朱元思书翻译

思书翻译：　　原文：　　风烟，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　译文：　　风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。

从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。

　　江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。

游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。

湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。

　　两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。

泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。

（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。

像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

与朱元思书扩写 1000字啊

富春江 “天下佳山水、古今推富春”。

富春江七里泷，其旖旎的风光如一首清新的诗，一幅淡雅的画；又象一条历史的长河，包孕着中华民族灿烂的文化，故富春江七里泷以“山青、水清、史悠、境幽”为主要特色，享有 “小三峡”之誉。

富春江七里泷全长23公里，分为“一关三峡”即“乌石关、乌龙峡、子胥峡、葫芦峡”，沿 途有梅城古镇、双塔凌云、子胥野度、葫芦飞瀑、七里扬帆、严子陵钓台等名胜古迹，是富春江国家森林公园的主体。

或 以水色佳丽著称于世的富春江，素有“奇山异水、天下独绝”之称。

这条浙江水系的翡翠玉带，尤以桐庐境段最为秀丽。

古人云：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景清美。

”上游七里泷， 水如染，山如削， 峰紧紧流窄，鸢飞鱼跃，称“富春江小三峡”。

自严子陵钓台至窄溪，江流宽阔，两岸绿树烟花，小桥流水，山庄错落，更兼有严子陵钓台、大奇山、白云源、桐君山、天子岗等名胜古迹点缀其间，宛如一幅幅绚丽的画卷。

富春江景色四季宜人，无论是“日出江花红胜火，零星来江水绿如蓝”的艳春、“两岸绿树凝滴翠”、“翠色随人欲上船”的夏景，或是“一江流碧玉、两岸点红霜”的秋色，都有一番醉人的魅力。

即便是“诸山皓然”、“寒江独钓”的冬天，也有耐人寻味的底蕴 . 富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。

而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹 缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉…… 富春江分上下两段。

从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游，从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段。

两岸青山，山为水铸情，满目葱翠；一江春水、水因山溢美，澄如湖海碧如天。

富春江有山有水，水中有山，水行山中，山绕水生。

群峰拥翠，为旅游风光中少见。

富春江以水系为主体，融合众多飞瀑、雄奇岩峰 、古老村落缀成一组风光旅游带，可谓“水碧山青画不如。

”来这里旅游，既可登山揽胜，又可泛舟荡游。

古人是怎样描绘富春江景色的呢

由浙江人民出版社出版的《富春江名胜诗集》一书中就摘录了自南北朝至清代1500年间的1003人，吟咏富春江山水的诗词就达2000余首。

其中南朝吴均的《与宋元思书》日：“风烟俱净，天下共色……奇山异水，天下独绝。

”唐朝韦庄称富 江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。

”元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。

”可见，富春江“奇山异水，天下独绝”。

早已为世人所熟知的胜景了。

流贯桐庐境内的富春江山光水色，足以使人陶醉。

富春山水，天下独绝。

遥望当年，元代画坛四大家之一的黄公望隐居富春，费时数年绘制了一幅“富春山居图”。

这幅历史名作饱经沧桑，差一点被当成富人的殉葬品化为灰烬。

如今这烧为两段的画卷，分藏在大陆和台湾的博物馆中。

自富阳至桐庐一百许里出自谁的啥

我的绝对是散文.　　不是翻译!　　如果风有颜色，如果烟有光芒，或许，它们都是明净的，像是白昼里的月光。

在风语低回，云雾萦绕中穿行，你也许会爱上两岸的苍翠峰峦；在烟波无忧，碧水澄明中抬首，你也许会爱上碧远的苍穹：眼前都是茫茫的苍翠深远，一色的深青浅碧，这样的天，这样的山，谁能说更偏爱谁一点呢

在富阳与桐庐的一百多里水路上，竟然就让我邂逅了这样的奇景。

泼墨是绝世好画，成曲是天籁之音，这样的山水，真是天下奇绝啊。

　　在行舟上低首，只见满目的碧色，荡开层层轻波。

这样一方碧色的砚，研了满满的墨，等着你胸中无处可发的赞叹，用千丈的深度来书写。

你看那一尾尾的鱼，一粒粒的石，都争先恐后的想让你看清楚，记住这里每一点微小的美。

银浪如鳞，湍流胜箭，心好像突然就轻了，轻的可以飞起来。

　　我借着这欲飞的心，极目远眺。

两岸的高山，寒松苍翠叠枝，参差阴翳，竞相争高。

重峦叠嶂，直指向天，鹰飞几不可度。

如诗如画，如曲如歌。

不要怪自然中没有琴弦；泉水弹奏石的清韵，善鸣的鸟嘤嘤放歌，难道不是天地绝响

更不必说山中的蝉鸣无穷，猿啼千转了。

　　在这繁芜迷眼的世间里，还有这样的地方吗

想必热衷于官场经济人情世故的人们，来到这里，都会忘忧流连啊。

看来这样的山水，这样不沾红尘的山水，必然是有守护的。

那些苍茂的树木伸出枝条，将这山水隐蔽起来，只有阳光偷偷地从隙缝中露出头来，照亮这一江碧色，赏玩这珍藏的美丽。

语文中考写景的古文的知识点是什么

三峡》练习题

【第1句】：解释文中加线的字。

(1)重岩叠嶂　　　嶂： (2)自非亭午夜分，不见曦月　　曦： (3)或王命急宣　　或： (4)飞漱其间　　　漱： (5)虽乘奔御风　　奔：

【第2句】：解释下列各句中的相同字。

（1）①沿溯阻绝　　 ②绝巘多生怪柏　 ③哀转久绝　　 ④佛印绝类弥勒　 ⑤韦编三绝　　 ⑥率妻子邑人来此绝境　 ①自三峡七百里中 　　 ②自非亭午夜分　 （3）①虽乘奔御风，不以疾也　　　　　　 ②君有疾在腠理 （4）①至于夏水襄陵　 ②每至晴初霜旦　 ①属引凄异　　 ②神情与苏、黄不属

【第3句】：翻译下面句子： （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

【第4句】：回答下列问题（1）“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是＿＿＿（A.概数　B.确数），写出两个含有相同意义的带“三”字的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）第二段末引用“渔者歌”是为了证明什么

【第5句】：下边句子朗读节奏停顿有错的一项是（　　）A.或\\\/王命急宣B.至于\\\/夏水襄陵C.其间\\\/千二百里D.虽乘奔\\\/御风\\\/不以疾也

【第6句】：请用自己的话分别概括三峡的山和夏季江水的特点。

【第7句】：本文写景善于抓住景物特点进行描写，“ ， ”八个字，便写出了春冬之时的江水澄澈、景色明媚。

【第8句】：作者从那几个方面写三峡的山势之高的

【第9句】：作者从那几个方面写三峡自然景观的

【第10句】：文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势

【第11句】：赏析文中关于春冬之时水的描写：“素湍绿潭，回清倒影”。

三峡》参考答案：（1）像屏障一样的高山 太阳 （3）有时（4）冲刷 （5）飞奔的马

【第2句】：（1）断 陡峭的 停止 极 断绝 与世隔绝（2）从，由 如果（3）快 疾病（4）表示另提一事 到（5）连续 类

【第4句】：（1）概数 三三两两、三头六臂（2）证明三峡秋季时节有猿放声长叫，声音悲哀婉转，揭示三峡水道漫长和艰险，表达对渔民的深切同情。

【第5句】：D

【第6句】：山：连绵不断，高耸峻拔 水：江水盛大，水流湍急

【第7句】：素湍绿潭，回清倒影

【第8句】：连绵、众多、高峻或答：山势连绵不断，山峰高耸，山貌挺拔险峻

【第9句】：先写山，后写水。

写山，突出其连绵、遮天蔽日的特点。

写水，则描绘其不同季节的不同景象。

【第10句】：先写山势，是为描写水势设置条件，山高则水的落差大，水流急；山连则水不得他泄，尽在槽中；狭窄，则水的流量大，由山势的特点，就自然构成水势流急的特点。

【第11句】：“湍”是动态，“潭”是静态，以素饰“潭”更见深沉宁静，；水中有影，则水平如镜，倒影入潭，更觉风光秀丽。

三峡练习题（含答案）

【第1句】：段落 季节 主要景物 景物特征 一段 四季 山 连绵、高耸 二段 夏 水 汹涌、湍急 三段 春冬 水山柏 清荣峻茂 四段 秋 猿 凄异、哀转（冷清 寂静 悲寂凄凉） 2·文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么

写山的特点，是为了设置了条件或为下文做铺垫，山高水的的落差就大，水速自然急速。

3·作者是如何从不同季节景象来描写江水的特点的

夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅疾，突出降水的凶险和急速的特点。

春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡景色的清丽奇秀，秋季的景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋的萧瑟的气氛。

4·结合文章内容，用一句话写三峡景色特点 雄奇险峻、清幽秀丽 5·作者先写夏水的目的是：作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写。

6·为什么后写秋天

为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的峰值 7·文章结尾用了歌词，有何作用

进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。

8·文章表现作者怎么样的思想感情

表达了对祖国山水的热爱之情 9·为本文找2个理由，写三峡适合修建水力发电站。

水流急：朝发白帝，暮到江陵；虽乘奔御风，不以疾也。

落差大：悬泉瀑布，飞漱其间。

3．填空：文中用“________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“________________”写尽了深秋的凄婉幽美。

(2分) 重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。

请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

(3分)

【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。

至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。

三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。

北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

4．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。

七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。

春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。

走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。

多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

【第7句】：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。

请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。

答：(1)描写对象和写法相同：同写三峡，同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法。

(2)表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。

【第3句】：既然“夏水襄陵，沿溯阻绝”，怎么还会“朝发白帝，暮到江陵”呢

答：从“或有王命急宣”可看出，封建社会王权至上，皇帝有命令，即使冒着生命危险，也要冒险行船。

【第4句】：用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

答：三峡的山的特点是连绵不断，高耸峻拔。

夏季江水的特点是江水盛大，水流湍急。

【第10句】：总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

海枯石烂中国心 天高地厚华夏情 山险水急三峡美，天高地厚华夏情 4．填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是： 三峡七百里 ②体现三峡险的语句是： ②两岸连山，略无阙处 ③体现三峡窄的语句是：③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 ④表现山河秀丽的语句是：④素湍绿潭，回清倒影 5．文中的“良多趣味”指的是什么

．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 1．下列加点词意义解释有误的一项是（ ）1．D A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：实在） C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃） 3．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是：_______。

侧面描写（间接描写） 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

4．文中对三峡景物的描写很有特色。

请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。

例：碧绿的潭水，怪异的松柏 _____________4．示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼。

5．对文章赏析有误的一项是（ ）．A A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

3．文章①段总写三峡的_______________，描述了________________的地势。

三峡的地貌，峰高谷深的险要 4．②、③、④段写_______，分别写出了___________三峡四季变化不同奇景，突出了三峡_____________ 的总特征。

江水， 夏季 春冬 秋季 ， 山高水险

【第5句】：(1)表现群山高峻的句子是 ：______________________________________重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分不见曦月 (2)表现水流急速的句子是 _________________________朝发白帝，暮到江陵 (3)表现春冬季水清流缓的句子是____________________素湍绿潭，回清倒影 (4)表现秋季凄清萧瑟的句子是 ________________林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 7．写出文中千古传诵的佳句 _____________巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 8．《与朱元思书》中描绘山水与本文相似的句子是： 山——争高直指，互相轩邈 水——急湍甚箭，猛浪若奔 1．下列一词多义的词解释有误的一组是（ ）C A． 自三峡七百里中（从）自非亭午夜分（如果） B．沿溯阻绝（断）绝巘多生怪柏（极）哀转久绝（停止，消失） C． 或王命急宣（或者）或以钱币乞之（有人） D．悬泉瀑布，飞漱其间（中间）中间力拉崩倒之声（夹杂） 9．找出两个写山的四字短语： ， ；重岩叠嶂 隐天蔽日 找出两个写水的四字短语： ， 。

素湍绿潭 清荣峻茂 1．下面句子加点词意思相同的一组是（ ）（2分）C A、常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之 B、 或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为 C、有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千 D、哀转久绝 率妻子邑人来此绝境 3．第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。

（2分） 素湍绿潭，回清倒影 悬泉瀑布，飞溯其间 一．背诵默写 1．描写三峡连山之密的句子：两岸连山，略无阙处 2．描写三峡两岸山峰高耸的句子：.重岩叠嶂，隐天蔽日 3．从侧面交代三峡两岸山势之高的句子： 自非亭午夜分，不见曦月 4．描写夏季三峡水势浩大的句子： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 5．交代水流湍急，行船速度之快的句子： 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 6．形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子： 素湍绿潭，回清倒影 7．最能表现三峡秋季特点的句子： 每到晴初霜旦，林寒涧肃 8．借猿啼和渔歌表现三峡凄凉景象的句子： 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

9．《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子： 虽乘奔御风不以疾也 10．《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。

”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子： 虽乘奔御风不以疾也 11．本文中描写了不同季节的景色，请写出春、冬季江水特点的句子： 春冬之时，素湍绿潭，回清倒影 12．三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“高峡出平湖”的壮观景象。

本文里描绘的渔者歌唱的“ _巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳_”的情景已一去不复返了。

【第1句】：《三峡》节选自《水经注》，作者 郦道元，字 善长， 北魏时 地理学家、散文家。

撰 《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。

三峡是 瞿塘峡、 巫峡和 西陵峡的总称。

【第2句】： 《三峡》先写三峡地貌，接着依次分写夏、春冬、秋 四个时期的景物。

【第5句】：一段写出了三峡的什么特点

山高岭连，中间狭窄。

【第6句】：结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。

（试用两个字概括） 连和高

【第7句】：“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同

重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。

【第9句】：第二段是怎样描写夏天水势特征的

先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。

又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。

【第10句】：理清第二段作者的写作思路。

先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。

【第11句】：写春冬之时山水草木秀丽的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

【第12句】：作者写三峡秋景抓住了什么事物

突出了什么气氛

抓住了有代表性事物猿。

突出了凄清肃杀的气氛。

【第13句】：用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征： 夏水——暴涨，春冬——景美，寒秋——肃杀。

【第15句】：《早发白帝城》一诗中哪两句与“有时朝发白帝，暮到江陵”一句意思相同：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

一百许里中的许：今义和古义 鸢飞戾天者的戾：古今义 经纶世务者的经纶：古今义

字\\\/古义\\\/今义许：左右。

许多。

戾：至。

暴戾。

经纶：筹划。

整理。

绝：极。

上：上边。

百：一百。

奔：动词作名词，奔马。

姜孟之怎么读

卓读音:[zhuó]部首:十五笔:HJJ释义:

【第1句】：超高，超，不平凡。

【第2句】：姓。

古诗主题

苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版） 　　第一单元（亲近文学） 　　

【第1句】：为你打开一扇门（赵丽宏）　　　　　　　　

【第2句】：繁星（巴金） 　　

【第3句】：冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 　　

【第4句】：“诺曼底”号遇难记（雨果）　　 　　

【第5句】：古代寓言二则　　　郑人买履（《韩非子》）　　　刻舟求剑（《吕氏春秋》） 　　诵读欣赏 古代诗词三首 　　次北固山下（王湾）　　赤壁（杜牧）　　浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼） 　　泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 　　写作 有感而发　　　　　　　　　 　　语文实践活动 我爱文学 　　第二单元（金色年华） 　　

【第6句】：往事依依（于漪）　　　　　　　　　　

【第7句】：幼时记趣（沈复） 　　

【第8句】：十三岁的际遇（田晓菲）　　　　　　　

【第9句】：伟人细胞（秦文君） 　　诵读欣赏 现代诗二首　　少年歌（朱湘）　　生活是多么广阔（何其芳） 　　写作 说真话，抒真情 　　口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 　　名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 　　第三单元（民俗风情） 　　

【第10句】：社戏（鲁迅）　　　　　　　　　　　

【第11句】：端午日（沈从文） 　　

【第12句】：本命年的回想（刘绍棠）　　　　　　 　　

【第13句】：中秋咏月诗词三首　 　　十五夜望月（王建）　 水调歌头•明月几时有（苏轼）　 　　我的思念是圆的（艾青） 　　诵读欣赏 对联六副 　　写作 从生活中找“米” 　　语文实践活动 走进图书馆 　　第四单元（多彩四季） 　　

【第14句】：春（朱自清）　　　　　　　　　　　

【第15句】：三峡（郦道元） 　　

【第16句】：济南的冬天（老舍）　　　　　　　　

【第17句】：夏（梁衡） 　　诵读欣赏 古代诗词三首 　　早春呈水部张十八员外（韩愈）　　西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾） 　　秋词（刘禹锡）　　　　　　　　　 文笔精华（一） 　　充满活力的春天（高晓声）　　　　夏夜（钱钟书） 　　晚秋的原野（叶以群）　　　　　　草原之冬（玛拉沁夫） 　　写作 观察和描写景物的特点 　　口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 　　第五单元（关注科学） 　　

【第18句】：斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯）　 　　

【第19句】：事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）　　

【第20句】：宇宙里有些什么（郑文光） 　　

【第21句】：《梦溪笔谈》二则（沈括）　　以虫治虫　　　　梵天寺木塔 　　诵读欣赏 《论语》八则 　　写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 　　语文实践活动 模拟科技新闻发布会 　　专题：狼 　　第六单元（奇思妙想） 　　

【第22句】：天上的街市（郭沫若）　　　　　　　　

【第23句】：七颗钻石（列夫•托尔斯泰） 　　

【第24句】：蔚蓝的王国（屠格涅夫）　　　　　　　

【第25句】：皇帝的新装（安徒生） 　　诵读欣赏 古诗二首 　　迢迢牵牛星（《古诗十九首》）　　　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）　 　　写作 想像 　　口语交际 婉转拒绝 　　附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信） 　　附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 　　附录三 字词表 　　七年级下册（2005年12月第5版） 　　第一单元（人物风采） 　　

【第1句】：童年的朋友（高尔基）　　　　　　　　　　

【第2句】：一面（阿累） 　　

【第3句】：我的老师（魏巍）　　　　　　　　　　　　

【第4句】：展示华夏文化的魅力（余玮） 　　

【第5句】：赵普（《宋史》） 　　诵读欣赏 古诗二首 　　题破山寺后禅院（常建） 　　登岳阳楼（杜甫） 　　周总理，你在哪里（柯岩） 　　写作 观察人物特点，写出人物个性 　　口语交际 做一回小记者 　　第二单元（童年趣事） 　　

【第6句】：从百草园到三味书屋（鲁迅）　　　　　　　

【第7句】：月迹（贾平凹） 　　

【第8句】：三颗枸杞豆（程海）　　　　　　　　　　　

【第9句】：我们家的男子汉（王安忆） 　　

【第10句】：柳叶儿（宋学孟） 　　诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 　　黄纱巾（薛涛） 　　写作 记事写人线索清楚 　　口语交际 劝告 　　第三单元（建筑艺术） 　　

【第11句】：人民英雄永垂不朽（周定舫）　　　　　　

【第12句】：巍巍中山陵（刘叙杰） 　　

【第13句】：凡尔塞宫（吉祖英）　　　　　　　　　　 　　

【第14句】：短文两篇　　　　黄鹤楼（阎伯理）　　　 　于园（张岱） 　　诵读欣赏 文笔精华（二） 　　天坛（秦牧）　　　　　　　　　　　　古罗马斗鸡场（乔万尼奥里） 　　昆明花街（李广田）　　　　　　　　　苏州小巷（陆文夫） 　　写作 观察和描写事物特点 　　口语交际 话须形象才动人 　　第四单元（动物世界） 　　

【第15句】：松鼠（布丰）　　　　　　　　　　　　　

【第16句】：松树金龟子（节选）（法布尔） 　　

【第17句】：国宝——大熊猫（叶永烈）　　　　　　　

【第18句】：黔之驴（柳宗元） 　　诵读欣赏 古诗三首　　蝉（虞世南）　　孤雁（杜甫）　　鹧鸪（郑谷） 　　写作 抓住特点介绍动物 　　语文实践活动 保护野生动物的一次活动 　　名著推荐与阅读《西游记》 　　第五单元（信息传播） 　　

【第19句】：三个太阳（黄传会）　　　　　　　　　　

【第20句】：录音新闻 （中央人民广播电台） 　　21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根） 　　

【第22句】：新闻两篇　　　 　　人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）　　 　　中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》） 　　诵读欣赏 七子之歌（闻一多） 　　写作 写消息　　　　　　　修改文章专题训练——句子的修改 　　语文实践活动 网上读写与交流 　　专题：荷 　　第六单元（诗词拔萃） 　　

【第23句】：毛泽东词二首　 沁园春•雪　 　　卜算子•咏梅 　　

【第24句】：古代诗词三首　　木兰诗（《乐府诗集》）　　观刈麦（白居易）　　破阵子（辛弃疾） 　　

【第25句】：现代诗二首　　 回延安（贺敬之）　　　　再别康桥（徐志摩） 　　

【第26句】：歌词三首　　　　我的中国心（黄沾）　在希望的田野上（晓光）　黄河颂（光未然） 　　诵读欣赏 古诗三首　　 　　使至塞上（王维）　　黄鹤楼（崔颢）　　　归园田居•种豆南山下（陶渊明） 　　写作 自由作文 　　语文实践活动 赛诗会 　　附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信 　　附录二 语法简表（词的分类） 　　附录三 字词表 　　八年级上册（2005年6月第4版） 第一单元（长征组歌） 　　

【第1句】：七律•长征（毛泽东）　

【第2句】：《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华） 　　

【第3句】：老山界（陆定一）　　　　　　

【第4句】：草（王愿坚） 　　

【第5句】：《长征》节选（王朝柱）　　　　　　 　　诵读欣赏 诗人 领袖（任先青） 　　写作 写清楚一件事的起因、经过和结果 　　口语交际 当一次主持人 　　第二单元（爱国情怀） 　　

【第6句】：枣核（萧乾）　　　　　　　　

【第7句】：最后一课（都德） 　　

【第8句】：始终眷恋着祖国（刘敬智） 　　

【第9句】：古诗四首　　　　　春望（杜甫）　　　　　十一月四日风雨大作（陆游） 　　过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧） 　　

【第10句】：晏子使楚 　　诵读欣赏 革命烈士诗二首　　把牢底坐穿（何敬平）　　　花（白深富） 　　写作 有详有略，详略得当 　　语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 　　专题：长城 　　第三单元（至爱亲情） 　　

【第11句】：背影（朱自清）　　　　　　　

【第12句】：甜甜的泥土（黄飞） 　　

【第13句】：人琴俱亡（刘义庆）　　　　　

【第14句】：我的母亲（邹韬奋） 　　

【第15句】：父母的心（川端康成） 　　诵读欣赏 古诗三首　　 　　送杜少府之任蜀川（王勃）　　己亥杂诗（龚自珍） 　　写作 合理安排文章的结构 　　口语交际 一姿一容总关情 　　第四单元（江山多娇） 　　

【第16句】：小石潭记（柳宗元）　　　　　

【第17句】：记承天寺夜游（苏轼） 　　

【第18句】：阿里山纪行（吴功正）　　　　

【第19句】：美丽的西双版纳（李舵） 　　

【第20句】：蓝蓝的威尼斯（马信德）　　 　　诵读欣赏 古诗三首　　望岳（杜甫）　　钱塘湖春行（白居易）　登飞来峰（王安石） 　　写作 写参观游览的文章 　　口语交际 假如我是导游 　　名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 　　第五单元（人与环境） 　　

【第21句】：苏州园林（叶圣陶）　　　　　

【第22句】：都市精灵（舒乙） 　　

【第23句】：幽径悲剧（季羡林）　　　　　

【第24句】：明天不封阳台（杜卫东） 　　

【第25句】：治水必躬亲（钱泳） 　　诵读欣赏 文笔精华（三）　　　　　　大地上的事情（苇岸） 　　写作 记叙中结合抒情和议论 　　修改文章专题训练——标点符号的修改 　　实践活动 一次有意义的集体视听活动 　　第六单元（高新科技） 　　

【第26句】：从小就要爱科学（苏步青）　　　　　　

【第27句】：在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰） 　　

【第28句】：奇妙的克隆（谈家桢）　　　　　　　　

【第29句】：送你一束转基因花（小祥） 　　

【第30句】：（师生自荐课文） 　　诵读欣赏 古诗二首　　雁门太守行（李贺）　　别云间（夏完淳）　　 　　写作 自由作文 　　语文实践活动 师生自行设计 　　专题“汉字” 　　附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书） 　　附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页） 　　附录三 修辞简表 　　附录四　字词表 　　八年级下册（2005年12月第4版） 　　第一单元（咏物抒怀） 　　

【第1句】：海燕（高尔基）　　　　　　　　　　　　

【第2句】：白杨礼赞（茅盾） 　　

【第3句】：石榴（郭沫若）　　　　　　　　　　　　

【第4句】：马说（韩愈） 　　

【第5句】：紫藤萝瀑布（宗璞） 　　诵读欣赏 文笔精华（四）　　　　　　　　　　杨柳（丰子恺） 　　写作 运用联想，丰富写作内容 　　口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 　　专题：鸟 　　第二单元（道德修养） 　　

【第6句】：纪念白求恩（毛泽东）　　　　　　　　　

【第7句】：敬业与乐业（梁启超） 　　

【第8句】：多一些宽容（郭安凤）　　　　　　　　　

【第9句】：人的高贵在于灵魂（周国平） 　　

【第10句】：陋室铭（刘禹锡）　　　　　　　　　　 　　诵读欣赏 诗词曲三首 　　宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）　　天净沙•秋思（马致远） 　　渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹） 　　写作 写简单的议论文 　　口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 　　第三单元（事理说明） 　　

【第11句】：沙漠里的奇怪现象（竺可桢）　　　　　

【第12句】：我们的知识是有限的（伽利略） 　　

【第13句】：短文两篇　　　　活板（沈括）　　　　核舟记（魏学洢） 　　

【第14句】：叫三声夸克　　　　　　　　　　　　　

【第15句】：花儿为什么这样红（贾祖璋）　　　　　 　　诵读欣赏 山市（蒲松龄） 　　写作 写简单的说明文 　　语文实践活动 如果我主办校刊 　　第四单元（小说之林） 　　

【第16句】：孔乙己（鲁迅）　　　　　　　　　　　

【第17句】：范进中举（吴敬梓） 　　

【第18句】：口技（林嗣环）　　　　　　　　　　　

【第19句】：变色龙（契诃夫） 　　

【第20句】：窗（泰格特）　 　　诵读欣赏 文笔精华（五）　　　　　　　　　　一双明亮的眼睛（巴金） 　　写作 写人记事突出中心 　　语文实践活动 市场新商品调查 　　名著推荐与阅读《水浒传》 　　第五单元（人生体验） 　　

【第21句】：错过（刘心武）　　　　　　　　　　

【第22句】：散步（莫怀戚） 　　

【第23句】：送东阳马生序（宋濂）　　　　　　　

【第24句】：我骄傲，我是一棵树（李瑛） 　　

【第25句】：有的人（臧克家） 　　诵读欣赏 古诗二首　　 　　酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）　无题•相见时难别亦难（李商隐） 　　写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 　　语文实践活动 社会热点问题研讨会 　　专题“叶” 　　第六单元（精彩演讲） 　　

【第26句】：悼念玛丽•居里（爱因斯坦）　　　　　　

【第27句】：在莫泊桑葬礼上的演说（左拉） 　　

【第28句】：在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘） 　　

【第29句】：在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若） 　　

【第30句】：北京申奥陈述发言两篇 　　诵读欣赏 夜雨寄北（李商隐）　　　　论诗（赵翼） 　　写作 写简短的演讲稿 　　口语交际 （师生自行设计） 　　附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿 　　附录二 语法简表（短语结构简表） 　　附录三 字词表 　　九年级上册（2005年6月第3版） 　　第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之） 　　

【第1句】：鼎湖山听泉（谢大光）　　　　　　　　

【第2句】：林中小溪（普里什文） 　　

【第3句】：飞红滴翠记黄山（柯蓝）　　　　　　　

【第4句】：画山绣水（杨朔） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 文笔精华（六）　　　　　　《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》） 　　专题“气象物候” 　　第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏） 　　

【第5句】：故乡（鲁迅）　　　　　　　　　　　　

【第6句】：我的叔叔于勒（莫泊桑） 　　

【第7句】：在烈日和暴雨下（老舍）　　　　　　　

【第8句】：多收了三五斗（叶圣陶） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 　　　　《诗经》二首 　　　　《关雎》　　　《蒹葭》 　　名著推荐与阅读 《格列佛游记》 　　第三单元（学会读书三：学学牛吃草） 　　

【第9句】：成功（季羡林）　　　　　　　　　　　

【第10句】：创造学思想录（罗曼•罗兰） 　　

【第11句】：学问和智慧（罗家伦）　　　　　　　

【第12句】：论美（培根） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 得道多助，失道寡助 　　第四单元（阅读有独特的感受） 　　

【第13句】：散文家谈散文 关于散文《白鹭》——晓雪 附：白鹭——郭沫若 　　

【第14句】：小说家谈小说 简单的故事 精致的情节——茅盾 附：百合花——茹志鹃 　　

【第15句】：诗人谈诗 宁静而深沉的意境——曾卓 附：一个深夜的记忆——鲁藜 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 乡愁（余光中） 　　修改文章专题训练——结构的调整 　　第五单元（学会读书五：借助注释学文言） 　　

【第16句】：陈涉世家（司马迁）　　　　　　　　

【第17句】：桃花源记（陶渊明） 　　

【第18句】：与朱元思书（吴均）

【第19句】：捕蛇者说（柳宗元） 　　

【第20句】：岳阳楼记（范仲淹）　　　　　　　　

【第21句】：醉翁亭记（欧阳修） 　　诵读欣赏 词二首 相见欢（李煜）　　 浣溪沙（晏殊） 　　第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元） 　　

【第22句】：绿（朱自清）　　　　　　　　　　　

【第23句】：囚绿记（陆蠡） 　　

【第25句】：环球城市　风行绿墙（宋淑运）　　　

【第25句】：一双手（姜孟之） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 绿（艾青） 　　古代诗词三首 龟虽寿（曹操）　　使至塞上（王维）　江城子•密州出猎（苏轼） 　　专题：广告多棱镜 　　附录一　应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书） 　　附录二　名家书法欣赏 　　附录三　修辞简表 　　附录四　词语表 　　九年级下册（2005年12月第3版） 　　第一单元（学会阅读七：比较与辨微） 　　

【第1句】：威尼斯商人（节选）（莎士比亚）　　　

【第2句】：江村小景（田汉） 　　

【第3句】：《陈毅市长》选场（沙叶新）　　　　　

【第4句】：一厘米（毕淑敏） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 文笔精华（七） 　　莎剧独白两则　　《哈姆雷特》　　　　《雅典的泰门》 　古诗二首　 《饮酒》（陶渊明）　　 　《行路难》（李白） 　　第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息） 　　

【第5句】：藤野先生（鲁迅）　　　　　　　　　

【第6句】：生命与和平相爱（铁凝） 　　

【第7句】：热爱生命（杰克•伦敦）　　　　　　

【第8句】：享受生活（海伦•凯勒） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 文笔精华（八）　　《老人与海》（节选）（海明威） 　　专题：系统思想与统筹方法 　　第三单元（学会读书九：疑为学之始） 　　

【第9句】：送行（比尔博姆）　　　　　　　　　

【第10句】：给我的孩子们（节录）（丰子恺） 　　

【第11句】：台阶（李森祥）　　　　　　　　　　

【第12句】：呼兰河传（节选）（萧红） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 文笔精华（九）　　　　　　《往事》之七（冰心） 　　第四单元（学会读书十：知人论世读经典） 　　

【第13句】：曹刿论战（《左传》）　　　　　　　　

【第14句】：邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 　　

【第15句】：《孟子》二章 鱼我所欲也　　　　生于忧患，死于安乐 　　

【第16句】：愚公移山（《列子》）　　　　　　　　

【第17句】：出师表（诸葛亮） 　　

【第18句】：茅屋为秋风所破歌（杜甫） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 山坡羊•潼关怀古（张养浩） 　　修改文章专题训练——文章的综合修改 　　名著推荐与阅读　《朝花夕拾》 　　第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰） 　　

【第19句】：雪（鲁迅）　　　　　　　　　　　 　　

【第20句】：《雪》四人谈 　　 　　读《雪》需要联想（王蒙） 灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳） 简洁精纯的《雪》（斯妤） 《雪》的独特之处（李允经） 　　综合学习与探究 　　诵读欣赏 文笔精华（十）　　　《延安纺车抒怀》（吴伯箫） 　　专题　　我心中的语文 　　附录一 应用文示例 　　附录二 语法简表 　　附录三 词语表