想知道:中山市 从中山北站到孙中山故居纪念馆怎么坐公交

珠海有珍珠乐园、神秘岛、还有金苹果乐园，其他的不太清楚。

珠海也可以岛屿游阿，附近很多小岛。

你可以参加旅游社。

费用也在100多。

住夜的那种大概200多一人。

可以上网查一下。

游红宫红场和澎湃故居作文300字

广东呢有三个民系：一是广府人，以珠江三角主，二是客家人，主要分居州河源等地，三就是潮汕人啦在粤东一带。

三个民系有不同的语言，习俗，因为他们是由不同的途径来到我们广东的。

很久很久以前，在岭南这片土地上只有猛兽和土著即南越人的时候，就像现在的非洲大陆，听说那时我们这边大象，鳄鱼也很多的，秦始皇派了50万士兵过来这边驻扎，后来还派了很多的女人过来，人们聚集在现珠江三角洲那一带生活慢慢和那些南越人通婚形成我们现在的广府人，讲白话。

所以广府人可以说是当地人，本地人也不为过啦，因为当时的广东的第一代君主赵佗就自称自己是南越王啦。

第二批来广东的是潮汕人，他们是福建的渔民打鱼打到这边来，看到风景不错，食物也充足就留了下来，还有一些是中原混战逃过来的内陆人，后来形成讲潮汕话的潮汕人。

第三批也是因为混战逃过来的中原人，他们刚刚到广东发现南有广府人，东有潮汕人，只好待在粤北这些荒山野岭里，相对于这些地区的原居民而言，他们是客，所以称为“客”。

但不管是什么民系的人，其实都是广东人啦，所以我相信在我们车上会有潮汕人啊，广府人啊，客家人等。

（提问：请问车里面有没有潮汕人啊

），有啊，来来，我来提问提问好吗

请问潮汕包括那几个市呢

对了，汕头，潮州，揭阳，还有没有呢

哟，有人说汕尾也是吧，今天我们要去的地方汕尾也是潮汕地区，大家同不同意

反正跟汕头有同一个字，有头就有尾嘛

其实啊，汕尾并不属于潮汕地区的哦，它只是刚刚好名字跟汕头有同个字而已，其实在很久以前，汕尾这带人也是福建的渔民移居过来，跟潮汕人的区别在于潮汕那边的是爬山爬过来的，汕尾这边的是游水过来的，所以会有点差别，不信

等一下你到了汕尾观察下他们说的话是不是很像福建的闽南语，而不同于潮汕话。

汕尾是比较特殊的，古代的时候属于惠州那边的，近代又被划到汕头那边去，所以既有客家人的习俗，又很像潮汕人，反正现在的世界走相同一，就无所谓是哪个民系的啦，那汕尾的名字是怎么来的呢

原来是因为汕”的意思是海滩的高处，而这里又以美丽滨海风光著称，故得名“汕美”，“美”与“尾”谐音，后来就把“汕美”叫做汕尾。

汕尾港早在宋初就成为商埠，曾经是“舟楫云集”之地，二十世纪二十年代有“小香港”之称。

跟汕头没什么关系。

现在的汕尾包括了汕尾城区，海丰县，陆丰市，陆河县等。

有5271平方公里，总人口213万，如果要算上港澳同胞，海外侨胞的话还要另加百万人。

在全国，可能会有不少朋友，甚至在广东的朋友也许连汕尾的名字都未听说过，或也仅限于听说而已，并不真正对汕尾有多少了解其实，只要提起汕尾的另一个名字——海陆丰，则恐怕普天之下，就算是海外，也没有几个人会不知晓的了

如就有这样一句民谚：“天上雷公，地上海陆丰。

”有人对它作了这样的诠释，坚韧而彪悍的民风，总是孕育着躁动的期待，总是积淀变革的渴望，蓄势待发之后爆一声：嗨，咱们的海陆丰

汕尾市，就是基本上是在原海丰县、陆丰县的基础上设立的

说到汕尾，是绝对避不开“海陆丰”这几个字的

“海陆丰”在全国、在海内外的知名度，要远较“汕尾”为高，要响亮得多

（近年来，有不少人纷纷提议，要将汕尾市改为“海陆丰市”，甚至连本地的省人大代表也将此正式做为提案，提交到了省九届人大进行审议

） 现在许多人对海陆丰人的评价最多的就是凶悍,狠.，打架都是一村一村为单位的，确实,海陆丰人确实很凶悍,这其实跟海陆丰人民在抗日及革命所表现出来的英勇是一样的.当时很多人是“石敢当”，拿着棍棒锄头把那些反动派打得落花流水，所以才有中国第一个红色政权——海丰苏维埃政府。

这个小小的苗头点燃了当时混乱的中国大地，之后红色政权就遍地开花啦。

不过大家不用担心自己好像去到一个野蛮之地一样，现在的海陆丰人民已经温和了很多，跟我们没什么差别，只是在一些风俗方面跟我们不太一样。

特别是语言方面，O(∩_∩)O哈哈~我来给大家show几句，随便教你们几句吧。

其实汕尾不单语言特别，而且在很多方面都很不一般哦，我总结了一下，一个是信仰方面，一个是吃方面。

首先是信仰，如果你在广州，肯定看不到家家户户门柱上挂着神牌，家里面还供着菩萨，财神等等。

他们每天都要向家里各个神上香，每个月的初一，十五会隆重摆果摆肉烧纸钱，如果遇到佛但，神旦要前往寺庙去参拜。

所以一年到头这边土地都会香火缭绕，俗话说有神佛信仰的人民大多都是民心向善的，这句话不是说假的，等一下大家到了汕尾可以观察下路边有没有设立一些石柱，上面刻有南无阿弥陀佛的字样哦，如果你到中国其他地方去肯定看不到得，而那里每一路况不好或者经常发生车祸的路段甚至一些十字路口都有这些石柱，这些石柱不是政府搞的，而且当地人自发捐钱设立，为的是提醒过路人注意交通安全，也祈愿佛祖保佑每一个在此经过的人。

不过说回来，汕尾的人信仰却有点混乱哦，在我们中国有各种各样的信仰，其中信众最多的无非就是佛教，道教，还有基督教。

但是在这里他们不仅道教的神也信，佛教的佛也是他们供拜的对象，在大大小小的当地寺庙里你有时会发现财神爷也会有。

在当地人的家里你可能发现观音菩萨香炉的下面有个土地神的神台。

所以我们可以说他们有点迷信，因为他们什么都信，只要是可以保佑他们的，他们很乐于捐钱去修各种各样的寺庙，也乐于用大把钱请寺庙的和尚帮他们家的车，房，等等开光，甚至是手腕上小小的手链。

这群靠海的人民，还信仰着另一个伟大的神，就是妈祖啦，妈祖，又称天妃、天后、天上圣母、娘妈，是历代船工、海员、旅客、商人和渔民共同信奉的神祗。

古代在海上航行经常受到风浪的袭击而船沉人亡，船员的安全成航海者的主要问题，他们把希望寄托于神灵的保佑。

在船舶启航前要先祭天妃，祈求保佑顺风和安全，在船舶上还立天妃神位供奉。

之前有没有人听过妈祖的事迹

传说在很久很久以前，有一对夫妇住在福建的某个海边，已生过五个女儿，十分盼望再生一个儿子，因而朝夕焚香祝天，祈求早赐麟儿，可是这一胎又是一个女婴，父母大失所望。

就在这个女婴将要出生前的那个傍晚，邻里乡亲看见流星化为一道红光从西北天空射来，晶莹夺目，照耀得岛屿上的岩石都发红了。

所以，父母感到这个女婴必非等闲之女，也就特别疼爱。

因为她出生至弥月间都不啼哭，便给她取名林默，父母又称她为林默娘，默娘。

林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟，八岁从塾师启蒙读书，不但能过目成诵，而且能理解文字的义旨。

长大后，她决心终生以行善济人为事，矢志不嫁，因为她在村里的威望，父母顺从她的意愿。

她专心致志地做慈善公益的事业，平素精研医理，为人治病，教人防疫消灾，人们都感颂她。

她性情和顺，热心助人。

只要能为乡亲排难解纷，她都乐意去做，还经常引导人们避凶趋吉。

人们遇到困难，也都愿意跟她商量，请她帮助。

生长在大海之滨的林默，还洞晓天文气象，熟习水性。

湄洲岛与大陆之间的海峡有少礁石，在这海域里遇难的渔舟、商船，常得到林默的救助，因而人们传说她能“乘席渡海”。

她还会预测天气变化，事前告知船户可否出航，所以又传说她能“预知休咎事”，称她为“神女”、“龙女”。

宋太宗雍熙四年（987）九月初九，是年仅二十八岁的林默与世长辞之日。

这一天，湄洲岛上群众纷纷传说，他们看见湄峰山上有朵彩云冉冉升起，又恍惚听见空中有一阵阵悦耳的音乐……。

从此以后，航海的人又传说常见林默身着红装飞翔在海上，救助遇难呼救的人。

因此，海船上就逐渐地普遍供奉妈祖神像，以祈求航行平安顺利。

妈祖逝世时乡人感其生前治病救人的恩惠，于同年在湄洲岛上建庙祀之，这就是名闻遐迩的湄洲妈祖庙。

祖庙于天圣年间（公元1023-1032年）扩建，日臻雄伟。

明永乐年间（1403年-1424年），航海家郑和曾两次奉旨来湄屿主持御祭仪式并扩建庙宇。

至清康熙时，已形成了具有五组建筑群的“海上龙宫”。

可惜，原有金碧辉煌的建筑群已废圯，现存原建只剩下“林默的父母祠”，规模较小。

近年来，湄洲祖庙进行了大量的复原修建工作，已初具规模。

莆田湄洲岛的上妈祖庙，天津的天后宫，澳门的妈祖阁，台湾北港的朝天宫和鹿港妈祖庙为我国天后宫有名的大庙。

同样在汕尾也有很多妈祖庙，特别是在靠海的地方，几乎是每一村必有一妈祖庙，而最大的要属城区里那个凤山妈祖庙啦，她是汕尾人民、旅居台港澳同胞及海外侨胞寻根问祖的圣地。

同时凤山祖庙作为汕尾港历史沿革的佐证，反映了当地古、近代的渔业、农业、商业贸易、交通运输以及文化艺术、传统习俗和民间信仰，是汕尾港的发祥地。

里面有汕尾凤山妈祖雕像。

又称“天后圣母”，高16．83米，由468块花岗岩雕造而成，是大陆规模最大的妈祖雕像。

虽然我们的行程没有凤山妈祖，不过很幸运在我们酒店的旁边就有一个当地最为古老的妈祖庙，每一年红海湾的渔民要出海的时候，都要到哪去祭拜，所以等一下我们到了酒店，不妨在下海游水前先到妈祖庙去拜拜哈。

另外一个汕尾的特色是吃方面的，可能我们都是广东人，都知道广东人最会吃的啦，天上飞的，地上爬的，什么没吃过啊，特别是广州人要排到全中国最会吃的第一位，吃遍南北，吃遍天上地下左右东西海内外。

不过你不一定吃过汕尾的小吃哦。

在汕尾特别是在海丰非常好吃，小小的城区竟然有一条几千米的美食街，每天最为繁华的地方。

车来车往人人的目标就只有一个：吃

所以那条美食街可以从早旺到第二天凌晨。

各种美食特色小吃啦，甚至在某些地方也可以吃到很多的野味。

但最著名的是这里的麻鱼粥，鱼丸，海鲜，还有菜粿，小米，牛肉片等等，但最特别要数菜茶啦，如果你上百度去查还不一定可以查得到得美食，它是海陆丰最为特色的小吃啦，用浓浓带有茶香的猪骨汤做底，加上经过香油炒过得各种当季最新鲜的蔬菜伴上开水烫过的粉丝，还有瘦猪肉，虾米，腊肠等做成最香，爽，鲜的菜茶，当地人也叫做灯菜。

在每一年元宵节前后家家户户必吃的食物。

现在不用等到元宵节就可以在一些餐厅吃得到啦。

不过我们这一次就没有缘分吃到这种小吃，因为这种小吃流行在海陆丰，在红海湾就只有市场那里有一家小排档有，不过味道并不正宗，有兴趣大家可以去试试。

说到吃，肯定要介绍一下我们这两天的伙食啦，当然是以海鲜为主的啦，特别是红海湾的虾姑，就是广州人眼里的赖尿虾啦，跟我的手掌这么大，肉质鲜美，而且只只虾姑里面都有很多的虾膏，除了虾姑，你们还会品尝到当地很出名的鱼丸，用最鲜的鱼制成的，鱼肉最美味另类吃法，还有牛肉饼，牛肉丸，它的弹性可以美一颗兵乓球，咬在嘴里，香在心里，回味无穷。

如果吃不过瘾，晚上有大大小小的一百多家的排档供你们去选择，想不想听着海浪声吃海鲜呢

如果想就要好好计划晚上的行程啦。

除了吃的让我们嘴馋，汕尾这个地方还有很多地方值得你们以后去走走的，比如前面我提过的一点，海丰的苏维埃政权所在地——全世界第二座红宫红场，（第一座在俄罗斯的莫斯科）里面有近代革命详细的各种介绍，也可以到哪去缅怀我们那些伟大的革命者，特别是连周恩来都佩服的澎湃烈士啦，可能孙中山你们一定熟悉得不得了，但是澎湃也是个出现中学历史书上的人物，虽然不及孙中山伟大，不过他所创造的功绩在海陆丰人民的心里却比孙中山还要重，在那里没有人不认识澎湃这个人，甚至那些小学生每一年都要到红宫红场去宣誓才能成为一名共青团员，在他们的作业里也一定会有一篇关于澎湃的作文。

而他的成长经历竟然跟孙中山有几分相似哦，童年时都受过一些有先进思想的人的影响，长大后都先后到过日本留学，在日本搞了很多反对日本侵略的活动。

澎湃其实出生在海丰最为富裕的家族里，他家可以说是当地最大的地主啦，每年收租一千六百多担外，还放租仔四百多担，并有厕围四座（就是那时的公告厕所，当时时没什么化学肥料的啦，最好的肥料就是公共厕所里的粪便啦，所以当时彭家把厕围租给农民，每年可以收入很多钱的。

）鱼媪三口（就是在沿海海滩围垦而成的一种既可以养鱼，又可种一造水稻的地方，面积常常是从几十亩到百余亩，收入很大）房产六十多间，又经营杂货店，鱼行和杉行，油厂等等。

总之是非常有钱啦，而且他们家男女老少补上三十口，被统辖的农民男女老幼不下千五百余人，所以平均每一个人有五十个农民做奴隶。

不过他家虽然富，却没有权，家族里无人在“朝中”做官，他爷爷经常自叹自己有钱无势，所以十分期望自己有个能在朝廷里当官的子孙，可以光耀门庭，后来澎湃出生了，他爷爷找人算命说他以后可以带来家族很多的荣耀，所以从小澎湃就被当做掌上明珠，倍加宠爱。

他童年的时候做过很多顽皮捣蛋的事情都没怎么受到惩罚，甚至之后提出要去日本留学的时候，家人也只能顺其意。

不过他读书倒是真的很厉害，当时什么先进思想都源源不绝进入他的脑袋里，特别是社会主义的民主思想，导致了他后来没帮他家族带来兴旺，反而成了最激烈的破家仔。

从日本回来后，他觉得要改变当地的现状必须先从教育抓起，当了教育局长，不过随着他的革命越搞越大，他的生活倒是越过越清苦了，后来在成立农会的时候，他当着很多农民群众的面把他家那些租约，房产等等一一烧尽。

一夜间，他家从最大的地主变成跟困苦的农民阶级一样。

幸好那时，他爷爷已经过世了，不然肯定气得跳起来。

因为他这样的决心，六个人的农会发展到了千人，万人。

甚至陆丰，惠州那边的农民粉粉站起来加入了农会。

他也先后到了很多地方去宣传，发展各个地方的农会，你们知道吗

其实广州的农讲所就是在澎湃的影响下建立的，他是农讲所的第一届主任，毛泽东才是第二三届的主任。

后来条件成熟的时候，澎湃就领带了海丰人民成立中国第一个苏维埃政权，就在红宫红场里，我这样简单的几句并不能描绘出当时革命的艰苦和澎湃的努力。

但是他是真的做到啦，把海丰农民带离了封建的土地，成为土地的主人。

可以说，澎湃是发展农民革命的第一人。

不过天妒英才，他不幸在上海被捕，虽然周恩来等人尽力营救，但最后还是秘密被杀了。

他跟孙中山一样终身投入在解救中国人民的革命里，但不同的是他不是病在床上，而是在革命的战场上。

和他一起还有他的妻子蔡素萍，她在澎湃的影响下也是一个非常出名的革命烈士。

澎湃的事迹无法在这里一一述说，如果你们对他感兴趣的话，可以到他的故居去走走看看，他的故居是非常有特色的，是栋结合西洋风格的小楼房，听说周恩来也在里面住过呢。

除了澎湃，其实海丰这边还出过很多的名人，比如近代革命里很出名的军HUA政要陈炯明，音乐家马思聪等等。

景点呢

也有很多，比如陆丰的玄武山，褐石旅游区。

。

。

海丰的莲花山，大家都听过深圳的莲花山，广州的莲花山，这莲花山可到处都有啊，但是最高的还是属海丰的莲花山，而且终年香火旺盛，是个宗教盛地，大大小小的寺庙很多，最出名的是鸡鸣寺和莲花寺，l里面还有个莲花山旅游度假区，有海丰的几大景。

当然目前最受欢迎的就是今天要去的红海湾啦，它其实是个半岛来的，而且当地人不叫红海湾，红海湾其实海域的名称，他们叫遮浪，意思就是那个半岛遮挡住大海的海浪，所以红海湾有个很出名的特色就是大海有一边海浪涛涛，一边静如湖泊。

它的形状就像紧握拳头向外伸出的大拇指啦。

广东有很多海边，比如广州往西有上下川岛，有阳江闸坡，阳西沙扒湾，有放鸡岛，中部有深圳的大小梅沙，往东有惠州巽寮湾，汕头的南澳岛，等等各个海域看起来都差不多，但细察会有很多不同的地方，在沙质方面尤数红海湾不排第一，也排第二，在水质方面清澈无比，而且风光无限，是深圳附近的情人最佳的婚纱拍摄地啦。

如果你们今天去到绝对不会后悔的哦。

一定要好好玩哈。

度过愉快的两天游红宫红场和澎湃故居作文300字

苏教版语文课文内容 要全部 急

急?急

十万火急

苏教版小学语文教材课文小学语文一年级（上册）汉语拼音第一组培养良好的习惯（一）汉语拼音（

【第1句】：2） 第二组3-6 第三组

【第7句】：

【第8句】：

【第9句】： 第四组 10-12 第五组 13-15 识字部分第一组1-3练习1•自我介绍　 　 　 　 课文部分第二组

【第1句】：人有两个宝

【第2句】：升国旗

【第3句】：江南

【第4句】：我叫“神舟号”练习2•借铅笔第三组

【第5句】：家

【第6句】：东方明珠

【第7句】：秋姑娘的信

【第8句】：看菊花练习3•打电话第四组识字4-6练习4•悄悄告诉他第五组

【第9句】：大海睡了

【第10句】：冰花

【第11句】：北风和小鱼练习5•我们来讨论 第六组

【第12句】：怀素写字

【第13句】：小河与青草练习6•听故事讲故事小学语文一年级（下册）第一组　 培养良好的习惯（二） 识字1-4练习1　 第二组

【第1句】：春笋

【第2句】：雨点件

【第3句】：小池塘

【第4句】：春到梅花山

【第5句】：草原的早晨练习2•春天来了　 第三组

【第6句】：蘑菇该奖给谁

【第7句】：骑牛比赛

【第8句】：小松树和大松树有趣的发现练习3　 第四组

【第9句】：他得的红圈圈最多

【第10句】：奶奶的白发

【第11句】：陈毅探母

【第12句】：好学的爸爸练习4第五组　 识字5-8练习5第六组

【第13句】：鲜花和星星

【第14句】：放小鸟

【第15句】：这儿真好

【第16句】：世界多美呀

【第17句】：我叫足球练习6 　 第七组

【第18句】：做什么事情最快乐

【第19句】：蚂蚁和蝈蝈

【第20句】：古诗两首（《锄禾》《悯农》）练习7　 第八组

【第21句】：司马光

【第22句】：鲁班和橹板

【第23句】：乌鸦喝水

【第24句】：咏华山

【第25句】：小松鼠找花生果练习8小学语文二年级（上册）第一组培养良好的习惯（三） 识字1识字2识字3识字4练习1　 第二组

【第1句】：秋游

【第2句】：2008，北京

【第3句】：英英学古诗

【第4句】：乡下孩子练习2　 第三组

【第5句】：送给盲婆婆的蝈蝈

【第6句】：一株紫丁香

【第7句】：动手试一试

【第8句】：有趣的发现 练习3　 第四组

【第9句】：小鹰学飞

【第10句】：青蛙看海

【第11句】：狼和小羊

【第12句】：狐狸和乌鸦练习4　 第五组识字5识字6识字7练习5　 第六组

【第13句】：要好好学字

【第14句】：梅兰芳学艺

【第15句】：孔繁森

【第16句】：大禹治水 练习6第七组

【第17句】：登鹳雀楼

【第18句】：青松

【第19句】：小动物过冬

【第20句】：美丽的丹顶鹤练习7　 第八组

【第21句】：水乡歌

【第22句】：云房子

【第23句】：夕阳真美练习8小学语文二年级（下册）第一组培养良好的习惯（四）识字1识字2识字3识字4练习1　 第二组

【第1句】：古诗两首（《春雨》《春晓》）

【第2句】：蚕姑娘

【第3句】：月亮湾

【第4句】：快乐的节日练习2 　 　 第三组

【第5句】：雨后

【第6句】：谁的本领大

【第7句】：蜗牛的奖杯

【第8句】：狐假虎威 练习3　 第四组

【第9句】：母亲的恩情

【第10句】：沉香救母（一）

【第11句】：沉香救母（二）

【第12句】：木兰从军练习4　 第五组识字5识字6 识字7识字8练习5　 第六组

【第13句】：学棋

【第14句】：“黑板”跑了

【第15句】：晚上的“太阳”

【第16句】：“闪光的金子” 练习6第七组

【第17句】：歌唱二小放牛郎

【第18句】：鸟岛

【第19句】：台湾的蝴蝶谷

【第20句】：欢乐的泼水节练习7　 第八组

【第21句】：真想变成大大的荷叶

【第22句】：猴子种果树

【第23句】：会走路的树

【第24句】：问银河练习8小学语文三年级（上册）第一组

【第1句】：让我们荡起双桨

【第2句】：学会查“无字词典”

【第3句】：古诗两首（《山行》《枫桥夜泊》）

【第4句】：做一片美的叶子习作1练习1 　 第二组

【第5句】：北大荒的秋天

【第6句】：西湖

【第7句】：拉萨的天空 　 习作2练习2　 第三组

【第8句】：蒲公英

【第9句】：三袋麦子

【第10句】：哪吒闹海习作3练习3　 第四组

【第11句】：第八次

【第12句】：卧薪尝胆

【第13句】：世界上第一个听诊器习作4练习4　 第五组

【第14句】：“东方之珠”

【第15句】：小露珠

【第16句】：石榴 习作5练习5　 第六组

【第17句】：石头书

【第18句】：小稻秧脱险记

【第19句】：航天飞机

【第20句】：飞驰在高速公路上习作6练习6 　 第七组

【第21句】：军神

【第22句】：掌声

【第23句】：金子 　 习作7练习7

【第24句】：孟母教子

【第25句】：每逢佳节倍思亲

【第26句】：孙中山破陋习习作8•关于古诗句的研究报告练习8小学语文三年级（下册）第一组　 培养良好的习惯（六）

【第1句】：长城和运河

【第2句】：美丽的南沙群岛

【第3句】：庐山的云雾 　 习作1练习1 　 第二组

【第4句】：微笑着承受一切

【第5句】：雪儿

【第6句】：花瓣飘香　 　 习作2•为别人画张像练习2第三组

【第7句】：菩萨兵

【第8句】：李广射虎

【第9句】：少年王勃

【第10句】：大作家的小老师习作3•写一种植物练习3第四组

【第11句】：赶海

【第12句】：荷花

【第13句】：古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）习作4练习4　 第五组

【第14句】：七颗钻石

【第15句】：我应该感到自豪才对

【第16句】：水上飞机

【第17句】：跟踪台风的卫星 习作5练习5　 第六组

【第18句】：“你必须把这条鱼放掉

”

【第19句】：狼和鹿

【第20句】：放飞蜻蜓习作6练习6第七组

【第21句】：恐龙

【第22句】：槐乡五月

【第23句】：海底世界习作7练习7　 第八组

【第24句】：寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）

【第25句】：争论的故事

【第26句】：剪枝的学问 　 习作8练习8小学语文四年级（上册）第一组培养良好的习惯（七）

【第1句】：老师，您好

【第2句】：但愿人长久

【第3句】：古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》

【第4句】：秋天习作1练习1　 第二组

【第5句】：天安门广场

【第6句】：徐悲鸿励志学画

【第7句】：虎门销烟习作2•小制作练习2第三组

【第8句】：泉城

【第9句】：九寨沟

【第10句】：田园诗情

【第11句】：桂花雨习作3•写一种植物练习3　 第四组

【第12句】：开天辟地

【第13句】：普罗米修斯盗火

【第14句】：一路花香习作4练习4　 第五组

【第15句】：说勤奋

【第16句】：李时珍夜宿古寺

【第17句】：维生素C的故事

【第18句】：奇妙的国际互联网习作5练习5第六组

【第19句】：诚实和信任

【第20句】：珍珠鸟

【第21句】：九色鹿习作6练习6　 第七组

【第22句】：雾凇

【第23句】：春联

【第24句】：古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7小学语文四年级（下册）第一组培养良好的习惯（八）

【第1句】：走，我们去植树

【第2句】：第一朵杏

【第3句】：燕子

【第4句】：古诗两首 《江南春》《春日偶成》习作1练习1　 第二组

【第5句】：苹果里的五角星

【第6句】：最佳路径

【第7句】：人类的“老师”习作2练习2　 第三组

【第8句】：三顾茅庐

【第9句】：祁黄羊

【第10句】：公仪休拒收礼物 习作3练习3　 第四组

【第11句】：永远的白衣战士

【第12句】：“番茄太阳”

【第13句】：第一次抱母亲

【第14句】：我不是最弱小的习作4练习4第五组

【第15句】：鸟语

【第16句】：天鹅的故事

【第17句】：生命的壮歌习作5练习5第六组

【第18句】：特殊的葬礼

【第19句】：沙漠中的绿洲

【第20句】：古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）习作6练习6　 第七组

【第22句】：我的菜园

【第23句】：宋庆龄故居的樟树

【第24句】：黄河的主人习作7练习7小学语文五年级（上册）第一组培养良好的习惯（九）

【第1句】：师恩难忘

【第2句】：陶校长的演讲

【第3句】：古诗两首（《访隐者不遇》《所见》）习作1练习1　 第二组

【第4句】：去打开大自然绿色的课本

【第5句】：装满昆虫的衣袋

【第6句】：变色龙

【第7句】：金蝉脱壳习作2练习2　 第三组

【第8句】：成语故事

【第9句】：推敲

【第10句】：嫦娥奔月

【第11句】：读书莫放“拦路虎”

【第12句】：伊索寓言阅读《伊索寓言集》习作3练习3　 第四组

【第13句】：在大海中永生

【第14句】：高尔基和他的儿子

【第15句】：艾滋病小斗士习作4练习4　 第五组

【第16句】：鼎湖山听泉

【第17句】：黄果树瀑布

【第18句】：莫高窟习作5练习5　 第六组

【第19句】：天火之谜

【第20句】：厄运打不垮的信念

【第21句】：诺贝尔

【第22句】：滴水穿石的启示习作6练习6　 第七组

【第23句】：林冲棒打洪教头

【第24句】：少年王冕

【第25句】：黄鹤楼送别

【第26句】：清平乐•村居习作7练习7　 学与做（1）说名道姓　语文综合性学习小学语文五年级（下册）第一组培养良好的习惯（十）

【第1句】：春光染绿我们双脚

【第2句】：只拣儿童多处行

【第3句】：早

【第4句】：古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》）习作1练习1　 第二组

【第5句】：梦圆飞天

【第6句】：火星——地球的“孪生兄弟”

【第7句】：奇妙的克隆 习作2练习2　 第三组

【第8句】：海伦•凯勒

【第9句】：二泉映月

【第10句】：郑和远航

【第11句】：司马迁发愤写《史记》

【第12句】：精读与略读我读书 我快乐上下五千年习作3练习3　 第四组

【第13句】：秦兵马俑

【第14句】：埃及的金字塔

【第15句】：音乐之都维也纳 习作4练习4第五组

【第16句】：爱如茉莉

【第17句】：月光启蒙

【第18句】：我和祖父的园子

【第19句】：谈礼貌习作5练习5　 第六组

【第20句】：七律 长征

【第21句】：彭德怀和他的大黑骡子

【第22句】：大江保卫战读书要有选择习作6练习6第七组

【第23句】：古诗两首（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》）

【第24句】：望月

【第25句】：灰椋鸟

【第26句】：水习作7小学语文六年级（上册）第一组培养良好的习惯（十一）

【第1句】： 我们爱你啊，中国

【第2句】： 暖流

【第3句】： 海伦•凯勒习作1 练习1　 第二组

【第4句】：古诗两首《村居》《宿新市徐公店》

【第5句】：烟台的海

【第6句】：黄果树瀑布

【第7句】：别饿坏了那匹马习作2练习2　 第三组

【第8句】：大江保卫战

【第9句】：真情的回报

【第10句】：莫泊桑拜师

【第11句】：古今贤文（志向篇）习作3练习3　 第四组

【第12句】：孔子游春

【第13句】：早

【第14句】：彭德怀和他的大黑骡子

【第15句】：一算惊世界习作4练习4　 第五组

【第16句】：白鹭

【第17句】：碧螺春

【第18句】：古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》习作5习作5第六组

【第19句】：秦兵马俑

【第20句】：牛郎织女（一）

【第21句】：牛郎织女（二）

【第22句】：读书要有选择习作6练习6　 第七组

【第23句】：给家乡孩子的信

【第24句】：印度洋上生死夜

【第25句】：明天，我们毕业习作7练习7小学语文六年级（下册）培养良好的习惯（十二）第一组

【第1句】：长江之歌

【第2句】：聂将军与日本小姑娘

【第3句】：把我的心脏带回祖国

【第4句】：古诗两首（《凉州词》《 出塞》）习作1练习1　 第二组

【第5句】：爱因斯坦与小女孩

【第6句】：船长

【第7句】：飞向月球习作2•风雨无阻练习2　 第三组

【第8句】：学会合作

【第9句】：海洋——21世纪的希望

【第10句】：山谷中的谜底

【第11句】：精读和泛读习作3•苹果家族练习3　 第四组

【第12句】：埃及的金字塔

【第13句】：哲学家的最后一课

【第14句】：游天然动物园

【第15句】：明天的太阳城习作4•描写秋天的……练习4 　 第五组

【第16句】：古诗两首（《冬夜读书示子聿》《 观书有感》）

【第17句】：夹竹桃

【第18句】：灰椋鸟

【第19句】：暴风雨习作5•菊花练习5　 第六组

【第20句】：司马迁发愤写《史记》

【第21句】：负荆请罪

【第22句】：西江月•夜行黄沙道中读书要有选择习作6练习6　 第七组

【第23句】：螳螂捕蝉

【第24句】：最大的麦穗

【第25句】：爷爷的芦笛

【第26句】：大自然的文字习作7•一件值得写的事练习7苏教版初中语文教材课文七年级上册 　　第一单元（亲近文学） 　　

【第1句】：为你打开一扇门（赵丽宏）　　　　　　　　

【第2句】：繁星（巴金） 　　

【第3句】：冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 　　

【第4句】：“诺曼底”号遇难记（雨果）　　 　　

【第5句】：古代寓言二则　　　郑人买履（《韩非子》）　　　刻舟求剑（《吕氏春秋》） 　　诵读欣赏 古代诗词三首 　　次北固山下（王湾）　　赤壁（杜牧）　　浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼） 　　泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 　　写作 有感而发　　　　　　　　　 　　语文实践活动 我爱文学 　　第二单元（金色年华） 　　

【第6句】：往事依依（于漪）　　　　　　　　　　

【第7句】：幼时记趣（沈复） 　　

【第8句】：十三岁的际遇（田晓菲）　　　　　　　

【第9句】：伟人细胞（秦文君） 　　诵读欣赏 现代诗二首　　少年歌（朱湘）　　生活是多么广阔（何其芳） 　　写作 说真话，抒真情 　　口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 　　名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 　　第三单元（民俗风情） 　　

【第10句】：社戏（鲁迅）　　　　　　　　　　　

【第11句】：端午日（沈从文） 　　

【第12句】：本命年的回想（刘绍棠）　　　　　　 　　

【第13句】：中秋咏月诗词三首　 　　十五夜望月（王建）　 水调歌头•明月几时有（苏轼）　 　　我的思念是圆的（艾青） 　　诵读欣赏 对联六副 　　写作 从生活中找“米” 　　语文实践活动 走进图书馆 　　第四单元（多彩四季） 　　

【第14句】：春（朱自清）　　　　　　　　　　　

【第15句】：三峡（郦道元） 　　

【第16句】：济南的冬天（老舍）　　　　　　　　

【第17句】：夏（梁衡） 　　诵读欣赏 古代诗词三首 　　早春呈水部张十八员外（韩愈）　　西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾） 　　秋词（刘禹锡）　　　　　　　　　 文笔精华（一） 　　充满活力的春天（高晓声）　　　　夏夜（钱钟书） 　　晚秋的原野（叶以群）　　　　　　草原之冬（玛拉沁夫） 　　写作 观察和描写景物的特点 　　口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 　　第五单元（关注科学） 　　

【第18句】：斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯）　 　　

【第19句】：事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）　　

【第20句】：宇宙里有些什么（郑文光） 　　

【第21句】：《梦溪笔谈》二则（沈括）　　以虫治虫　　　　梵天寺木塔 　　诵读欣赏 《论语》八则 　　写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 　　语文实践活动 模拟科技新闻发布会 　　专题：狼 　　第六单元（奇思妙想） 　　

【第22句】：天上的街市（郭沫若）　　　　　　　　

【第23句】：七颗钻石（列夫•托尔斯泰） 　　

【第24句】：蔚蓝的王国（屠格涅夫）　　　　　　　

【第25句】：皇帝的新装（安徒生） 　　诵读欣赏 古诗二首 　　迢迢牵牛星（《古诗十九首》）　　　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）　 　　写作 想像 　　口语交际 婉转拒绝 　　附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信） 　　附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 　　附录三 字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 　　第一单元（人物风采） 　　

【第1句】：童年的朋友（高尔基）　　　　　　　　　　

【第2句】：一面（阿累） 　　

【第3句】：我的老师（魏巍）　　　　　　　　　　　　

【第4句】：展示华夏文化的魅力（余玮） 　　

【第5句】：赵普（《宋史》） 　　诵读欣赏 古诗二首 　　题破山寺后禅院（常建） 　　登岳阳楼（杜甫） 　　周总理，你在哪里（柯岩） 　　写作 观察人物特点，写出人物个性 　　口语交际 做一回小记者 　　第二单元（童年趣事） 　　

【第6句】：从百草园到三味书屋（鲁迅）　　　　　　　

【第7句】：月迹（贾平凹） 　　

【第8句】：三颗枸杞豆（程海）　　　　　　　　　　　

【第9句】：我们家的男子汉（王安忆） 　　

【第10句】：柳叶儿（宋学孟） 　　诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 　　黄纱巾（薛涛） 　　写作 记事写人线索清楚 　　口语交际 劝告 　　第三单元（建筑艺术） 　　

【第11句】：人民英雄永垂不朽（周定舫）　　　　　　

【第12句】：巍巍中山陵（刘叙杰） 　　

【第13句】：凡尔塞宫（吉祖英）　　　　　　　　　　 　　

【第14句】：短文两篇　　　　黄鹤楼（阎伯理）　　　 　于园（张岱） 　　诵读欣赏 文笔精华（二） 　　天坛（秦牧）　　　　　　　　　　　　古罗马斗鸡场（乔万尼奥里） 　　昆明花街（李广田）　　　　　　　　　苏州小巷（陆文夫） 　　写作 观察和描写事物特点 　　口语交际 话须形象才动人 　　第四单元（动物世界） 　　

【第15句】：松鼠（布丰）　　　　　　　　　　　　　

【第16句】：松树金龟子（节选）（法布尔） 　　

【第17句】：国宝——大熊猫（叶永烈）　　　　　　　

【第18句】：黔之驴（柳宗元） 　　诵读欣赏 古诗三首　　蝉（虞世南）　　孤雁（杜甫）　　鹧鸪（郑谷） 　　写作 抓住特点介绍动物 　　语文实践活动 保护野生动物的一次活动 　　名著推荐与阅读《西游记》 　　第五单元（信息传播） 　　

【第19句】：三个太阳（黄传会）　　　　　　　　　　

【第20句】：录音新闻 （中央人民广播电台） 　　21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根） 　　

【第22句】：新闻两篇　　　 　　人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）　　 　　中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》） 　　诵读欣赏 七子之歌（闻一多） 　　写作 写消息　　　　　　　修改文章专题训练——句子的修改 　　语文实践活动 网上读写与交流 　　专题：荷 　　第六单元（诗词拔萃） 　　

【第23句】：毛泽东词二首　 沁园春•雪　 　　卜算子•咏梅 　　

【第24句】：古代诗词三首　　木兰诗（《乐府诗集》）　　观刈麦（白居易）　　破阵子（辛弃疾） 　　

【第25句】：现代诗二首　　 回延安（贺敬之）　　　　再别康桥（徐志摩） 　　

【第26句】：歌词三首　　　　我的中国心（黄沾）　在希望的田野上（晓光）　黄河颂（光未然） 　　诵读欣赏 古诗三首　　 　　使至塞上（王维）　　黄鹤楼（崔颢）　　　归园田居•种豆南山下（陶渊明） 　　写作 自由作文 　　语文实践活动 赛诗会 　　附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信 　　附录二 语法简表（词的分类） 　　附录三 字词表 　　八年级上册第一单元（长征组歌） 　　

【第1句】：七律•长征（毛泽东）　

【第2句】：《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华） 　　

【第3句】：老山界（陆定一）　　　　　　

【第4句】：草（王愿坚） 　　

【第5句】：《长征》节选（王朝柱）　　　　　　 　　诵读欣赏 诗人 领袖（任先青） 　　写作 写清楚一件事的起因、经过和结果 　　口语交际 当一次主持人 　　第二单元（爱国情怀） 　　

【第6句】：枣核（萧乾）　　　　　　　　

【第7句】：最后一课（都德） 　　

【第8句】：始终眷恋着祖国（刘敬智） 　　

【第9句】：古诗四首　　　　　春望（杜甫）　　　　　十一月四日风雨大作（陆游） 　　过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧） 　　

【第10句】：晏子使楚 　　诵读欣赏 革命烈士诗二首　　把牢底坐穿（何敬平）　　　花（白深富） 　　写作 有详有略，详略得当 　　语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 　　专题：长城 　　第三单元（至爱亲情） 　　

【第11句】：背影（朱自清）　　　　　　　

【第12句】：甜甜的泥土（黄飞） 　　

【第13句】：人琴俱亡（刘义庆）　　　　　

【第14句】：我的母亲（邹韬奋） 　　

【第15句】：父母的心（川端康成） 　　诵读欣赏 古诗三首　　 　　送杜少府之任蜀川（王勃）　　己亥杂诗（龚自珍） 　　写作 合理安排文章的结构 　　口语交际 一姿一容总关情 　　第四单元（江山多娇） 　　

【第16句】：小石潭记（柳宗元）　　　　　

【第17句】：记承天寺夜游（苏轼） 　　

【第18句】：阿里山纪行（吴功正）　　　　

【第19句】：美丽的西双版纳（李舵） 　　

【第20句】：蓝蓝的威尼斯（马信德）　　 　　诵读欣赏 古诗三首　　望岳（杜甫）　　钱塘湖春行（白居易）　登飞来峰（王安石） 　　写作 写参观游览的文章 　　口语交际 假如我是导游 　　名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 　　第五单元（人与环境） 　　

【第21句】：苏州园林（叶圣陶）　　　　　

【第22句】：都市精灵（舒乙） 　　

【第23句】：幽径悲剧（季羡林）　　　　　

【第24句】：明天不封阳台（杜卫东） 　　

【第25句】：治水必躬亲（钱泳） 　　诵读欣赏 文笔精华（三）　　　　　　大地上的事情（苇岸） 　　写作 记叙中结合抒情和议论 　　修改文章专题训练——标点符号的修改 　　实践活动 一次有意义的集体视听活动 　　第六单元（高新科技） 　　

【第26句】：从小就要爱科学（苏步青）　　　　　　

【第27句】：在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰） 　　

【第28句】：奇妙的克隆（谈家桢）　　　　　　　　

【第29句】：送你一束转基因花（小祥） 　　

【第30句】：（师生自荐课文） 　　诵读欣赏 古诗二首　　雁门太守行（李贺）　　别云间（夏完淳）　　 　　写作 自由作文 　　语文实践活动 师生自行设计 　　专题“汉字” 　　附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书） 　　附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页） 　　附录三 修辞简表 　　附录四　字词表 　　八年级下册（2005年12月第4版） 　　第一单元（咏物抒怀） 　　

【第1句】：海燕（高尔基）　　　　　　　　　　　　

【第2句】：白杨礼赞（茅盾） 　　

【第3句】：石榴（郭沫若）　　　　　　　　　　　　

【第4句】：马说（韩愈） 　　

【第5句】：紫藤萝瀑布（宗璞） 　　诵读欣赏 文笔精华（四）　　　　　　　　　　杨柳（丰子恺） 　　写作 运用联想，丰富写作内容 　　口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 　　专题：鸟 　　第二单元（道德修养） 　　

【第6句】：纪念白求恩（毛泽东）　　　　　　　　　

【第7句】：敬业与乐业（梁启超） 　　

【第8句】：多一些宽容（郭安凤）　　　　　　　　　

【第9句】：人的高贵在于灵魂（周国平） 　　

【第10句】：陋室铭（刘禹锡）　　　　　　　　　　 　　诵读欣赏 诗词曲三首 　　宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）　　天净沙•秋思（马致远） 　　渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹） 　　写作 写简单的议论文 　　口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 　　第三单元（事理说明） 　　

【第11句】：沙漠里的奇怪现象（竺可桢）　　　　　

【第12句】：我们的知识是有限的（伽利略） 　　

【第13句】：短文两篇　　　　活板（沈括）　　　　核舟记（魏学洢） 　　

【第14句】：叫三声夸克　　　　　　　　　　　　　

【第15句】：花儿为什么这样红（贾祖璋）　　　　 　　诵读欣赏 山市（蒲松龄） 　　写作 写简单的说明文 　　语文实践活动 如果我主办校刊 　　第四单元（小说之林） 　　

【第16句】：孔乙己（鲁迅）　　　　　　　　　　　

【第17句】：范进中举（吴敬梓） 　　

【第18句】：口技（林嗣环）　　　　　　　　　　　

【第19句】：变色龙（契诃夫） 　　

【第20句】：窗（泰格特）　 　　诵读欣赏 文笔精华（五）　　　　　　　　　　一双明亮的眼睛（巴金） 　　写作 写人记事突出中心 　　语文实践活动 市场新商品调查 　　名著推荐与阅读《水浒传》 　　第五单元（人生体验） 　　

【第21句】：错过（刘心武）　　　　　　　　　　

【第22句】：散步（莫怀戚） 　　

【第23句】：送东阳马生序（宋濂）　　　　　　　

【第24句】：我骄傲，我是一棵树（李瑛） 　　

【第25句】：有的人（臧克家） 　　诵读欣赏 古诗二首　　 　　酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）　无题•相见时难别亦难（李商隐） 　　写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 　　语文实践活动 社会热点问题研讨会 　　专题“叶” 　　第六单元（精彩演讲） 　　

【第26句】：悼念玛丽•居里（爱因斯坦）　　　　　　

【第27句】：在莫泊桑葬礼上的演说（左拉） 　　

【第28句】：在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘） 　　

【第29句】：在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若） 　　

【第30句】：北京申奥陈述发言两篇 　　诵读欣赏 夜雨寄北（李商隐）　　　　论诗（赵翼） 　　写作 写简短的演讲稿 　　口语交际 （师生自行设计） 　　附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿 　　附录二 语法简表（短语结构简表） 　　附录三 字词表 　　九年级上册（2005年6月第3版） 　　第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之） 　　

【第1句】：鼎湖山听泉（谢大光）　　　　　　　　

【第2句】：林中小溪（普里什文） 　　

【第3句】：飞红滴翠记黄山（柯蓝）　　　　　　　

【第4句】：画山绣水（杨朔） 　　综合学习与探究

用英语介绍随州炎帝神农故里风景区的导游词

请你参考：　　从南京回来到今天，已经是整整三个月了，这期间，曾几次拿起笔来想梳理一下当时的思绪和行程，却又诚惶诚恐地放下。

金陵城，太沉重，又太繁缛，真正地让我体会到了一次不知从何处下笔的境遇。

　　余秋雨说：一个对山水和历史同样寄情的中国文人，恰当的归宿地之一，是南京。

　　朱自清说：逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。

你可以摩挲，可以凭吊，可以悠然遐想……　　年代再久远些的，诗仙李白曾无限感慨地为我们留下：吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲……　　听呵，前辈们的话语恰似浑然天成的导游词，会不会引领着我，在金陵城时间与空间的交错中，迷失了自己

　　1　　“无情最是台城柳”，话题还是从城墙开始吧。

　　登上鸡鸣寺的药师塔望台城，已是黄昏时分。

细雨初歇，雾蒙蒙一片，恰恰应了这首诗的下半句：依旧烟笼十里堤。

　　只是台城的柳树早已不复存在，取而代之的是满地的荒草，沧桑依旧。

　　台城上的行人很少，只有一对情侣，执手徐徐地前行。

无情柳换成了有情人，让我们于沧桑之中，还是读出了一抹靓丽与欣喜。

　　鸡鸣寺里的女尼们开始做起了晚课。

她们围绕着经堂唱起了“阿弥陀佛”，梵音袅袅，打在湿漉漉的空气中，荡漾开来。

　　远处，是一望无垠的玄武湖，霎时，我的心豁然开朗起来，一如这湖水般澄静。

　　安静的，是中山门。

曾经在南京上学的朋友提到了它，我便寻着名声而来。

　　清晨细雨的中山门城墙上空无一人，踩在坑洼不平的城砖上，我和友人各自无言地默默走着，仿佛与城下那个忙忙碌碌的景象，冥冥间是两个世界。

　　城道两旁是没腕的蔓草，只有中间被人踩出一条细长的过道延伸而去。

他们到底通往何处

会不会走到尽头，一抬头，望见那里的人们长衣布鞋，却是到了另一个朝代

　　热闹的，是中华门。

前一天晚上在秦淮河的橹船上遥遥地望见了它，第二天便急不可待地登了上来。

　　中华门又叫聚宝门，朱元璋向江南首富沈万三借聚宝盆修瓮城的故事，在我还很小的时候，从小人书中就知道了。

名声在外，引来的游人自然是络绎不绝。

　　“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫谴沙场匹马还。

”站在中华门城堡之上，读几句边塞诗，眼望四方，不由得就豪情万丈起来了。

　　2　　从中华门上望下去，便能看到秦淮河的西水关。

从西水关到东水关，悠悠十里，便绘出了金陵城里，乃至中国文化史上最浓墨重彩的一轴画卷。

　　天夜了，夫子庙店铺的灯火在细雨中次第亮了起来，也映红了这十里秦淮的妩媚。

橹船在河中发出“吱吱哑哑”的调子，仿佛是一种召唤，而我，又怎么能拒绝呢

　　跳上一支橹船，坐在船头，任风将雨点打在脸上，也不去抹它，反而闭上眼睛，再深深地体味一番“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗情画意。

船晃晃悠悠地开起来了，船头打着浪花，河水绿恹恹地泛着光泽。

　　不多时，王献之的桃叶渡过了，李太白的白鹭洲过了，吴敬梓的故居过了，李香君的媚香楼过了。

又经过一处，船娘朗朗地吟起了“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜……”哈

不消问，大名鼎鼎的王谢故居也过了。

　　这一夜，没有饮酒，竟昏昏然有些沉醉。

短短三十分钟的船程，却仿佛渡过了千年。

多少朝代的更替，多少风景的转换，稍纵即逝间，竟不知今夕何夕。

　　“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

”这是杜牧的秦淮河，是唐朝的秦淮河。

多少岁月过去了，天上人间，物是人非，惟有那一轮月光依旧，那一怀诗情依旧，在这一段河水之上，在我们每个人的心头之上，熠熠地泛着光华。

　　3　　“山围故国周遭到，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

”这里写的，就是清凉山。

　　我们赶到清凉山的时候，已将近闭园的时间。

夜已暮，雨刚停，没有月亮。

　　走在山道之中，山影黝黑，弥漫着浓郁的桂花香气。

　　这里曾是战国时期的楚国都邑，这里曾是东吴孙权所建的石头城，这里曾是长江岸边，这里曾是兵征之地，但这一切，随着长江改道，而归于寂寞。

　　豪情没有了，便多了几份柔情。

　　张爱玲的《半生缘》中，有这么一个情节：六个年轻人一起去清凉山游玩，其中包括叔惠和翠芝，他俩为了去看清凉寺里有家眷的和尚而和大家走散。

去看和尚也许只是他们的借口，他们真正去了哪里，谁也不曾知道，只知道那一晚，他们过得格外愉快。

　　读《半生缘》，往往只注意到了世钧与曼桢的悲剧，而忽略了叔惠与翠芝这一对同样有情而不能眷属的苦命人儿。

　　天越来越黑了，没有看成清凉寺和扫叶楼，就连山中的游人也看不到一个了。

匆匆忙忙地下山，山如其名，已经有了些许寒意。

蓦然回首，这么一个既有金戈铁马又有儿女情长的地方，溶在沁人心脾的桂花香中，已经分不清楚到底是个什么味道了。

　　4　　南京人讲究“春游牛首，秋游栖霞”，而我在这个秋天赶到牛首山，只为了能看一眼南唐二陵。

　　南唐二陵里葬的是国主李昪和中主李璟。

而有趣的是，来这里的人有九成是冲着后主李煜来的。

而李煜的墓，则在千里之外的洛阳。

　　实在是李煜的名声太大了，超过了父亲和祖父，就连陵园的管理人员也很顺应人心地在走廊的两旁，刻满了李煜的诗词。

不过也没办法，谁叫中主李璟的诗词传到如今，只剩下区区四首了呢。

　　南唐有位大臣叫冯延巳，在当时的文坛，与温庭筠和韦庄齐名。

他有一首《谒金门》，第一句是“风乍起，吹皱一池春水”，这句词被广为流传，据说李璟知道之后有些妒意，便在朝堂之上与冯延巳开玩笑道：“吹皱一池春水，干卿何事

”而小冯也颇为知趣，连忙鞠躬打揖装谦虚道：“我的这一句哪里有陛下您的‘小楼吹彻玉笙寒’更出彩呢

”说完之后，君臣两人相顾哈哈大笑。

　　一直对南唐这个小朝廷很感兴趣。

这到底是怎样的一方水土，为什么上到国主，下到大臣，个个都是填词高手

　　最心有不甘的恐怕就是南唐的开国皇帝李昪了，自己戎马一生，宦海浮沉，辛辛苦苦打拼下来的江山，谁承想交到两个文人儿孙的手里，不出四十年，就伴着孙子李煜那一句“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。

垂泪对宫娥。

”而付诸东流了……　　5　　南京的地下埋着很多开国的君主或英雄。

比如东吴的孙权，比如南唐的李昪，比如明太祖朱元璋，比如国父孙中山……　　很多人相信金陵有王气，纷纷在此建都，在此立业。

可结局往往不过是南柯一梦。

　　孙皓受降归了西晋，李煜辞庙随了北宋，建文帝朱允文被叔叔打得仓皇出逃，不知下落，蒋介石妄图倚着长江天堑守住霸业，结果最终也被打到台湾。

更是出了一个可笑的陈后主，国破之日，竟带着妃子躲进鸡鸣寺的胭脂井里，死活不肯出来，结果成了被后世贻笑千年的笑柄。

　　细细算来，突然发现，这些个想依靠金陵王气统治千秋的朝廷们，竟然没有一个超过三代

难怪诗豪刘禹锡早在1200年前，就在他的《金陵怀古》中感叹到：“兴废由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪听。

”　　6　　号称“万里长江第一矶”的燕子矶是此次南京之行的最后一站。

　　下了三天的雨突然放晴了，让我想一睹“对潇潇暮雨洒江天”的愿望落了空。

不过也好，可以更清楚地看看景物，看看辽阔的江面。

　　李白当年云游金陵的时候，曾形容这里为“吞江醉石”，可见气势如虹。

倚栏望江，江风吹乱了头发，心情也像这江水般的汹涌澎湃。

江面上万吨的巨轮来来往往，远处是新建不久的南京长江二桥，身影雄姿英发。

　　不远处还有观音阁、头台洞、三台洞等景区，时间紧促，只匆匆游览了三台洞，已等不及欣赏金陵四十八景之一的“燕矶夕照”，便登上了去火车站的汽车，结束了这四天难忘的金陵之行。

　　尾声　　“风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。

请君试问东流水,别意与之谁短长

”这是李白离开金陵时写下的诗。

　　我没有他的才情，也没有他的心情。

离开的时候，遗憾似乎在心中占了更多的分量。

短短几天，是游不完一座金陵城，游不完这上千年历史与文化的沉淀的。

　　“我最爱的城市，我还会再来的，还会再来……”喃喃自语的时候，火车已经轰然启动。

哪有胡适的<<尝试集>>的赏析啊??急!!!

我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望花开早……”当歌迷们跟着赵薇唱这首《兰花草》，可能想不到它的原词作者会是现代历史上大名鼎鼎的人物——胡适。

胡适写下这首原题为《希望》的诗，是在1921年。

那年夏天他到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。

于是就写了这首小诗。

胡适是中国现代史上叱咤风云的大人物，但他的作品真正为大众所熟知的并不多，这首《兰花草》可能是流传最广的一个。

它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。

但每哼起这支歌，在那优美的旋律中，我眼前浮现的不是兰花草，而是胡适匆促而执着的身影。

当年胡适学成归来，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦把它带回来，种到中国的土地上，小心地呵护，殷切地期待它开出花来——何止是“一日望三回”啊

我想，正因为胡适有这种焦急的心情，当他看见这株迟迟不开的兰花，才一下子触景生情，萌发诗兴。

给它取命为《希望》，也许是希望自由主义思想早日开遍中国吧。

如今斯人已去，歌声在耳，想想胡适这株风雨飘摇近百年的“兰花草”，竟抹不去丝丝的惆怅。

胡适另一首为人称道的诗是《蝴蝶》： 两个黄蝴蝶，双双飞上天。

不知为什么，一个忽飞还。

剩下那一个，孤单怪可怜。

也无心上天，天上太孤单。

有人说这首诗写的是朋友之情，我不太相信，因为用“蝶”比喻两个大男人，未免过于唐突。

我觉得这是胡适对自己爱情生活的一声叹息。

胡适十几岁时就与江冬秀订了婚，但到美国之后，邂逅了才情超逸的韦莲司并为之倾倒，两人的半世情缘从此启幕，现在已不是秘密了。

这首诗写于1916年，正是胡适回国的前夕，这首《蝴蝶》其实是一曲中西合璧的现代“梁祝”。

本来“双双飞上天”翩翩翻飞的两只蝴蝶，因胡适母亲催胡适回家成亲，不得不“忽飞还”一个，剩下韦莲司一个人孤苦伶仃，望穿秋水，也真“怪可怜”——韦莲司一生未嫁。

胡适的诗，明白如话，甚至老实得有些笨拙，但总能给人点点感动，缕缕回味，我想，这应该是真诚的力量。

胡适的诗有点像《诗经》，都是有感而发，看上去平淡，其实是有深厚的生活背景的。

有人谓胡适的诗只有史的价值，我不能同意。

胡适的不少诗歌，今天读起来，也还不失其韵味。

这首《一颗星儿》也是我喜欢的： 我喜欢你这颗顶大的星儿。

可惜我叫不出你的名字。

平日月明时，月光遮尽了满天星，总不能遮住你。

今日风雨后，闷沉沉的天气， 遍天边，寻不见一点半点光明， 回转头来， 只有你在那杨柳高头依旧亮晶晶地。

当我读到最后一句“只有你在那杨柳高头依旧亮晶晶地”，心中真是说不出的欣喜，心情一下子澄明起来。

这首诗令人想起辛弃疾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的名句，但说实话，两者相较，我更喜欢胡适这“一颗星儿”。

还有这首《老鸦》： 一 我大清早起， 站在人家屋角上哑哑的啼 人家讨嫌我，说我不吉利；—— 我不能呢呢喃喃讨人家的欢喜

二 天寒风紧，无枝可栖。

我整日里飞去飞回，整日里又寒又饥。

—— 我不能带着鞘儿，翁翁央央的替人家飞； 不能叫人家系在竹竿头，赚一把小米

这首诗颇能体现胡适的性格：追求独立，但追求的姿态却又是平易的。

这只“老鸦”虽然有不满，有报怨，但不像郭沫若的“天狗”那样张狂。

胡适也有“金刚怒目”的时候，这时他也是很坦白的，像一个不会设防的小孩，如《双十节的鬼歌》，竟有这样的句子： 大家合起来，赶掉这群狼，推翻这鸟政府； 起一个新革命，造一个好政府

这不是好诗。

这样明目张胆的要“推翻”政府，即使峻急如鲁迅，也不明说的。

从中可见胡适的天真。

胡适的诗，无论从艺术质量上还是思想深度上，自然都不是很高，但他有一个可贵的品质：诚实。

他不故弄玄虚，也不无病呻吟，实实在在做人，明明白白说话，让人觉得非常放心。

我近两年很少读当代诗，一个最大的原因就是不放心。

有时读一首诗，开始读不懂，以为自己水平太低，就下功夫琢磨，琢磨了半天，懂了，却又觉得太简单，但作者为了让它像首“先锋诗”，偏要遮遮掩掩，藏头露尾。

读诗也像买东西——这比喻可能要招致一些人反感——付出那么多却只收获一点点，未免有上当之感。

胡适不是一个诗人，其成就也不在诗歌上，但他给中国新诗开的这个头，我以为还是好的，就像《诗经》之于中国古典诗。

胡适还写过一首《梦与诗》，其中有这么几句：“醉过才知酒浓，，爱过才知情重。

你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。

”这几句也被谱典传唱。

一个现代诗人，有两首诗能流传坊间，应当说已是比较幸运的了。

不记得从什么时候开始，一首歌开始在大陆广泛传唱：“我从山中来，带得兰花草。

种在小园中，希望花开早。

一日望三回，望到花时过；急坏看花人，苞也无一个……” 它被称作“台湾校园歌曲”，很少有人过问它的作者是谁。

不久前，我与友人前往绩 溪胡适故居。

导游讲到这支歌，说它是胡适50年代在台湾写成的。

其实，这首诗并非写 于台湾，而是写于北京；时间不是50年代，而是20年代。

——只要翻开胡适的《尝试集 》，就会看到这首《希望》，写作时间是1921年10月4日。

然而，且不说一般的民众， 就是大学中文系的毕业生，有多少人读过《尝试集》呢?一部现代文学史大写着一些文 坛混混的名字，而新文学和白话文的开山祖师，新文化运动的一代领袖，却被遮盖于历 史的尘污之下，其精神遗产只在有限的学者心中发酵。

历史如斯，真让人不知该说什么 ! 此时，我由这首诗想到的，不是历史的遮盖与遗忘，而是它本身的意蕴。

“诗无达诂 ”，面对同一首作品，不同的读者会从中读出不同的含义。

无论胡适在这首诗中是否有 所寄托，作为读者，我从最初读到它开始，20多年过去了，每当读到或者听到，就总是 看到一个孤独的守望者的身影：他从山中带回“兰花”植于故土，“一日望三回”，盼 它开花，最后却是“苞也无一个”。

这很像胡适一生的写照。

直到他离开这个世界，“ 满盆花”也仍然只是一个希望。

胡适就这样孤独而执著地守望终生。

作为新文化的播种者，胡适播下了什么样的种子?苦苦守望的又是什么?这个问题决非 一篇论文所能一一说清。

白话文的倡导，新文学的尝试，现代学术的开创……这些都无 须多说。

重要的是他在中国文化转型和文明重建中所做出的选择：在保守与变革之间， 他选择了变革；在个人主义与各种群体主义之间，他选择了个人主义；在世界主义与国 家主义之间，他选择了世界主义；在向东与向西之间，他选择了向西；在民主与专制之 间，他选择了民主……在“五四”新文化运动的领袖集团中，胡适是最温和的，但历史 证明，他也是最坚定的。

对于选定的路，他很少犹豫，不因新的诱惑而见异思迁，不因 乱云飞渡而迷失方向，也不会被时代潮流裹挟而去。

在新旧难分、前后难辨的回流中， 这常常使他显得保守，因而失掉号召力。

但是，当历史走过许多弯路之后，人们从谷底 返回，看到他那孤独的身影，却不能不承认，在中国新文化走过的路途中，在每一个迷 失的路口，胡适都曾提醒过；在每一个面临挑战的时刻，胡适都曾顽强抵抗和守护过。

一 中国的新文化运动的确生不逢时。

它刚刚开始，就遇到了国际形势的大逆转。

大战破 坏了现代文明主流的自信，也使一些追随者产生了怀疑。

它给迷恋旧文化的人带来了种 种幻想，也给拒绝现代文明普世价值的人提供了新的理由。

于是，一时之间，文化保守 主义如同服用了还魂金丹，东方文明似乎重新获得了胜利，西化的道路仿佛真的错了。

与此同时，随着国民革命高潮的到来，一心想以武力夺取全国政权的国民党在鲍罗廷等 人影响下高举起民族主义的旗帜，它与群众运动所固有的义和团情结相会合，借着大革 命的影响迅速形成一股文化复古和排外的潮流。

面对这一潮流，胡适进行了坚决的抵抗。

1926年，他在《现代评论》和《东方杂志》 发表了《我们对于西洋近代文明的态度》。

文章开头就说：“今日最没有根据而又最有 毒害的妖言是讥贬西洋文明为唯物的(Materialistic)，而尊东方文明为精神的(Spiritual)。

这本是很老的见解，在今日却有新兴的气象。

从前东方民族受了西洋民族 的压迫，往往用这种见解来解嘲，来安慰自己。

近几年来，欧洲大战的影响使一部分的 西洋人对于近世科学的文化起一种厌倦的反感，所以我们时时听见西洋学者有崇拜东方 的精神文明的议论。

这种议论，本来只是一时的病态的心理，却正投合东方民族的夸大 狂；东方的旧势力就因此增加了不少的气焰。

”他说：“我们不愿‘开倒车’的少年人 ，对于这个问题不能没有一种彻底的见解，不能没有一种鲜明的表示。

”他的文章是一 个明确的表示，也是一个全面的回答。

他认为，那种灵肉分离的成见是完全错误的。

因 为“没有一种文明是精神的，也没有一种文明单是物质的”，“精神的文明必须建筑在 物质的基础之上”。

他指出：“人世的大悲剧是无数的人们终身做血汗的生活，而不能 得着最低限度的人生幸福，不能避免冻与饿。

人世的更大悲剧是人类的先知先觉者眼看 无数人们的冻饿，不能增进他们的幸福，却把‘乐天’‘安命’‘知足’‘安贫’种种 催眠药给他们吃，叫他们自己欺骗自己，安慰自己。

”而在这一点上，东方固有文明表 现最为突出，因为自己不能创造优越的物质生活，就说物质生活不足羡慕。

胡适认为这 是一种自欺，而这种自欺等于自残和自杀，因为它无视人的生命和维持这生命所必需满 足的基本欲望。

如果一种文明连人的基本的物质需要都不能满足，还谈什么精神文明? 胡适指出，西洋近代文明不是这样，“这一系的文明建筑在‘求人生幸福’的基础之上 ，确然替人类增进了不少的物质上的享受；然而他也确然很能满足人类的精神上的要求 。

他在理智的方面，用精密的方法，继续不断地寻求真理，探索自然界无穷的秘密。

他 在宗教道德的方面，推翻了迷信的宗教，建立合理的信仰；打倒了神权，建立人化的宗 教；抛弃了不可知的天堂净土，努力建设‘人的乐园’、‘人世的天堂’；丢开了那自 称的个人灵魂的超拔，尽量用人的新想像力和新智力去推行那充分社会化了的新宗教与 新道德，努力谋人类最大多数的最大幸福”。

胡适对于文明的评判和取舍都是以人作为 出发点和价值尺度的。

这是他在“五四”时期早已形成的基本价值立场。

这篇文章进一 步明确表达了以人为出发点和最高价值的基本观念。

1928年6月，胡适写了《请大家来照镜子》。

文章从美国使馆商务参赞的三张图表说起 ，展示了中国与美国的巨大差距。

他告诉人们，中国人的吃亏在于不肯老实学习，因此 ，必须学会反省，学会认错，学会死心塌地向人学习。

“我们必须承认自己百事不如人 ，不但物质上不如人，不但机械上不如人，并且政治社会道德都不如人。

”面对国民革 命带来的社会文化空气，他说：“现在中国全部弥漫着一股夸大狂的空气：义和团都成 了应该崇拜的英雄志士，而西洋文明只须‘帝国主义’四个字便可轻轻抹杀!政府下令 提倡旧礼教，而新少年高呼‘打倒文化侵略’!……”他告诫人们：“不要尽说是帝国 主义害了我们。

那是我们自己欺骗自己的话!我们要睁开眼睛看看日本近六十年的历史 。

试想想何以帝国主义的侵略压不住日本的发愤自强?何以不平等条约捆不住日本的自 由发展?”(注：胡明编：《胡适精品集》，5卷，光明日报出版社，1997。

)他强调民族 的自我反省与批判，竭力守护的正是与西方现代文明全面接轨的文化理想。

二 20年代末，一场北伐战争带来了一个新的政权。

像中国历史上每一次政权交替一样， 一些人为胜利而欢呼，一些人为失败而痛苦。

此时的胡适却忧心忡忡，担心国民党在政 治上走向独裁，在文化上走向保守，从而危害新文化的发展。

胡适的担心显示着他的清醒。

因为从文化上看，一个事实无法否认：国民革命与新政 权的建立不但没有推进新文化的发展，而且直接和间接地带来了旧文化的回潮。

这一切 决非偶然，而是由国民党的指导思想和革命的依靠力量及其革命实践所决定的。

国民党 以孙中山的三民主义为其指导思想，但孙中山这位资产阶级革命家却没有完整地接受西 方现代思想体系，思想中保留了许多非现代的观念，因而与“五四”新文化运动相去甚365kUaIlE.cn 远。

“五四”新文化运动的领袖们无法容忍中国的政治传统对共和国体的侵蚀，因而努 力引进西方现代政治理念。

孙中山却说：“欧洲之所以驾乎我们中国之上的，不是政治 哲学，完全是物质文明。

……至于讲到政治哲学的真谛，欧洲人还要求之于中国。

”( 注：《孙中山选集》，666—6

【第67句】：680页，人民出版社，1956年版。

)“五四”新文化运 动的领袖们发现了旧道德“吃人”的罪恶，因而猛烈批判旧道德。

孙中山却努力张扬与 专制政治相适应的道德观念，并且抱怨“一般醉心新文化的人”破坏了传统道德(注： 《孙中山选集》，666—6

【第67句】：680页，人民出版社，1956年版。

)。

尤其重要的是，“五 四”新文化运动以人为目的和最高价值尺度，努力争取个人的自由和权利的保障。

孙中 山却以民族和国家的名义要求人们放弃个人自由。

在国民党重组和举兵北伐的过程中， 孙中山的这些思想由于受到鲍罗廷等人带来的俄式极权主义思想和体制的影响而得到进 一步的强化，并且随着北伐战争的胜利而成为占统治地位的思想。

获得权力之后，国民 党的所作所为与新文化运动的目标在许多方面进一步背道而驰。

此情此景，使胡适不能不努力抵抗文化的大后退，以避免乔装归来的旧文化对新文化 的全面吞没。

他赞扬吴稚晖，意在以国民党元老的言论抵消国民党的意识形态。

他反复 提及孙中山在“五四”过后写给海外国民党同志的信，意在以孙中山的力量保卫“五四 ”新文化成果。

他反对党化教育，反对统一思想，反对设立劳动大学，原因都在于这一 切与科学、民主、自由、人权的新文化理想极不一致。

1928年6月15日，大学委员会开 会，胡适终于在教育问题上与国民党的党化教育发生了尖锐的冲突。

吴稚晖也当面痛斥 他：“你就是反革命!” 1929年，面对国家权力的种种倒行逆施，胡适终于忍无可忍，发表了《人权与约法》 、《我们什么时候才可有宪法》、《知难行亦不易》、《新文化运动与国民党》等文章 ，对新生的政权及其意识形态进行了尖锐的批判。

此举展开了胡适与新生的国家权力及 其意识形态的激烈冲突。

这场“人权运动”充分显示了20世纪中国知识分子的光彩，具 有丰富的历史意蕴，但是，从新文化的立场上看，争人权本是新文化运动的题内之义。

新文化运动的开始，陈独秀就明确表示：“科学与人权并重。

”从这个意义上说，胡适 所做的，不过是新文化运动面对新生国家政权的威胁而进行的一场抵抗和守护。

考察胡适在人权运动中与国民党的冲突，其要点有三：一、国民党政府沿袭中国传统 的统治习惯，同时模仿斯大林极权主义的做法，因而无视个人权利的保障；胡适却坚持 “五四”新文化运动的理想，坚决捍卫个人的权利。

国民政府发布保障人权的命令，胡 适却发现命令所禁止的只是“个人或团体”对人权的侵害，而没有提及政府机关。

他说 ：“个人或团体固然不得以非法行为侵害他人身体自由及财产，但今日我们最感觉痛苦 的是种种政府机关或假借政府与党部的机关侵害人民的身体自由及财产。

”(注：《人 权与约法》，见《新月》，2卷，2期。

)他呼吁要有一个约法来规定政府的权限，过此 权限，便是非法行为。

“无论是一百五十二旅的连长或国民政府的主席，人民都可以控 告，都得受法律的制裁。

”(注：《人权与约法》，见《新月》，2卷，2期。

)二、新政 权试图以三民主义统一人们的思想，使人们的思想都纳入同一主义之中，而无视现代社 会思想自由和信仰自由的原则。

胡适则坚持新文化运动的理想，坚决捍卫人格的独立和 思想的自由，不能容忍以某种主义奴役人们思想的非现代行为，更不能容忍一个党派通 过学校对青年进行奴化教育，从而把他们制造成党派的工具。

三、新政权为了巩固自己 的统治而努力弘扬民族传统文化，致力于恢复所谓“传统美德”。

胡适坚持新文化运动 对传统的批判态度，决不容许通过弘扬传统而使专制统治获得合法性。

他明确指出：“ 新文化运动的根本意义是承认中国旧文化不适宜于现代的环境，而提倡充分接受世界的 新文明。

但国民党至今日还在那里高唱‘抵抗文化侵略’!还在那里高谈‘王道’和‘ 精神文明’!”他由此作出宣判：“国民政府所代表的国民党是反动的。

”(注：《新文 化运动与国民党》，见《新月》，2卷，10期。

) 为此，胡适遭到国民党宣传机器和党的笔杆子们的围攻，并且丢掉了中国公学校长的 职位。

但是，打击和压力都没有改变他的立场。

三 30年代是中国文化乱云飞渡的一个时期，相对于“五四”时期而言，旧文化的回潮是 严重的问题。

继国民党为巩固自己的统治而努力弘扬传统之后，一些人提出了建国需要 专制和独裁的主张；一些人则大谈民族自信心，并且将自信心建立于中国固有文明之上 。

面对这一切，胡适始终保持着清醒的头脑，连续发表了《建国与专制》、《再论建国 与专制》、《答丁在君论民主与独裁》、《信心与反省》、《再论信心与反省》、《三 论信心与反省》等一系列文章，抵挡着来自各个方面的守旧和倒退。

1935年初，王新命等十名教授发表《中国本位文化宣言》，一场关于中国文化何去何 从的论战再次掀起高潮。

面对十名教授的宣言，胡适写了《试评所谓“中国本位的文化 建设”》(注：见《独立评论》，145期。

)，指出十名教授所谓的中国本位文化建设不 过是洋务派“中体西用”的翻版。

他说：“时髦的人当然不肯老老实实地主张复古，所 以他们的保守心理都庇护于折衷调和的烟幕弹之下。

”他认为，那些“去其渣滓，存其 精英”、“取长舍短，择善而从”之类的口号都是“时髦的折衷论调”，其实质仍是守 旧。

胡适告诉人们，“中国本位”是无须任何人操心的。

在每一次大动荡中，总有一些 人害怕“中国本位”会被冲击，但事实是任何一次动荡都不曾打破“中国本位”。

关于 文化的“本位”，胡适认为“那无数无数的人民，那才是文化的本位。

那个本位是没有 毁灭的危险的。

物质生活无论如何骤变，思想学术无论如何改观，政治制度无论如何翻 造，日本人还只是日本人，中国人还只是中国人”。

他担心的不是中国本位的动摇，而 是文化惰性的强大：“今日的大患并不在十教授们所痛心的‘中国政治的形态、社会的 组织，和思想的内容与形式，已经失去它的特征’。

我们的观察，恰恰和他们相反。

中 国今日最可令人焦虑的，是政治的形态，社会的组织，和思想的内容与形式，处处都保 持中国旧有的种种罪孽的特征……” 在由此展开的论争中，胡适更充分地显示了坚持西化道路的观点。

因此，在后来的历 史上，他常被当做“全盘西化”的代表人物，并且在大陆和台湾都受到批判。

应该说， 主张“全盘西化”的代表人物应是陈序经，但是，说胡适“全盘西化”，却也不算冤枉 他。

因为正是他在为《基督教年鉴》写的《中国今日的文化冲突》(The CulturalConflict in China)中明确反对折衷论，而主张Wholesale westernization和Wholehearted modernization，前者可译为“全盘西化”；后者可译为“一心一意现代 化”或“充分的现代化”。

尽管胡适后来为了避免不必要的争论而主张使用“充分世界 化”，但“全盘西化”与“充分世界化”的原意并无不同。

按照胡适的说法，“‘全盘 ’的意义不过是‘充分’而已。

”(注：《充分世界化与全盘西化》，《大公报》，193 5年6月30日。

) 许多人对“全盘西化”都存有误解。

作为文明重建的方案，创新与复古，向西与向东 ，世界化与民族化，全球化与多元化……这一切如果说存在尖锐冲突的话，焦点并不在 于是否“全盘”(即百分之百)。

因为任何人都知道，百分之百西化是不可能的，也是不 必要的。

在答陈序经的文章中，胡适明确指出：“我们不可滥用理智来规定女人袖子的 长短或鞋底的高低，但我们必须充分用理智来倡导那几个根本大方向，大趋势，大原则 。

”(注：《答陈序经先生》，见《独立评论》160期。

)事实上，20世纪的文化冲突焦 点常常正是集中于这个“大方向”。

弘扬中国传统或坚持中国特色的人们从来不拒绝西 方的物质文明和高级消费，而主张全盘西化的人也从未要求中国人穿西装或用刀叉进餐 。

胡适本人就常常是一身中式的长袍大褂。

围绕“全盘西化”的冲突，表面上似乎在于 百分之百地舍弃民族传统和实行西化，但冲突的焦点却往往在于是否接受西方的现代国 家理念和伦理原则，是否接受现代文明的普世价值。

换句话说，也就是要不要以西方民 主制度取代中国的专制传统，要不要像西方一样尊重个人的自由和权利。

在这个根本问题上，胡适是清醒的。

他强调向西方学习，总是强调着这个大方向。

在2 0年代，他就明确指出：“我们必须学人家怎样用种种防弊的制度来经营商业，办理工 业，整理国家政治。

”(注：胡明编：《胡适精品集》，5卷，光明日报出版社，1997。

)在40年代，他演讲《眼前世界文化的趋向》，指出的理想目标仍然是：“第一，用科 学的成绩解除人类的痛苦，增进人生的幸福。

第二，用社会化的经济制度来提高人类的 生活，提高人类的生活程度。

第三，用民主的政治制度来解放人类思想，发展人类的才 能，造成自由的独立的人格。

”面对当时的世界潮流，他认为，“从历史上来看世界文 化的趋向，那是民主自由的趋向，是三四百年来的一个最大目标，一个明白的方向。

最 近三十年的反自由、反民主的集体专制的潮流，在我个人看来，不过是一个小小的波折 ，一个小小的逆流”(注：胡明编：《胡适精品集》，14卷，66页，光明日报出版社，1 997。

)。

由此，可以看到他的坚定和自信。

胡适的这种文化态度终生没有改变。

直到去世前的几个月，还因此而遭受官员和学者 的联合围攻。

但无论多少风风雨雨，在新文化的防线上，他始终如中流砥柱。

尽管他的 声音常常如旷野上的呼喊，应者的确寥寥无几，但是，无论多么孤独，他都不曾动摇过 。