1）难点：理解时代对文学作品的影响。

2) 春小姐来到院子里。瞧：一簇簇迎春花的枝头上长满了黄色的花蕾。交织的树枝下，长着绿色的野草，在微风中轻轻摇曳着头。啊？靠近屋檐的绳子是什么？哦！这是牵牛花！上面盛开着许多天蓝色的小牵牛花，下面还有许多白色的、红色的。这些小喇叭花仿佛在奏响一首欢快的春天之歌。

3）生命是一朵盛开的花，开得美丽、舒展、绚丽；生活是一首美丽的诗，清新流畅，意蕴悠长；生活是优美的音乐，旋律和谐、悠扬；生命是一条流动的河流。流淌不息，滚滚向前。

4）、介绍作者。杨绛，原名杨继康，1911年出生于江苏无锡。作家）、文学翻译家。主要翻译作品有《堂吉诃德》、散文集《干校六记》、《关于喝茶》等，以及长篇小说《洗澡》。她写了《我们三个人》，献给她的家人。杨绛的老师是著名学者钱钟书。 《围城》的作者是一位具有较高文学水平、硕士学位的现代儒家学者。

5）母爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天，也能让你的心温暖如春；母爱是一股清泉，让你的情感即使蒙上岁月的尘埃，依然清澈见底。

6).大家都说作者是一个富有同情心的人，但我不这么认为。为什么？每个人都和我约会这么久了。你知道我叫什么名字吗？但笔者和老王交往了这么久。她有说他的名字吗？

7).度过您的空闲时间，享受乐趣和享受。娱乐：欢乐。

8).你所依赖的君子一有机会就会依赖你：依赖。

9）敢于穷尽、鄙视穷尽：用方法充分揭示……

10）。了解本文如何选取典型的日常事物来表达人物。

11) 当悲伤的水流入稳定的山时，可怜的孩子的悲伤也唤起了大山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把他们的头埋在地下，山却把心的碎片一块一块地收集起来。好的。于是就有了错综复杂的溶洞、形态各异的石笋、洞口涌出的泉水。

12）。度假村难得，盛宴再次难以匹敌：美丽。又：第二次。

13）。懂得世间真情，以善待善。

14) 站在西湖边，柳絮吹拂，眺望远方，可见湖的北、南、西三面层峦叠嶂）连绵起伏的山脉，一山青，一山蓝，一种是浓的，另一种是轻的。真像一幅美丽的山水画。

15)、春暖花开！如果你经历过冬天，那么你就经历过春天！只要有信心，春天就会远去；如果你付出，那么有一天，你的花朵将会盛开。

16) 幸福就是当你老了，迷茫了，哪儿也去不了的时候，还有人在你身边，陪你晒太阳，说说理想。最重要的是他无论如何都不会讨厌你。又老又丑。

17) 成熟是一种明亮但不刺眼的光彩，一种醇厚但不油腻的声音，一种不需要评判别人外表的从容，一种终于不再对周围抱怨的氛围，一种微笑无视喧嚣，一种洗去极致的冷漠，一种不需要公布的厚度，一种不陡峭的高度。

18）黄昏时山光凝结、紫烟：山雾。紫色：呈现紫色。

19）。学习如何把握人物形象）并总结人物的思想和性格特征。

20）布置作业：尝试用第一人称重写课文中老王给我“鸡蛋”和香油的部分。

21）客主共赏东南美景：皆，形容词作动词。美：形容词作名词，英俊。

22）如何理解“捍卫” “我”的处境比老王稍好一些，好像我占了他的便宜，所以我感到羞愧。

23) 这些流云在夕阳的反射下，转眼间变成了银灰色）、橙色）、血红色）、紫色，像美丽的仙女在天空中摇动着彩锦。

24) 令我惊讶的是，被子枕头冰凉了，窗户又亮了。深夜，知雪大，闻竹折声。

25) 希望来自失望，坚持来自忧虑。正如一位诗人所说：感到饥饿的人必须消化好，感到紧迫的人必须高效，感到危机的人必须快速进步。

26）。训练学生将名句改写成优美的散文片段。

27）。聚焦人物，通过关注他们的个性和命运，我们可以了解特定时代普通人的个性追求。

28）、四美器皿：有，有。

29）。我错误地把结局当成了开始。我仍然不敢相信，与你的缘分已经随着涟漪渐渐消散。你冲破了我的视线，消失在蓝色的天空中。

30)、山坡上、路边、村口，榛树的叶子都红了，红得像一团火，灼痛着人们的心。

三一）听着！春天不就是一首歌吗？她正在拨动我们跳动的心弦！看！春天不就是一本书吗？她正在搅动我们颤抖的手指！看！春天不就是一首歌吗？一幅画？她正在触摸我们模糊的目光！闻！春天不就是一杯茶吗？她让我们热切的鼻子发痒！那么，让我们的心跟随春天书写的篇章吧！

32)、春风和煦，吹绿了北方。这幅壮丽的图画是春天的杰作。春天是一位魔术师，太阳是她的画笔，大地是她的画板。她画呀画呀画，充满了浓郁的春天色彩。山是绿的，水是绿的，柳是绿的，桃花是红的，心是暖的。每一笔都触动了人间的花朵，每一笔都让江山流溢着色彩。

33）。指派七名学生朗读一段课文（红枣子学习网www.hongzaozi.com），注意句子的节奏。

34) 仲夏夜，微风徐徐，明月追晚霞。它早早地爬过山顶，悬在空中。月光似乎带来了一丝凉意，驱走了烈日留下的余热。

35) 谁是幸运儿？我怎么这么幸运呢？说明：幸运者指的是“我”。 “我”在物质条件上比老王好一点。

36）、体会“我”和老王的善良，理解“我”的平等观和人道主义精神。

37）。朗读课文，掌握大意（纠正学生朗读中的错误）。

38）、远近变化之美——。作者运用电影手法，营造出由近及远的全景，富有层次感和深度。体现了作者的立体审美，将作者带入了如诗如画的江南风景区。读者与景融为一体，人在景中，人在景中。

39）、没有家人，可以宣告生死；没有兄弟。你可以谈谈桑玛；我没有梦想可以给予等待我的人。我的身体已经像秋天的华盖；我的心靠的是行云流水。怎能再做春闺梦中的人？

40）、坐看天深，暮光寒。空中舞累了我就觉得慵懒，风一吹我就觉得很忙碌。

41) 小苗长成大树，冬天变成老树。老枝交织在一起，只有几片稀疏的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微微焦黄，仿佛在火上烤了许久，因痛苦而失去了生机。它半卷着，仿佛随时都会掉到地上。

42) 一个孤独的人总是会刻意地记住生命中出现过的每一个人，所以每个夜晚星星坠落的时候我总会想起你一遍又一遍的数着我的孤独。

43）。学生默读课文，结合笔记，理清单词。

44）。春天是一个充满生机的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪水在泉水中潺潺流淌。天空仿佛又被净化了一样，呈现出清爽的蓝色。云朵不再是弥漫的，而是一朵朵点缀在蓝天上。

45) 人生是一条美丽而曲折的路。路边有美丽的蝴蝶，有美丽的水果，但我们却很少停下来观看或咀嚼。我们只渴望自己想象中的更加美丽。一条路突然开阔了。然而，前进的路上，树影渐渐荒凉，花蝴蝶消失了，果实也消失了，最后我发现自己到了一片沙漠。

46)、读注释，理清课文意思，了解骈文的特点。

47）、梅雪争春却又不甘落，骚人哥花钱评论篇章。梅花比雪白三分，雪却没有梅花香。

48）。从前后课文的直接教学中引入情感准备和问题的定向引入。

49) 选择自信，就是选择豁达坦诚，选择在名利面前不为所动，选择在权力面前昂首挺胸，扬起自信的风帆，勇往直前，展现自己的风采。战斗风格。

50)、秋风把寒冷和寂静传向大地，明媚的阳光下有低沉的声音。我认真地听着，风中所有关于你的消息都叫沉默，每一次想念都叫遗忘。

51) 如果沟通门的另一边通向黑夜，那么语言的钥匙将带你通向明月星空；如果通讯门的另一边通向一望无际的沙漠，那么语言钥匙将带你通向明月星空；如果通讯门的另一边通向一望无际的沙漠，那么语言钥匙将带你走向鸟语花香的绿洲。

52) 如果你在人生的十字路口彷徨、徘徊，那就拿起你的画笔，描绘那蔚为壮观的海天一色。扫浪的海燕会给你勇气。你看，鸟儿能飞过风雨，还有什么是你克服不了的，你为何如此胆怯？

53），缘起与灭，缘的浓淡，都是我们无法控制的。我们能做的就是珍惜缘分相遇的短暂时光。

5 月4 日），第—— 册这是一代人留给另一代人的精神遗产。这是垂死的老人对刚刚开始生活的年轻人的选举。这是即将休息的卫兵选举给即将接替他职务的卫兵。命令。

55)、小雨簌簌作响，远处的烟雨落下，静静地滋润着万物，我听到春芽破土而出的声音。 “轰隆隆”，第一声春雷响彻天空，惊醒了田野里的麦苗，刺痛了小精灵，万物复苏了。低语的燕子也加入了鸟儿的合唱，到处载歌载舞，奏响了春天的交响曲。

56) 母爱是亲吻干燥土地的一滴甘露。它用细雨的温暖，用钻石的坚毅，期盼闪闪发光的土壤的肥沃。母爱不是生命中的一个坚实的点，而是一条流动的路。河，这条河创造了我们生活中美丽的情感场景。

57）。他们用尽全部的精力和生命来实现自己所追求的目标。他们用自己的亲身经历告诉我们，如果我们能把一件事做好，我们其实就实现了自己的价值。我们现在应该做的就是做好一件小事，认真对待小事，这样才能完成关系到我们人生的大事。

58）。文章第5至22段总结了老王在困难的生活环境中如何工作和与他人互动。我们能感受到老王是一个什么样的人吗？

59）。老王说：“我不要钱。”为什么他最后接受了这笔钱？你怎么理解呢？

60），反复阅读，并努力记住课文。

61）。课文介绍了老王的哪些事？并用一个词概括了他的一生。

62）、培养学生的爱心）和慈悲心，学会以善观恩），报恩。

63)、生命如花，绚丽多彩；生活就像一首歌，优美而动听；生活如酒，芳香而醇厚；生活如一首诗，意境深邃，绚丽多彩。

64）、“埋头苦干、有所作为”的蓬勃进取精神。

六十五）、分析“故”、“吉”、“根”等多义词的含义。

66) 信仰的力量在于，即使身处逆境，它也能帮助你鼓起前进的风帆；信仰的魅力在于，即使遇到危险，它也能召唤你鼓起活下去的勇气；信仰的伟大在于，即使你遇到危险的不幸，也能鼓励你保持高尚的心灵。

六十七）、老王生前为什么给“我”香油）和鸡蛋？老王有什么样的性格特征？

68）思考：从内容上看，文章可以分为几部分？

69）。在这忧伤又明媚的三月里，我冲过脆弱的青春，冲过紫堇，冲过木棉，冲过出现又消失的悲喜与无常。

70）老王的生活很“辛苦”，但精神上呢？引导学生观察课文第二部分中的脸部特写。这是一张什么样的脸？你能描述一下吗？