因为教育我们的社会不断前进，下面是由小编为大家带来的关于教育励志格言，希望能够帮到您!？

【第1句】：学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

【第2句】：劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。

【第3句】：纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

【第4句】：生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

【第5句】：一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

【第6句】：在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

【第7句】：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

【第8句】：敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

【第9句】：读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

【第10句】：发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

【第11句】：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

【第12句】：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

【第13句】：教育最伟大的技巧是：知所启发。

【第14句】：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

【第15句】：先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

【第16句】：即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

【第17句】：做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

【第18句】：教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。

【第19句】：教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

【第20句】：教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

【第21句】：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

【第22句】：上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

【第23句】：教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

【第24句】：教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

【第25句】：教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

【第26句】：所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

【第27句】：一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

【第28句】：面向现代化面向世界面向未来。

【第29句】：劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。

【第30句】：道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

【第31句】：在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

【第32句】：年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

【第33句】：儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

【第34句】：体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

【第35句】：尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

【第36句】：得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

【第37句】：领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

【第38句】：施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

【第39句】：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

【第40句】：学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

【第41句】：读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

【第42句】：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

【第43句】：唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

【第44句】：黄金满�富有余，一经教子金不如。

【第45句】：爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。

【第46句】：人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

【第47句】：教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

【第48句】：创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

【第49句】：宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

【第50句】：今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。

【第51句】：只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

【第52句】：精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

【第53句】：读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

【第54句】：使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。

【第55句】：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

【第56句】：事实上教育便是一种早期的习惯。

【第57句】：知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。

【第58句】：美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

【第59句】：问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

【第60句】：与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。

【第61句】：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

【第62句】：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

【第63句】：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

【第64句】：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

【第65句】：成家勿谓当家易;养子应知教子难。