求南北湖导游词

山不在高，有仙，水不在深，有龙则灵。

南北湖这一大自然的瑰宝，集山精华，聚人文之荟萃，成为钱塘江畔一颗璀璨的明珠，正吸引着越来越多的人们观光旅游。

南北湖是人工湖，它的历史可追溯到唐、五代十国。

公元907年，钱镠建立吴越国后，命令在东南沿海一带，从嘉兴、松江到太仓、武进，“凡一河一浦都造堰闸，蓄泄有时，不畏旱涝”，于是修成南北湖水库。

如今的南北湖已成为浙江省级风景名胜区，融湖光、山色、海景为一体，素有“小西湖”之称。

　　南北湖山不高，但层峦叠翠，水不深，但曲折蜿蜒，以其独特的自然风貌享誉江南，成为名符其实的上海“后花园”，杭州“姊妹湖”，倍受世人关注。

近几年来，风景区加大开发建设力度，景区面貌日新月异，游客人数逐年上升，呈现出良好的发展态势。

　　南北湖风景区是中国唯一集山、海、湖为一体的风景名胜区，位于杭州湾北岸的海盐县境内，是浙江省第一批省级风景名胜区，国家首批AAA级旅游区，地处杭沪苏甬等大中城市的中心地段，距上海120公里，杭州80公里，苏州110公里，地域位置十分理想，交通便捷。

总面积30平方公里，分湖塘、三湾、鹰窠顶、谈仙岭、滨海五大景区，有世界最小石城--“谈仙石城”；夜普陀之称的千年古刹“云岫庵”；天文奇观“日月并升”；举世闻名钱江潮的起源处--钱江潮源；见证中韩友谊的金九避难处等30处景观。

　　南北湖是一泻湖，面积1800亩，三面环山，一面临海，湖形曲折，有鲍堤横贯东西，将湖分为南北两半，故名南北湖。

湖中有白鹭洲，蝴蝶岛，这湖边山，湖中堤，湖内岛，自然别致，相得益彰。

游人每每惊讶它太像西湖，却比西湖更幽静，更有乡村气息。

　　南北湖不仅自然风光秀丽，而且人文景观丰富。

由金九避难处、黄源藏书楼、陈从周艺术馆组成的名人文化区，透着浓浓的文化气息，讲述着金九与中国人民的友谊佳话；黄源先生热爱祖国，奉献家乡的感人故事；陈从周教授对艺术的追求及对南北湖独特情怀的追忆。

这些深厚的文化底蕴和历史积淀，使南北湖风景区更富情趣和魅力。

　　南北湖山、海、湖融为一体，洞、园、池自成格局，环境独特，景色宜人。

著名园林专家陈从周教授称赞南北湖：“山有层次，水有曲折，海有奇景，比瘦西湖逸秀，比西子湖玲珑，能兼两者之长。

”南北湖风景区以其闲雅和野趣保留了江南一片真山水。

南北湖风景区是您休闲、旅游、观光、度假、会务的好去处。

许是上苍的灵念一闪，向这个位于杭州湾北岸海盐县境内的南北湖投来青睐的一瞥，恩赐了山、海、湖独特的灵魂，依山、傍水、临海，这里占全了人间居住的地利。

南北湖和西湖一样，同属于泻湖，面积1800亩，三面环山，一面临海，湖形曲折，特别是与西湖苏堤有异曲同工之妙的鲍堤，不长不短地横贯湖的东西——堤上岸边，炊烟袅袅，垂柳依依，伫立其间的香樟，错错落落地疏朗而精神，与某些以壮丽俊伟见长的山水相比，她的情感基调更倾向于秀丽清雅一类。

自然清丽，柔和多情，恰到好处地表现了江南山水和吴越文化的风骨神韵。

水因山更秀，山因水而富灵气，加之海的浩瀚，更显天地精神。

袋懵偕斟趟暖瓜渎举榛记得有人说过，南北湖是属于那种边走边看的风景，移步换景，景入眼中，更入心中。

也许唯一需要的是一颗心——有一颗快乐的心就能听到南北湖的心跳。

因此，到了南北湖，只远观而不驾舟出游实为憾事，坐上快艇在湖面上别有一番情趣。

澄澄的湖水在艇后变成两股灿烂盛开的雪白浪花，被艇划开的航路在平静的湖面上勾勒出一条柔美的曲线。

清风扑面而来，让人顿时感受到了“激情燃烧的岁月”。

今天，被焦虑和浮躁包围的人们，您年轻的血液可曾燃烧过

为什么不抬头聆听这南北湖的心音呢

或许它能点燃你心中的火种——这火种也许从未燃起过，也许行将熄灭。

偶而惊起的白鹭，扑腾着翅膀从湖面掠过，白色的羽翼在青山、绿水和蓝天绘成的山水画中添上了亮丽的一笔。

袋懵偕斟趟暖瓜渎举榛日夜奔流的杭州湾，在这里稍作转弯，不为休息，只为这里的眼睛一亮：山，不施粉黛，不染尘埃，蜿蜒多姿，层次分明；湖，清澈如镜，天净水清，碧水幽幽，微波涟漪；海，涌潮奇景，石帆蜃气，滨海红日，千年守望。

南北湖中有着如诗如画的白鹭洲和蝴蝶岛。

北湖上幽长的小木桥伴着轻悠的脚步进入了白鹭洲，小小的岛中，竟还有一湖，这湖中岛，岛中湖，更显清脱而安静。

南湖有一状似蝴蝶翩翩起舞的小鸟名曰蝴蝶岛，美丽的蝴蝶为南北湖带来了美丽的风景。

或许是视角不同的原因，从岛上看山比岸上看上更有情趣。

南北湖周围的山峦叠翠，由内而外层次分明，错落有致。

举目远望，半山腰间的革命烈士纪念碑、尊师亭清晰可见，而在南木山和北木山之间的山坳里的就是大世界基尼斯之最的中国最小石城——谈仙石城，城墙上依然屹立着身披铠甲，腰佩宝剑，威风凛凛的抗倭名将徐行健的雕像，无不使南北湖陡增了几分历史的凝重。

袋懵偕斟趟暖瓜渎举榛最是那青霭薄纱的舞动，拔动南北湖晨的妩媚，恰似那丰满充盈的醇香，夹带着阳光雨露，宛如舞动着的缕缕轻烟，随着你的呼吸而渐渐弥散，一切显得如此的自然和谐，一颗在都市喧嚣中疲惫的心灵在这里净化，让你情醉南北湖。

袋懵偕斟趟暖瓜渎举榛在南北湖你可以乘着三轮车轻松休闲环湖游；或是宜然自得的在湖上泛舟、垂钓；或是在金九避难处、黄源藏书楼、陈从周艺术馆所组成的名人文化区内感受浓浓的文化气息；再或是不妨去举世闻名的钱江潮起源处——钱江潮源，听那“涛声依旧”，看那“万亩草甸”，感受海的辽阔，体味海边抓蟹、烧烤、篝火晚会的无穷乐趣；还有就是那惊险、刺激、新颖的野外拓展训练，挑战自我，煅炼体能，让人乐而忘返。

浙江考导游证要写哪八篇导游词

你作为一个京呆了五年的学说，还是可以回答这个问题的。

【第1句】：中山陵，这肯定知道的，国家4A级旅游景点（不算高），已经不收费，作为国父的安息之处，值得一去

另外，同在紫金山的还有明孝陵，离中山陵比较远，建议要看的话坐观光车去。

【第2句】：夫子庙，此处更像一小个商业中心，有一两处有历史的遗迹，一般到这里主要是吃南京的特色小吃，鸭血粉丝，汤包……等等，也基本是来南京的必去地。

【第3句】：总统府，可以一去，不过收20门票，建议在门口照个相即可。

【第3句】：南京大屠杀纪念馆，如果你是个尊重历史的人也应该去的，不过馆里气氛很压抑。

好了，就这些吧，其他的也没啥太大意思，和你说的这些坐公交车或地铁都能到，而且除了总统府都不需要门票。

希望能帮到你。

八年级上册语文新天地期末浙江试卷

【第1句】：下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A.琐屑（xiè） 滞笨（zì） 孕育（yùn） 销声匿迹（lì） B.诘问（jí） 吊唁（yàn） 呵斥（hè） 穷愁潦倒（liáo）C.疏懒（sū） 繁衍（yǎn） 奔丧（sāng） 风尘苦旅（chéng）D.克扣（kè） 惊悚（sǒng） 萌发（méng） 日薄西山（bó）

【第2句】：下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.渴暮 典质 塌败 五彩斑澜B.翩然 噩耗 绮丽 风雪载途 C.愧作 赋闲 萌发 草长萤飞D.烦躁 取缔 藩蓠 天衣无缝

【第3句】：下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A.抗战时期，全国各地武术名家先后抵达重庆。

虽然门派不同，但在那民族存亡的时刻，他们都能相安无事。

B.陈 独秀晚年困居重庆江津，他在生活上无固定的经济来源，除了微不足道的稿费收入外，主要靠亲友接济。

C.在被列为日本大轰炸的重点目标后，葛家大院在劫难逃，在硝烟中化为一片废墟。

D.重庆地处西南，气候潮湿。

抗战时库存于此的珍贵文物，鸡零狗碎，多达二十多万件，防潮成为人们首先要解决的问题。

【第4句】：下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）A.郦道元，北魏人，其著作《水经注》被誉为“山水散文的集锦，神话传说的荟萃，名胜古迹的导游图，风土民情的采访录”。

B.朱自清，散文家、诗人、学者。

其小说代表作《背影》语言素雅、情感真挚，被称赞为“天地间第一等至情文学”。

C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。

”D.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生的真实写照。

【第5句】：下列选项中，句子语意衔接最连贯的一项是（ ）（3分） 第二次世界大战以来，在当时的各国首都中，重庆成为最早、最久、最多的远程轰炸目标， ， 。

。

。

。

①直到2001年9月11日国际恐怖组织对美国纽约世贸大厦的劫机轰炸等“空中屠杀”，在战史上它们都与“重庆大轰炸”保持着逻辑继续关系②成为将整座城市作为人质和对象的毁灭性恐怖轰炸的开端③而重庆以其特有的天地山河结构和中华民族的铮铮铁骨，迭被磨难，历经轰炸、屡遭危迫而固若金汤、巍然耸峙，可谓自然浑成、天佑中华④成为取消了前线与后方、交战人员与普通民众之间界线的“无区别轰炸”的滥觞⑤这个开端，清晰地通向德军轰炸伦敦、英军轰炸柏林、美军轰炸广岛和长琦，以及战后各次战争中同类手段和同类性质的远程战略轰炸A.④②⑤①③ B.④②③①⑤C.②④③①⑤ D.②④⑤③①

【第6句】：在70多年前的抗战岁月里，重庆，这座历史名城，一度汇集了众多的国内外风云人物。

他们的旧居或一些重要活动场所都作为重庆的抗战文化遗产被保留了下来。

今天，我们应该如何向中外游客展示重庆厚重的抗战文化呢

作为重庆市民，团市委邀请你向市旅游局提出两条建议。

（4分） ⑴ ⑵

【第7句】：综合性学习。

（11分）2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

“国家公祭”，小而言之，是中国人对自己同胞的记忆、缅怀，是对国人应有历史价值观的培养；大而言之，是中国人在为世界保留一份珍贵遗产，是中国人就此确立与国际社会相处的尊严方式。

⑴请你用一句话为下面的新闻拟写一则标题。

（要求： 不超过24个字）（3分）国际在线报道 今天是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。

中国以国家之名，举行公祭仪式，向77年前那场屠城中消逝的30万无辜生命致以最高祭奠。

　　 上午十点零一分，南京城上空响起了尖利的防空警报声。

此 时，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的国家公祭仪式现场，所有参加者都低头为死难者默哀，而行驶在南京大街小巷的机动车已纷纷停下，鸣笛志哀。

之后，在安魂曲的乐曲声中，16名礼兵抬着8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。

⑵从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。

以下是网友为纪念南京大屠杀国家公祭日而创作的四副楹联，请你依据四个选项，将其补充完整。

（4分） ①金陵响警钟，声声振耳， ，莫再坑前空拭泪；　　 历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇。

②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱；　 铭国耻， ，吾辈图强。

③ ，积怨难消，万众同悲国耻事；　　 枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声。

④五千年铁血所凝， ，有谁敢忘

　 　三十万亡灵且待，看长风更起，催我出征。

A.欣中华复兴B.抚泪以追昔C.问国耻未消D.祭卅万亡灵⑶祭文，祭祀或祭奠时表达哀悼或祷祝的文章。

阅读下面四则材料，请你用简洁的语言概括祭文在不同方面的四个作用。

（4分）材料一：“一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接……”韩愈的这篇《祭十二郎文》可谓“祭文中千年绝调”。

韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，名为叔侄，情同手足。

在这篇祭文中，韩愈用对话的方式，抒写对亡侄的哀悼之情，如泣如诉，感人肺腑。

材料二：“桥山虽高，不及吾祖隆德；沮水攸长，难尽我辈深情。

陋文以祭，素肴以奉，虔诚以表，舞乐以祊。

尚飨

”（《公元2014年清明公祭黄帝祭文》）黄帝被尊奉为“华夏始祖”。

作为黄帝陵所在地的陕西省，每年都要举行祭祖大典并撰写祭文，以追怀祖先艰苦创业之精神。

材料三：重庆一中知名校友、文化学者王康先生在《戊子清明祭文》中写道：“三百四十万热血男儿血沃沙场，二百一十四名英年将领从容殉国。

其碧血常新，……常昭中华而永垂不朽。

”他用祭文还原那段风云激荡的历史，缅怀革命先烈的不朽功勋。

材料四：“时逢盛世，国耻长铭，强军强国，实为和平。

……今开公祭，举国之名；举杯三酹，以慰亡灵。

”写于南京大屠杀国家公祭日的这篇祭文，让我们更深切地体会到凝聚的民族精神。

尊重历史，敬畏生命，国家的意志与信念，正与普通人情相融。

二、古诗文积累与阅读 （25分）

【第8句】：古诗词积累：联系上下文，按括号里的提示，填写古诗句。

（10分） ⑴竹坞无尘水槛清， 。

（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》）⑵ ，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）⑶竹杖芒鞋轻胜马，谁怕

。

（苏轼《定风波》）⑷ ，还乡须断肠。

（韦庄《菩萨蛮》）⑸登临吴蜀横分地， 。

（陈与义《登岳阳楼（其一）》）⑹ ，带月荷锄归。

（陶渊明《归园田居（其三）》）⑺细草微风岸， 。

（杜甫《旅夜书怀》）⑻ ，蝉鸣黄叶汉宫秋。

（许浑《咸阳城东楼》）⑼李白在欣赏荆门一带风光时，面对流经故乡的滔滔江水，不禁浮想联翩，“ 　 　 ， 　”的思乡之句油然涌上心头。

（李白《渡荆门送别》）文言文阅读：阅读下面的语段，完成9—12题。

（15分） 记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月

何处无竹柏

但少闲人如吾两人者耳。

【第9句】：解释下列句中的加点字词。

（4分）⑴月色入户 ⑵念无与为乐者 ⑶遂至承天寺 ⑷但少闲人

【第10句】：翻译下列句子。

（4分）⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

【第11句】：下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.“元丰六年十月十二日夜”，时值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。

“欣然”二字，写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。

B.“念”字写出了作者心理变化的过程。

作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又有谁能与我共同赏月、不致辜负 如此良夜呢

C.作者写月色，不着一“月”字，只通过巧妙设喻，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

D.“何夜无月

何处无竹柏

但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语，意味隽永，传达了作者复杂微妙的内心情感。

【第12句】：文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。

结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。

（4分）三、现代文阅读（40分）（一） 阅读下列文段，完成第13—18题。

（21分）一句好话张晓风小时候过年，大人总要我们说吉祥话，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了，才蓦然警觉这世间好话是真有的，令人思之不尽，但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。

好话是什么呢

冬夜的晚上，从爆白果的馨 香里，我有一句没一句的想起来了。

　　　 （一）“ ”　　他去欧洲开会，然后转美国，前后两个月才回家，我去机场接他，提醒他说：“把你的表拨回来吧，现在要用台湾时间了。

”　　他愣了一下，说：“我的表一直是台湾时间啊

我根本没有拨过去

”　　“那多不方便

”　　“也没什么，留着台湾的时间我才知道你和小孩在干什么，我才能想象，现在你在吃饭，现在你在睡觉，现在你起来了……我喜欢跟你用同一个时间。

”　　他说那句话，算来已有十年了，却像一幅挂在门额的绣锦，鲜色的底子历经岁月，却仍然认得出是强旺的火。

我和他，只不过是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是没有情节可述的人，但久别乍逢的淡淡一句话里，却也有我一生惊动不已、感念不尽的恩情。

　 （二） “ ”　　经过罗马的时候，一位新识不久的朋友执意要带我们去喝咖啡。

　　“很好喝的，喝了一辈子难忘

”　　我们跟着他东抹西拐大街小巷的走，石块拼成的街道美丽繁复，走久了，让人会忘记目的地，竟以为自己是 出来踏石块的。

　　忽然，一阵咖啡浓香侵袭过来，不用主人指引，自然知道咖啡店到了。

　　咖啡放 在小白瓷杯里，白瓷很厚，和中国人爱用的薄瓷相比另有一番稳重笃实的感觉。

店里的人都专心品咖啡，心无旁骛。

　　侍者从一个特殊的保暖器里为我们拿出杯子，我捧在手里，忍不住讶道：　　“咦，这杯子本身就是热的哩

”　　侍者转身，微微一躬，说：“女士，好咖啡总是放在热杯子里的

”　　他的表情既不兴奋，也不骄矜，甚至连广告意味的夸大也没有，只是淡淡的在说一句天经地义的事而已。

　　是的，好咖啡总是应该斟在热杯子里的，凉杯子会把咖啡带凉了，香气想来就会蚀掉一些，其实好茶好酒不也都如此吗

　　原来连“物”也是如此自矜自重的，《庄子》中的好鸟择枝而栖，西洋故事里的宝剑深契石中、等待大英雄来抽拔，都是一番万物的清贵，不肯轻易亵慢了自己。

古代的禅师每从喝茶喂粥去感悟众生，不知道罗马街头那端咖啡的侍者也有什么要告诉我的，我多愿自己也是一份千研万磨后的香醇，并且慎重地斟在一只洁白温暖的厚瓷杯里，带动一个美丽的清晨。

　　 （三） “你长大了，要做人了

”　　汪老师的家是我读大学的时候就常去的，他们没有子女，我在那里从他读“花间词”，跟着他的笛子唱昆曲，并且还留下来吃温暖的羊肉涮锅……　　大学毕业，我做了助教， 依旧常去。

有一次，为了买不起一本昂价的 书便去找老师给我写张名片，想得到一点折扣优待。

等名片写好了，我拿来一看，忍不住叫了起来：“老师，你写错了，你怎么写‘兹介绍同事张晓风’，应该写‘学生张晓风’的呀

”老师把名片接过来，看看我，缓缓地说：“我没有写错，你不懂，就是要这样写的，你以前是我的学生，以后私底下也是，但现在我们在一所学校里，你是助教，我是教授，阶级虽不同却都是教员，我们不是同事是什么

你不要小孩子脾气不改，你现在长大了，要做人了，我把你写成同事是给你做脸，不然老是‘同学’‘同学’的，你哪一天才成人

要记得，你长大了，要做人了

”　　那天，我拿着老师的名片去买书，得到了满意的折扣，至于省掉了多少钱我早已忘记，但不能忘记的却是名片背后的那番话。

直到那一刻，我才在老师的爱纵推重里知道自己是与学者同其尊与长者同其荣的，我也许看来不“像”老师的同事，却已的确“是”老师的同事了。

竟有一句话使我一夕成长。

——选自《再生缘——张晓风散文精品集》（有删改）

【第13句】：通读全文，请你补写文章第（一）、（二）节的标题。

（4分）⑴ ⑵

【第14句】：文章开头段落中的划线句子能否去掉

请你结合上下文，说说自己的看法。

（4分）

【第15句】：请你从修辞的角度，品味文章第（一）节中划线句子的妙处。

（3分）他说那句话，算来已有十年了 ，却像一幅挂在门额的 绣锦，鲜色的底子历经岁月，却仍然认得出是强旺的火。

【第16句】：作者在拿到老师的名片、听了老师一番教诲之后，心里会想些什么呢

请你结合文章第（三）节的内容，补写作者当时的心理活动。

（3分）

【第17句】：好话不是“升官”“发财”“添丁”，那在作者笔下，怎样的话才称得上是“一句好话”呢

请你结合全文内容，谈谈自己的理解。

（3分）

【第18句】：老师的一句话，让已经工作的作者“一夕成长”。

在你的生活中，有没有“一句好话”也让你感觉自己瞬间长大了呢

请你用简洁的语言讲述关于你的“一句好话”的故事并谈谈自己的感悟。

（4分） （二） 阅读下列文段，完成第19—23题。

（19分）羊年说羊（节选）余夫①在中华文明的发展进程中，羊与人相伴，已经走过了漫长的岁月。

远古时期，羊曾是人们狩猎的对象。

后来，人们发现羊性情温顺、繁殖能力较强，就将其驯养。

一般人都认为羊是愚蠢的动物，但事实并非如此。

现在有充足的证据表明，羊比人们想象中的要聪明得多，甚至可以说是相当精明。

②羊病了会自我治疗。

科学家发现，如果所吃食物让它们感觉不舒服，出现便秘和胃灼痛，羊就会挑选其他一些可以通便或帮助止痛的食物。

也就是说，它们能正确地认出并吃下那些能治病的食物。

③羊有着难以置信的记忆力，能辨认和记住面孔，包括它们同类 的面孔和人的面孔，甚至能区分人高兴和愤怒的表情。

科学家为羊搭建了一个带有两个门的羊棚，每个门后面各放一个食料槽，这两个门唯一的区别就是上面挂有不同的照片：第一个门上挂着面带微笑的人像或颇感惬意的羊的像;在第二个门上则挂着面带怒容的人像或受惊的羊的像。

然后，他们便往羊棚里赶羊。

结果发现，绝大多数羊都喜欢进第一个门。

科学家发现羊至少可以识别50种不同的面孔，并记住一两年或者更长的时间。

它们知道与愤怒的面孔相比，高兴的面孔是什么样的。

而且，羊更喜欢人微笑温和的面容 ，而讨厌发怒、受惊时的表情。

④羊会用声音表达感情，雌羊能辨别它们每只羔羊的声音。

这说明，在人听来都是一样的咩咩声，其含义可能是各不相同的。

不仅如此，羊的发声特征虽然受到遗传限制，但也可以随着后天环境的变化而形成属于某一个小群体的“口音”。

英国科学家在一些羊生下来一周时记录了它们的叫声，随后将这些羊放到不同羊群中喂养，在它们长大一些后再记录它们的叫声。

有趣的是，虽然有亲缘关系的羊最初的叫声都很相似，但随着它们在不同的羊群中成长，它们的叫声特征逐渐与所在羊群中其他羊的叫声趋同。

也就是说，它们已经慢慢习得了这个小群体的“口音”。

这说明，群体生活可以影响羊的发声系统。

⑤羊还能通过连猴子都经常会失败的心理测试。

英国科学家在 羊的面前依次放置成对的不同颜色的桶，每次有一个桶中盛有食物。

然后，他们将食物从一个桶中移入另一个桶中，同时还改变桶的颜色，最后改变桶的形状。

但羊不仅认出了不同的颜色组合，并根据颜色组合的不同改变行为，它们还会根据桶的形状的变化改变行为。

科学家说，一般只有人类和其他灵长类动物能做出这类反应，其他大型动物要做到是很困难的。

澳大利亚科学家将一群羊放进复杂的迷宫中进行试验，发现它们不仅能够找到走出迷宫的方法，而且走的次数越多，走出迷宫就越容易。

⑥此外，羊还有非凡的嗅觉。

以色列警方已经据此训练出全球第一只专门闻炸弹的“反恐山羊”，其嗅觉灵敏度甚至超过了警犬。

这只山羊名叫拉洛莎，是一只两岁的母羊。

它对各种炸药的气味非常敏感，与警犬相比，性格乖巧的羊看上去无疑要友善得多。

很明显， 羊正日渐成为警方的宠儿。

——选自《百科知识》（2023年第1期，有删改）

【第19句】：结合文章内容，请你说说文章第①段的作用。

（3分）

【第20句】：羊的聪明之处表现在哪些方面呢

结合文章第②—⑥段的内容，请你完成下列填空。

（3分） ⑴ →羊有难以置信的记忆力→ ⑵ →羊能通过连猴子都失败的心理测试→ ⑶

【第21句】：文章第⑤段使用了多种说明方法，请你指出其中一种并简要分析其作用。

（3分）

【第22句】：请你从说明文语言的角度，分析文章第③段和第⑥段划线句子中加点词语的 表达效果。

（6分）⑴科学家发现羊至少可以识别50种不同的面孔。

（3分）⑵羊正日渐成为警方的宠儿。

（3分）

【第23句】：2023年1月5日，羊年生肖邮票《乙未年》开始全国发行（见右图）。

该邮票以绵羊作为造型基础，蕴含着吉祥祝福之意。

请你认真观察图示，用简洁、平实的语言说出该邮票两个方面的美好寓意。

（4分） 四、作文（55分）

【第24句】：⑴“相见时难别亦难”，告别是一种不舍；“唯见长江天际流”，告别也是一种惆怅；告别冬日的寒冷，才能迎来春天的似锦繁花；告别童年的幼稚，才能迎来少年的意气风发；告别是挥手，也是眺望；告别是结束，也是新的开始……岁月的章节，都由告别书写成诗。

请以“告别 ”为题写一篇文章。

⑵“很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。

而我对青春的美的渴望，虽然好象一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好象又都已经过去了。

有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春

”——席慕蓉《成长的痕迹》请以“原来，这就是青春”为题写一篇文章。

要求：①两个题目任选其一；若选第一个，请将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于600字。

④书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。