：这院子干净、凉快、安静，真是好地方。

分号用在并列的句子之间，一般这个句子是复杂的句子，如：昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。

（小学语文《第一场雪》类型五：说说主人公思想性格变化题关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。

或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。

它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

类型七：怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。

它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。

我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。

如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。

（2）分析课文的重点段。

从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。

如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

（4）从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“波幅就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。

”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。

类型八：景物描写的作用一般的回答是交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展等。

类型九：“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……类型十：“赏析优美语句”题型主要有两种题型：A、“××”词好在哪里

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“××”词能不能删掉

★ 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

赏析句段从四个方面考虑：【第1句】：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；【第2句】：形式（写作方法，语言特色，修辞（【第1句】：比喻：生动形象 【第2句】：拟人：形象生动 【第3句】：夸张：突出特征 【第4句】：排比：加强语气 【第5句】：反问：态度鲜明，增强语气 ））；【第3句】：感情（文章的社会价值，意义，作用等）；【第4句】：结构（在全文中的作用）。

类型十一：记叙的顺序顺叙：按照事情发展先后顺序写；倒叙：将文章的结尾或者某个重要的情节发在文章的前面，然后再回忆写前面发生的事情。

插叙：插入叙述需要交代的背景资料等。

（补叙属于插叙的一种）类型十二：写作人称的好处第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。