为三峡写一段导游词

欢迎大家来到三峡旅游团,我们今天要去的是三峡中的巫峡,也就是古代渔人传唱的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳 现在是秋高气爽的早晨，我们能看到两岸的红叶都蒙着一层薄薄的霜，林石间飘渺着隐隐雾气，因而树林更显清幽，山涧则更为寂静。

虽然现在是深秋，但在多年前的此时，山谷中常回荡着猿猴的鸣叫声，接连不断，凄凉哀婉，令人深感秋季的萧瑟，因而有了李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 到了三峡，就不得不说这里的山，它有泰山的雄伟，黄山的奇峻，香山的秀丽。

现在我们放眼望去。

两岸是连绵不断的高山，灵巧地将太阳遮了起来，据说只有在正午与午夜时分，才能看见太阳与月亮,怎门样很高吧。

而山涧之间拉下一条白缎，急流冲荡而下，我们能感到脸上都蒙着一层水气。

在此青山绿水，丛林苍翠之中，江上泛舟点点，别具一番诗情画意。

三峡的水没有西湖之静，亦没有黄河的浊，却变换多姿。

夏天的时候，江河水涨，将一个个小山包与墨绿的江水连为一体。

每当此时，来往的船只都不能航行。

但三峡水流之快是无人能比的。

传说古代帝王有急事宣召，便令人早上从白帝城出发，夜晚就到了江陵。

这其间有一千二百里的路程，即使你乘千里快马，驾飞腾的风，也赶不上三峡水流的速度。

以三峡为题让你当一个导游的作文五百到六百字

以三峡为题让你当一个导游的作文五百到六百字导游词：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。

七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。

春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。

走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。

多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。

如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分)

四年级作文观潮，导游词

大自然千姿百令人神往。

前面我们学习了郦道《三峡》，领略了三峡放美、清幽没和凄；领略了陶弘景笔下人间天堂的美景；领略了苏轼笔下平常地方月夜的美。

今天我们要欣赏的是周密给我们带来的钱塘江大潮。

（出示课题《观潮》首先我们来欣赏几幅钱塘大潮的图片，然后用一个词语形容一下。

[学生观看，发言]下面我们一起来学习课文，看周密是如何描写钱塘江大潮的。

拜托各位前辈重庆沙坪坝的导游词很急

沙坪坝区地处重庆市区西部，全区幅员面积396平方公里，辖13个街道、12个镇和1个经济园区，人口

【第84句】：09万。

域内文化积淀深厚，城市发展繁荣兴旺。

沙坪坝是“红岩精神”发祥地，抗战遗址密集区，歌乐英烈凭吊处……一代宗师，国共和谈，百年学府，千年古镇，沙坪坝可以俯拾民族历史一程深深的足印。

沙坪坝区科技教育发达，是长江上游科教文化名区。

区内有大专院校16所，电大职大10所，中小学173所，在校学生近30万人，科研院所60多所，科技工作者7万余人。

有重庆市大学城.“国家级重庆大学科技园”、五云山寨学生素质教育基地、宝善宫教育博物馆，全区教育文化形态完善，是全国“科技工作先进区”、“国家级星火技术密集区”和“文化工作先进区”，国家级重庆市图书馆已选址沙坪坝。

沙坪坝交通通讯畅达，是西南地区人流、物流、信息流要道。

全国铁路集装箱网络重庆中心站、西南地区最大铁路编组站和国家二级火车站等七个火车客货站棋布于此；国道、省道等高等级公路五条，成渝、渝长、上界高速公路纵横域内。

抵达重庆江北国际机场仅需半个小时。

沙坪坝区工业基础雄厚，是重庆重要的工业基地。

区内工业门类齐全，有嘉陵集团、西南药业、农化集团等国有大中型企业41家，占全市的四分之一。

有力帆集团、渝安集团、华洋集团等知名的民营科技型企业，已形成汽摩配件、电子电器、生物化工三大产业支柱。

沙坪坝旅游资源丰富，融巴渝文化、沙磁文化、抗战文化、红岩文化于一炉，形成了歌乐山名山旅游、磁器口古镇旅游、都市休闲购物旅游、田园生态旅游等特色旅游，每年接待中外游客数百万。

沙坪坝第三产业发达，市场潜力巨大，是重庆重要的物资集散地和商贸区。

有重百，新世纪、立洋百货、北京华联、国美等知名商家组成的20万平方米成熟商业圈，商业文化广场步行街被中宣部等6部委命名为“全国百城万店无假货示范街”，是重庆“长江三峡文明长廊建设示范点”。

5大专业批发市场为我区物流发展打下了坚实的基础，十几家金融机构为振兴地方经济作出了卓越贡献。

沙坪坝——奋斗者的人文读本，投资者的理想场所，合作者的良好伙伴，安居者的幸福家园．我们热忱欢迎海内外有识之士前来参观考察、投资兴业、共谋发展。

如何在初中文言文教学中做到读写结合

一、引导学生课前收集相关教学资料 　　阅读文言文，要能真正把握其主旨，品出其“言外之意”，这涉及阅读中的诸多因素，其中很重要的一个方面便是阅读者必须做到“知人论世”。

“知人论世”说出自《孟子》：“以友天下之善士为未足，又尚论古之人。

颂其诗，读其书，不知其人，可乎

是以论其世也，是尚友也。

”意谓要深刻地理解作品，必须了解作者的为人；而要了解作者的为人，又必须研究他所处的时代。

　　文言文的写作时代久远，作者对学生来说较为陌生。

学生在学习文言文前，如果能对当时的社会背景及作者有所了解，将有助于理解该文的基本内容及写作的目的。

语文新课标也提出：对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。

为此，教师可以在课前组织、引导学生收集、编写介绍作者及其创作的时代背景等方面的材料，加深对课文的兴趣。

如在教学陶渊明的《桃花源记》之前，我要求学生通过各种途径收集与作者及课文相关的资料，然后以“我所了解的陶渊明”、“我眼中的陶渊明”“我心目中的陶渊明”等题目练习作文。

通过课前的准备活动，学生既拓宽了视野，为理解课文内容打下了一定的基础，也在收集编写资料的过程中得到了整合材料及驾驭语言的能力训练，为接下来学习文言文起到了很好的辅助效果。

　　二、用新形式对文言文进行创写 　　文言文由于文体的特征，往往故事情节不够具体形象，缺乏生动的描写文字，学生往往不感兴趣，也就不容易记住或不愿意去记。

如果教师在教学文言文时陷入初读课文、阅读注释疏通文章、解决字词、分析课文的套路，学生更容易感到枯燥而缺乏学习的兴趣动力。

我们在教学文言文时不妨采用“以今度古法”对文言文进行创写，往往也能取得不错的效果。

　　如教学《三峡》后，教师可提出：“学习了《三峡》这篇文章，我们已经为郦道元笔下的美景深深折服。

现在，假如你是三峡旅行社的一名导游，有游客打算到三峡旅游，请你向他推荐三峡最美丽的季节。

”让学生写一篇导游词或者以《三峡之（春、夏……）》写一篇写景抒情的散文。

这就是用一种全新的形式对课文进行了新的注解。

这种新形式的创写，学生必须要去再次熟悉课文，这样就加深了对课文的理解；创写之后，学生对课文的理解就更深了，同时培养了学生的想象能力与生动描写的能力。

这样就收到了文言文教学与写作一箭双雕的效果。

　　三、联系实际拓展课文的内涵 　　新课标指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。

有些文言文中作者的观点无论在当时还是现在都具有积极的意义；而有些文章的观点需要取其精华，去其糟粕，这些都是以读促写的良好契机，需要教师加以积极的引导。

因为不管是上述哪一种情形，作者都是处在当时的社会背景下，从当时的需要出发，与当今的现实生活是有差距的。

所以，引导学生跳出课文的圈子，将文章的观点引入现实生活，赋予它以时代色彩，让它焕发出新的生命力是十分必要的。

　　如陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个桃花源，寄托了自己的理想。

柳宗元在《捕蛇者说》中把改革弊政的希望寄托在能体察民情的封建统治者的身上。

对陶渊明的生活态度，对柳宗元的做法，你是如何评价的

可以教学生以作文的形式发表自己的看法。

这样做既加深了对文言文内容精髓的理解，又提高了学生的理性认识水平，从而大大提高了学生作文的立意水平，创新意识。

　　四、展开想象充实课文内容 　　语文新课标提出：能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。

文言文语言简练、情节浓缩，有些细节性的问题总是比较概括甚至舍去，文中留下了一个又一个的情节“空白”。

可引导学生根据文章的内在联系进行合理想象，扩展、增补情节，丰富文章的内容。

填补文中的情节“空白”，进行“补白”式的写作训练，这也是一种创作活动。

运用想象，实现再创造，可以使原本比较凝练的东西变得具体，使概括省略的变得生动，从而使文章的内容丰满起来。

　　如在教学《陈涉世家》时，为了充分展示这场起义的风起云涌的浩大声势，我们可以让学生发挥想象，描绘出陈涉动员士兵以后，祭以尉首，为坛而盟的壮大场面。

也可以要求学生具体描绘出陈涉在准备发动起义的前一夜的心理活动，从而让学生深刻地理解起义的原因，同时训练了人物描写的方法。

导游词 北碚

北碚区是重庆市北面的一座卫星城，以浓郁的文化氛围、著名的风景名胜、雄厚的科技实力、秀丽的花园城市而名扬四方。

因有巨石伸入嘉陵江中，曰碚，又因在渝州之北，故名北碚。

　　南齐时曾设东阳郡，清代为巴县之白碚镇。

1916年设立江巴璧合特组峡防营。

1923年改设峡防团务局。

1936年，划江北、璧山、巴县的2镇3乡成立嘉陵江三峡乡村建设实验区，为一等县的地方行政机构。

1942年改为北碚管理局，为一等县设置。

解放后，1950年成立重庆北碚行政管理处，后更名为川东行署北碚管理处。

1951年，建立川东行署北碚市，为川东人民行政公署首府。

1953年撤市改区，为重庆市第六区，为一等区。

1955 年，定名为重庆市北碚区。

1995年，原江北县水土镇、静观镇等6镇2乡划入北碚。

　　北碚工业产品出口快速增长。

2004年全区出口产品在银钢集团、横河川仪等重点出口企业的拉动下，完成出口产品交货值

【第5句】：44亿元，比上年增长

【第39句】：9%。

全区完成新产品产值

【第10句】：66亿元，比上年增长

【第30句】：2%，新产品产值占工业总产值的比重为15%，与上年持平。

工业经济效益创历史新高。

2004年全区规模以上工业企业完成销售收入

【第67句】：92亿元，增长

【第18句】：9%，利润总额

【第2句】：25亿元，为1998年以来的最好水平，比上年增长

【第51句】：6%，实现利税

【第5句】：5亿元，增长

【第26句】：5%，企业亏损面为

【第25句】：7%，工业经济效益综合指数再创历史新高，达到1

【第10句】：7%，比上年提高

【第9句】：3个百分点。

　　北碚是国家级风景名胜区,旅游资源十分丰富。

有缙云山、北温泉、嘉陵江小三峡、金刀峡、胜天湖等著名景点60多处; 有文物景点104处;其中列入省级市级文物保护单位24处;有国家级重点保护的抗日名将张自忠墓;还有晏阳初、梁实秋、老舍等文化名人故居;北碚还是恐龙之乡，已发掘恐龙化石遗址13处。

　　北碚是著名的花园城市。

荣获“国家级可持续发展综合实验区”、“全国首批风景名胜区”、“国家级山水园林城区”、“全国造林绿化十佳城市”。

2003年获建设部“中国人居环境范例奖”。

全区有公园8座，小游园和绿化广场 20多处。

绿化面积

【第5句】：52平方公里,绿化覆盖面积

【第5句】：76平方公里,森林覆盖率30%以上，城区绿化覆盖率达40%以上，公共绿地

【第1句】：15平方公里，人均公共绿地

【第8句】：7平方米，城镇居民人均住宅使用面积达 14．3平方米。

北温泉公园集山、水、林、泉、洞、寺庙为一体，堪称重庆市公园的典范。

　　北碚是全国文化教育卫生先进区。

有普通高校4所，中专中学30所，小学109所，在校大中小学学生总数109200人。

有医院20所，全区拥有卫生技术人员 1992人，其中职业医师932人，全区每千人拥有卫生技术人员

【第3句】：1人。

有各类科研机构67个，其中部级科研机构3所，中央、市属大中型企业科研所 20家，各类专业技术人员20000人，各类科研人员6000余人。

仪表材料、工业自动化仪表和煤矿安全仪器、水文、光学、微电子、生物技术的技术水平在全国处于领先地位。

2002年经国家科技部、教育部批准，建立了国家级大学科技园区。

　　北碚城郊商品农业极有特色。

依托西南农业大学、西南师范大学等大专院校，科研机构。

坚持“优质、规模、高效”的原则，以建设西南生态农业产业示范区为龙头，大力发展花卉、优质水果、无公害蔬菜、种苗、珍禽养殖等五大支柱产业。

北碚已成为全国的柑桔科研基地、蚕种研制基地和我市重要的副食品供应基地。

尤其是花木产业发展迅速，静观镇被国家林业部评为重庆市唯一的“中国花木之乡”。

2004年5月，北碚区在静观镇成功举办了重庆市第二届花卉园艺博览会。

名优土特产品有缙云毛峰、北泉银丝面、静观醋、三峡西瓜、447锦橙、北碚蜜柚、无核红心柚等。

　　2004年全区地区生产总值突破80亿元达到

【第80句】：97亿元。

其中第一产业增加值为

【第5句】：65亿元，增长

【第5句】：2%，为1991年以来增长最快的一年；第二产业增加值为

【第42句】：88亿元，增长

【第13句】：9%；第三产业增加值为

【第32句】：44亿元，增长

【第10句】：4%。

生产总值增长的主要动力仍然是来源于第二、三产业，一、二、三产业对经济增长的贡献率分别为

【第2句】：75%、

【第62句】：89%、

【第34句】：36%，分别拉动全区经济增长0.

【第33句】：

【第7句】：

【第55句】：

【第4句】：12个百分点。

产业结构进一步调整，非公有制经济增加值占全区生产总值的比重达46%，比上年提高了

【第3句】：2个百分点，国民经济三次产业的比例由2003年的

【第6句】：3：

【第52句】：7：

【第41句】：0调整为2004年的

【第7句】：0：53：40，第一产业由于农产品价格大幅上涨比重比上年增加0.7个百分点。

2004年全区人均生产总值达到12457元，比上年增加1464元，按现行人民币汇率计算达到1506美元。

　　北碚生态环境优美，青山常翠、碧水长流。

缙云山是国家级自然保护区，是长江上游亚热带阔叶林植物宝库，这道绿色生态屏障，减少了主城区的“热岛效应”。

北碚气候宜人、生态良好、环境优美。

最适宜居家、求学、创业的“花园城”。