<狼蝙蝠>主要内容

一支神秘的科考队伍在寒冷的南极冰川缓缓移动，他们是国家科学总院派出的特别探险队，带队的是大名鼎鼎的自由院士申其教授。

申教授发现了一个以前在地球上从来没有见过的巨大动物--狼蝙蝠……申教授用自已发明的针剂将狼蝙蝠复活，复活过来的狼蝙蝠吞吃了迷恋恐龙的丽丽……“狼蝙蝠吃人了

”狼蝙蝠引起了大家极度恐慌，它是人类的敌人吗

狼蝙蝠是恐龙吗

是智慧生物吗

它们灭绝了吗

它们为什么迁徒到南极

它们会有什么样的命运…… 品想像奇特，气势恢弘。

作品对生命的思考，对科学的探索，令人震撼，发人深省。

中心：不要随意对环境进行人为的改造

读《狼蝙蝠》有感600字(有在生活中的事例)

大体上分为四个部分第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。

一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么

简单但明确，不含糊，这样就可以了

不必来说。

第二部分，具体谈感受是什么。

我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。

具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

读《狼蝙蝠》有感600字(有在生活中的事例)

知识，盏明灯，照前进的路，知识，是海，无际，知识，是船上的一把舵，使你掌握方向。

　　我小的时候，不喜欢看书，一看到书我就发愁，可不知道了几年级，我知道了知识的重要性，没有了知识，就像你没了眼睛，使你迷失方向。

现在，全国各地都有了图书馆，于是，我就让奶奶帮我办了一张借书卡。

　　有了借书卡，使我的生活发生了翻天覆地的变化。

我变得越来越喜欢看书。

每次在学校，我都盼着快到周末，也只有周末，我才能在书海里遨游。

　　我日日夜夜盼着的周末终于到了，我兴致勃勃的拿着借书卡，来到了图书馆。

静静的在一个个高大的书架旁来回穿梭。

突然，八个大大的烫金字映入我的眼帘，那八个字仿佛有魔力一般，吸引着我的眼球。

我马上凑了上去一个字一个字的读过去：《钢铁是怎样练成的》，我顿时兴致勃勃，我小心翼翼地从书架上把那本书抽了下来，和往常一样，坐到了那安静的又明亮的角落。

我翻开第一面，里面的文字深深地吸引了我，我越看越有趣，书中的内容一波三折，一会儿使我开兴，一会儿使我悲痛欲绝，一会儿又使我心惊胆战。

　　我看着看着，眼圈慢慢湿润了起来，眼泪在眼眶里打转转。

我的心思潮起伏:保尔太可怜了，那么小就去工作，还有残疾，却坚强的活着，现在想想，我们现在的生活是多么幸福呀，保尔都可以承受这些痛苦，何况是我们呢?　　我慢悠悠的拿出纸，把眼泪擦干，脑子里不停的思索着，时不时用手托着腮帮子，望向远方的彩云。

　　如今，图书馆的设备也越来越好，范围也越来越大，书也越来越多，这些条件，都只是为着人们在书的海洋里遨游••••••

狼蝙蝠对月亮叫猜成语

豹猫，狐蝠，蚁小蜂，蚁蛉，螳蛉，螳水蝇，狼狗，龙虾，狼蛛，捕鸟蛛。

写一篇喜羊羊与灰太狼作文，题目是灰太狼变成蝙蝠。

（变得和蝙蝠一样）

因为这本书是小说，而小说大部分都是来源于生活而高于生活的里面的故事，大部分都是经过夸张以后才进行编写的，当然他们夸张是有的会脱离实际关系，所以这本小说的故事基本上都是假的。