初中语文课堂教学案例分析

初中语文课堂教学案例分析在当前的语文课堂教学中，教师都能有意识地渗透二期课改的先进教学理念：多媒体技术得到广泛有效地运用；课堂教学环节中注重学生的小组讨论交流，体现“自主、合作、探究”的新型学习方式；同时还将拓展设为课堂教学的重要环节，举一反三；教师在整个教学中对学生的课堂反馈进行及时有效的评价，使课堂充满生机和活力。

但有些课堂，虽然授课教师也有先进的教育理念，也试图在课堂中进行教学改革，但还留有一定的遗憾，我们可以从以下几个方面探讨其原因。

一、多媒体的运用： 幻灯片上的内容等同于板书

多媒体技术与语文教学的有机结合，为语文教学改革增添了一种新型的教学手段，由于其视听结合、眼耳并用等特点，具有极大的吸引力。

多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与语文学科教学的整合，优化了教学效果。

多媒体技术引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。

如学习《苏州园林》一课时，教师展示音像资料，学生们可以边欣赏园林实景，边聆听课文范读，耳闻目睹，美妙自得。

在此基础上，老师接下来讲解课文，学生当然会听得津津有味，可以说是如鱼得水，轻松自如。

聪明的教师与学生共同制作一个课件，鼓励学生们进一步结合课文制作解说词，配合课件以小导游的身份介绍苏州园林。

学生站在大屏幕前介绍，颇有新鲜感、成就感。

教师在教学中成功地运用多媒体，确实拓展了教学空间，提高了教学效率；运用多媒体辅

苏州导游证如何考试

感谢各位大侠

导游证考试需要去十全街的苏州市旅游局导服中心报名，旅游局在苏州饭店旁边，然后会发给你考试教材，你也可以跟你们学校旅游管理专业的同学借，但是可能就不是最新版本的书了。

　　考试分笔试和现场，笔试通过才能参加现场讲解考试　　笔试分三门：导游基础（教材分为江苏导游基础和全国导游基础）、导游法规、导游技能。

我是大二时考的，当时要求只要3门总分满180就算通过笔试，目前的情况可以去导服中心问下。

这3门中，法规和技能都是规定好的，识记就好，多做做晚年真题就行了。

导游基础里面涉及的东西比较多，大多是历史、文学方面的知识，要背的比较多。

所以导游基础是最难考的。

　　笔试过了考现场讲解，考试前要准备几个景点的讲解词，有教材《走遍江苏》会告诉你范围，有哪些景点需要准备。

就是背导游词啦。

考试时，先抽题目，然后给你5分钟准备，当前一个人走出房间，就轮到你了。

所以要是这个人考试时间长，你准备的时间就多。

在一个房间里，有4个评委老师，其中一个是放幻灯片的，另外3个，在你讲解完景点后没人提一个问题，问题的内容包括你讲解的景点，以及导游技能。

幻灯片会放几个景点中的标志性景物，让你讲。

比如各个厅、堂、亭子、方洲等等。

这个部分其实，只要你把主要的特点讲到，运用的手法讲到就可以了。

现场的分数要达到60算通过。

　　现场讲解不通过是可以补考的，但是笔试不过，今年是就要重新考笔试，成绩不保留的。

我那年是笔试不通过，仍然保留成绩。