哈哈，我以读完了一本关于动物的书。里面讲了很多奇怪的动物，比如有：树懒、独角鲸、海参、飞鱼、比目鱼、海马……

我先介绍一下树懒，它以懒惰以奇特。树懒生活在拉丁美洲的热带森林中，体长约六七十厘米，头小而圆，耳朵极小，隐藏在毛中间。它的`本领是：倒挂。用发达的钩状爪子能够牢固地抓住树技，并吊起自己几十千克重的身体，一动不动地挂在树上长达几个小时。我觉得它很懒，但也很厉害！

我再介绍介绍独角鲸。它主要生活在加拿大北部的海域中，身体一般有4——5米长。独角鲸这个名听上去是不是感觉这种鲸有角？我告诉你们，其实它的角是一颗大约三米长的牙齿，非常锋利，只是远远看过去，像长了一根长长的“角”。我觉得真奇怪。

这就是我读《最奇怪的动物》有感。我很喜欢这本书，因为那里有许多知识。

设计理念

本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。

教学目标

1。能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。

2。培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。

3。进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。

教学重难点

能够大方地说出动物的本领和生活习性。

教学准备

教师：有关动物的

学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。

教学时间

1课时。

教学过程

一、激趣导入，营造气氛

师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，准备好了吗？（准备好了。）

二、自主评说，双向互动

过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。比赛的准备工作开始。

1。为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。看看谁说得更清楚。

2。小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的'动物有些什么本领。（我喜欢，它的本领

是。）

3。集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。

三、角色表演，培养乐说会说的能力

过渡语：今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领，还要比比谁说得多，谁说得好。

1。分小组扮演动物角色。（老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢的小动物。）

扮演要求：把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说动物的本领和动物的生活习性。

2。集体进行交流，比赛开始。

（1）指名一个小组进行表演。[小组里逐个说或相互补充。我的名字叫，我能够（会），我还（喜欢）。]

（2）你最欣赏他们表演的什么？（说的内容、声音、态度、表演。）（老师表扬善于发现别人优点的孩子，并相机对听众提出要求：能专心听别人讲话，善于大胆地自信地表达。）

（3）再指名一小组进行表演。

（4）师生、生生进行点评。（老师点评起一个示范作用，同时要求大家能够主动与别人进行交流。）

3。小组进行表演。（请大家都来参与点评。）

4。各小组再次进行排练。

5。指名2~3个小组进行表演。（让孩子们在有趣的童话表演中不断增强自己的表达欲望，在主动与别人交际中大胆表达，丰富语言，增长见识，拓展思维。）

四、课外延伸

师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为动物当讲解员，向更多的人介绍它们的本领。现在我宣布：森林王国“说本领”比赛圆满结束。

活动目标

一、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

二、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。

三、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

四、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

一、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

二、体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张。

三、《动物的超级本领》教学挂图。

活动过程

一、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。

二、引导幼儿交流“动物运动之最”。

鼓励幼儿介绍自己收集的资料，。并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳得最高？谁是大力士？谁是最有名的“杂技演员”？

三、玩游戏“动物本领大比拼”。

（1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

（2）结合幼儿资源包中有关“动物的`超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

四、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。

（1）请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

（2）教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。

五、活动延伸。

鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

教学反思：

每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。