写拟人句50字以上

春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信，小草悄悄地从地里探出了脑袋，好奇地看着小蜜蜂在花丛里辛勤地采蜜，青蛙从冬眠中醒来，忍不住高声歌唱。

春雨温柔的抚摸大地，桃花笑红了脸，大地一片生机勃勃

初中语文怎么做阅读题

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面：

【优美句子第1句】：从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。

【优美句子第2句】：从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

因此，要加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

语文中总会说到表现了什么情怀，情操，胸怀，胸襟，它们的区别在哪里

人教版小学语文六年级上册期末模拟试卷【第1句】：根据拼音写词语。

táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòngbào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān【第2句】：按要求写成语。

【第1句】：写四个含反义词的成语:【第2句】：写出四个含有人体名称的成语:【第3句】：声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。

形容歌声嘹亮。

（ ）。

【第3句】：给画线的字、词选择恰当的意思。

【第1句】：讲究①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美 祭器很讲究（ ） 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的（ ）【第2句】：故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡 变故（ ）病故（ ）沾亲带故（ ） 故乡（ ）【第3句】：之：①往；②的；③代词，代替人或事物。

钟子期必得之（ ）赤子之心（ ）送孟浩然之广陵（ ）【第4句】：判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。

【第1句】：优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

（ ）【第2句】：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（ ）【第3句】：这天气真冷，都快把我冻成冰了。

（ ）【第4句】：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

（ ）【第5句】：.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

（ ）【第5句】：改写句子。

（6分）【第1句】：缩写句子。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。

【第2句】：把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

_______【第3句】：把下面的引述句改为转述句。

鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”

【优美句子第4句】：填空。

默写《天净沙·秋》： ， ， 。

青山绿水， 。

伯牙谓 ，终身 。

鲁迅原名 ，浙江 人。

他一生创作了许多作品，作品集有《 》、《 》等。

《少年闰土》节选自他的小说《 》。

从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、 、 的人。

写出一句鲁迅的名言： 。

詹天佑是我国 的爱国工程师。

课文从 、 、 三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、 两种施工方法。

【第5句】： 皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮 。

微波粼粼的海面上， 。

月亮越升越高，穿过 。

忽然，海面上 ， 。

被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 波涛汹涌的大海。

【第6句】：填写下面古诗词中的花名：（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。

（2）人闲 落，夜静春山空。

（3） 香里说丰年，听取蛙声一片。

（4）待到重阳日，还来就 。

竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。

（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

【第7句】：阅读。

（一）阅读课文节选，完成练习。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

不过，感谢上帝，孩子们还健康。

没有什么可抱怨的。

桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。

【第1句】：在“□”处给短文补上标点符号。

【第2句】：桑娜在沉思什么

请用“~~~~~~~~”画出来。

【第3句】：桑娜家穷，表现在哪些方面

_________________________________________________【第4句】：桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是 的人。

（二）阅读短文，完成练习。

吐鲁番盆地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。

它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。

在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。

传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。

为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。

有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟

他正坐在水缸里看文件呢

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。

（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。

再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。

在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。

据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。

他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。

如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。

多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊

大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

【第1句】：用音序查字法查“漫”，应先查音序（ ），再查音节（ ）。

“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要； （4）不受约束，随便；（5）广阔，长。

“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解释。

“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条解释。

“漫无目的”的“漫” 应选第（ ）条解释。

【第2句】：用“ ”划出文中括号里合适的词。

【第3句】：在文中的括号内填入合适的关联词。

【第4句】：人们把吐鲁番称作 、 。

【第5句】：人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：（1） （2） 。

【第6句】：文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：（1） （2） 。

其中第【第1句】：二自然段则分别运用了 、 等说明方法。

【第7句】：吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 。

从中可以看出吐鲁番人的 。

【第8句】：作文（30分） 题目：真没想到 提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在400字以上。

表示“祝福小孩学习好”的句子有哪些

小学语文常用的修辞方法：

【优美句子第1句】：比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成.本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像„„一样（似的）、仿佛、是、成了”等.例：在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光.

【优美句子第2句】：拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作.例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.

【优美句子第3句】：排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的.（一般有相同的字眼为标志.）例：学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文.

【优美句子第4句】：夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述.例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.

【优美句子第5句】：反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法.无疑而问,不需回答.多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词.例：（1）作为一个小学生,怎能不努力学习呢?

【优美句子第6句】：设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答.例：我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能.

【优美句子第7句】：对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法.（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.

初中语文答题技巧(公式)

【第1句】：标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 【第2句】：动词理解： 生动表现了人 XX （事） XX 的特点 物 （情状） （或描绘出一幅…… 的场景），反映了人物……的心情 【第3句】：句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 比喻： XX 比喻 XX， 用 表现了 （事物） ……的特点 （青苔） 表达了 ， （人物） …… 的青苔 拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的青苔（或 描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）…… 的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现， 其作用通常为 “引起了对……的问题的关注 （或引人深思） ， 给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美 （或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 【第4句】：文章运用表现手法作用： （1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 【第5句】：某段起什么作用： （1）开头，作用：A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 【第6句】：文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一中 XX 的气氛，表达一种 XX 的思想感情 【第7句】：用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 【第8句】：本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 【第9句】：简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、 其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事 物的特点。

来点小技巧——初中语文答题 （一） 某句话在文中的作用：

【优美句子第1句】：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说） ；埋下伏笔（记叙文、小说） ； 设置悬念（小说） ；为下文作辅垫；总领下文；

【优美句子第2句】：文中：承上启下；总领下文；总结上文；

【优美句子第3句】：文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议 论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。

【优美句子第1句】：比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

【优美句子第2句】：排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性

【优美句子第3句】：设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

【优美句子第4句】：对比：强调了……突出了……

【优美句子第5句】：反复：强调了……加强语气

【优美句子第6句】：反问：强调，加强语气等； （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现 方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出 句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

（四） 某句话中某个词换成另一个行吗

为什么

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等） ：不行。

因为该词准确地说明了……的 情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成……，与事实不符。

（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换

为什么

答：不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质） 规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相 扣，不能互换。

（六） 段意的归纳

【优美句子第1句】：记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式： （时间＋地点）＋人＋事。

【优美句子第2句】：说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

【优美句子第3句】：议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 语文答题公式及常见修辞方法 【第1句】：修辞格与体会文章表达。

【优美句子第1句】：读出佳句在文章中的位置及地位。

【优美句子第2句】：公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者 对……的感情，形象生动 。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与 人的情感与性格来写， 表现了作者对……的感情， 十分形象， 生动 （或栩栩如生， 逼真） 。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者…… 的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反 问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤ 排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者…… 的感情， 节奏明快， 增强了语言的气势。

⑥对偶： ……采用了对偶的修辞手法， 描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

【第2句】：插叙的作用。

【优美句子第1句】：读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

【优美句子第2句】：公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了 文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格） 。

【第3句】：归纳文章的中心。

公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙 了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借 助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤ 议论文：文章论述了……阐明了…… 【第4句】：记叙的要素的作用。

公式： ①时间： 以……的时间为序 （或线索） 来写， 使记叙的过程更清楚。

② 地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件 来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来 写，推进故事情节向前发展。

【第5句】：描写手法的作用。

【优美句子第1句】：读出描写手法在语段中的位置及目的。

【优美句子第2句】：明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物 的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具 有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌， 尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

【优美句子第3句】：公式： 外貌：描写了……的样子，表现了…… 语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：……等词语写出了……，表现了…… 【第6句】：环境描写的作用。

【优美句子第1句】：找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

【优美句子第2句】：公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境） ，烘托了人物…… 的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格 和精神。

3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

【第7句】：论证方法 的作用。

【优美句子第1句】：在文段中找出相关的论证方法。

【优美句子第2句】：明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐 述的道理令人信服。

②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极 具力度和信度。

③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

④比喻论 证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

【优美句子第3句】：公式： 例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和 信度。

正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了…… 【第8句】：仿写句子。

公式：

【优美句子第1句】：数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法 的除外） 。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

【第9句】：对对联。

公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意 上下联语意的相关、相融。

【第10句】：读图题。

公式： ①分析画面构成要素。

看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或 标题是什么，画面中的人物语言有什么。

②给漫画写题目的公式：题目+内容 +启发。

③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要 分要点来写（写成

【优美句子第1句】：

【优美句子第2句】：3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

⑤说画面的寓意，也就是看到 A 联想到 B，A、B 具有共性。

【第11句】：探究题。

公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。

②分析所给的图表数据变化情况， 得出结论。

③用一句话来概括你的结论，但最好分

【优美句子第1句】：

【优美句子第2句】：3 来表达。

④提出 你的看法或建议时，要具体写明

【优美句子第1句】：

【优美句子第2句】：3 点。

【第12句】：概括题。

公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性， 然后用一句话表达。

② 分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

当然也可以写成 “我的发现是

【优美句子第1句】： 3 点”

【优美句子第2句】： 。

③分析所给的名著阅读选段内容， 然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

? 公式：

【优美句子第1句】：要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出 人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名 称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中 选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

【第13句】：名著阅读。

公式：

【优美句子第1句】：要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写出 人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

④写出主人公姓名及著作名称。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一 个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

【第14句】：写信。

公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写， “此致”“敬礼”的位置，写信人 、 的署名，写清年月日） 。

②用简明的文字写明材料的事实。

③表示祝愿、希 望等的内容放在书信内容最后面。

【第15句】：编短信。

公式： ①用“沪”一类的字简写地名。

②材料事实编写在卷面上也要抓句段 主干内容来写。

【第16句】：诗文佳句赏欣。

公式： ①推敲词语运用， 注意用 “生动” 、 “形象” 、 “逼真” 等词语。

格式为： …… 用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。

②从修辞格来 赏欣，见前面修辞格。

③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境 （思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

【第17句】：说明文学家（或文学作品）风格。

公式： ①写明作者所生活的年代。

②写明作者作品的特征。

②结合作者具 体作品中的“诗文句”来说明特点。

【第18句】：文言句子划分停顿。

公式：

【优美句子第1句】：带有“故”“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。

【优美句子第2句】： 、 名词作状语的，在这个词语之前划。

【优美句子第3句】： “可以”类实际是两个词语，在“可” 后划。

【优美句子第4句】：主语和谓语之间划。

【优美句子第5句】：谓语与宾语之间划。

【第19句】：结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：

【优美句子第1句】：先解释这个词的本义。

【优美句子第2句】：……描写了（或刻画了）……

【优美句子第3句】：…… 意思是…… 【第20句】：前后照应。

公式：

【优美句子第1句】：在文章开头、中间、结尾找出关键词。

【优美句子第2句】：……与……相互照应， 表现了…… 【第21句】：巧设悬念。

公式：

【优美句子第1句】：在文章开头找出作者所设的悬念（关键词） 。

【优美句子第2句】：……，使文章情 节曲折、跌宕起伏。

【第22句】：文章开头写景语段的作用。

公式：

【优美句子第1句】：分析所写景物的特色。

【优美句子第2句】：……描写了……，为下文写……打下了 伏笔。

【第23句】：记叙线索。

公式：

【优美句子第1句】：分析线索种类：

【优美句子第1句】：以“物”为线索；

【优美句子第2句】：以“事” ；

【优美句子第3句】：以“人” ；

【优美句子第4句】： 以“时间” ；

【优美句子第5句】：以“感情”

【优美句子第2句】：以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集 。

中表现了主题。

【第24句】：称谓变化。

公式：

【优美句子第1句】：找出人物称谓的变化词语。

【优美句子第2句】：采用第一人称，亲切、真实。

【优美句子第3句】： 称谓变化也反映了、 刘就杰 情感的变化。

往年高考英语作文类型有哪些

【英语作文的考试重点】初高中的英语作文重在展现你自己的水平：【第1句】：语法，尽可能不出现语法错误。

【第2句】：书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。

【第3句】：从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。

【万金油句子举例】【第1句】：___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern【第2句】：Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.【第3句】：There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .【第4句】：Taking above metioned factors into consideration, I think ________【第5句】：In a whole, ___________

【提高的方法】我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。

我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。

所以，建议你买一本类似于模板的书，这种书市面上现在很多的，不仅是王长喜的，其他的也有。

你现在要万金油句子你也不一定会运用得很自然甚至巧妙，因此，整理出几套模板，然后就这几套模板好好看一些优秀的例文。

相信不久你的作文水平会得到很大的提升真希望说了这么多对你有实质性的帮助，加油啊，期待你如愿以偿，加油

附：

【英语作文八种常用句型】一) 原因 【第1句】：A number of factors are accountable for this situation. A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem). 【第2句】： The answer to this problem involves many factors. 【第3句】： The phenomenon mainly stems from the fact that... 【第4句】： The factors that contribute to this situation include... 【第5句】： The change in ...largely results from the fact that... 【第6句】： We may blame ...,but the real causes are... 【第7句】： Part of the explanations for it is that ... One of the most common factors (causes ) is that ... Another contributing factor (cause ) is ... Perhaps the primary factor is that … But the fundamental cause is that 二) 比较 【第1句】：The advantage far outweigh the disadvantages. 【第2句】：The advantages of A are much greater than those of B. 【第3句】：A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that... 【第4句】：It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that... 【第5句】：For all the disadvantages, it has its compensating advantages. 【第6句】：Like anything else, it has its faults. 【第7句】：A and B has several points in common. 【第8句】：A bears some resemblances to B. 【第9句】：However, the same is not applicable to B. 【第10句】： A and B differ in several ways. 【第11句】： Evidently, it has both negative and positive effects. 【第12句】： People used to think ..., but things are different now. 【第13句】： The same is true of B. 【第14句】： Wondering as A is ,it has its drawbacks. 【第15句】： It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ... 三) 批驳1)It is true that ..., but one vital point is being left out. 2) There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact. 3) Some people say ..., but it does not hold water. 4) Many of us have been under the illusion that... 5) A close examination would reveal how ridiculous the statement is. 6) It makes no sense to argue for ... 7) Too much stress placed on ... may lead to ... 8) Such a statement mainly rests on the assumption that ... 9) Contrary to what is widely accepted, I maintain that ...四) 后果 【第1句】： It may give rise to a host of problems. 【第2句】： The immediate result it produces is ... 【第3句】： It will exercise a profound influence upon... 【第4句】： Its consequence can be so great that... 五) 举例 1) A good case in point is ... 2) As an illustration, we may take ... 3) Such examples might be given easily. 4) ...is often cited as an example. 六) 证明1) No one can deny the fact that ... 2) The idea is hardly supported by facts. 3) Unfortunately, none of the available data shows ... 4) Recent studies indicate that ... 5) There is sufficient evidence to show that ... 6) According to statistics proved by ..., it can be seen that ... 七) 开篇 1) Many nations have been faced with the problem of ... 2) Recently the problem has been brought into focus. 3) Recently the phenomenon has become a heated topic. 4) Recently the issue has aroused great concern among ... 5) Nowadays there is a growing concern over ... 6) Never in our history has the idea that ... been so popular. 7) Faced with ..., quite a few people argue that ... 8) According to a recent survey, ... 9) With the rapid development of ..., ... 八) 结尾 1) From what has been discussed above, we can draw the conclusion that ... 2) It is high time that strict measures were taken to stop ... 3) It is necessary that steps should be taken to ... 4) In conclusion, it is imperative that ... 5) There is no easy method, but ...might be of some help. 6) To solve the above-mentioned problem, we must ... 7) In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up. 8) With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.9) We might do more than identify the cause ; it is important to take actions to ... 10) Taking all these into account, we ... 11) Whether it is good or not \\\/positive or negative, one thing is certain\\\/clear...