爱国

今天，我读了《孙中山的故事》，读完之后我深有感触，爱国读后感作文。

我深深地被孙中山那伟大而崇高的精神所感动。

孙中山每次搞革命的钱都是海外华侨捐给他的，钱的数量非常多。可是，每次人们找他的时候，都是在贫民窟里发现他的，他的生活费居然是靠给酒店刷盘子赚取来的。他先后起义了十次，屡败屡战，坚持不懈。他死后留给妻子宋庆龄的财产只有几本书，宋庆龄在上海住的房子还是一位富商送给她的。

从这几件事情中，我感受到了孙中山先生那大公无私的伟大人格，和他那坚持不懈的毅力，更感受到了他那爱国的情怀，是他改变了中国的历史，让中国走向了正确的道路。

孙中山他那无私的品德值得我们去敬仰;他坚强的毅力，不怕失败的精神值得我们去学习;但是最值得我们去讴歌的还是他那崇高爱国之情。

孙中山先生我们会永远记住您的，可以这样说，如果没有您就没有今天的新中国。

我津津有味地读完了詹天佑这篇课文，字里行间透露着詹天佑满腔爱国的情怀，引人入胜的字句铿锵有力，但詹天佑强烈的爱国情怀又怎能用言语表达呢?

读《詹天佑》有感

今天，我津津有味地读完了詹天佑这篇课文，字里行间透露着詹天佑满腔爱国的情怀，引人入胜的字句铿锵有力，但詹天佑强烈的爱国情怀又怎能用言语表达呢?

19xx清政府任命詹天佑为总工程师时，他不顾外国人的冷嘲热讽毅然接受了任务，明知山有虎，偏向虎山行。詹天佑顶着压力坚持不用任何一个外国工程师值得我们敬佩，但看看我们，不会做的作业只要有人帮忙，有答案抄就乐得不得了，明知不好但却偏要。

詹天佑和工人们同吃同住凿开居庸关隧道时，山顶的泉水留了下来泥土成了泥浆工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去抬水。他白天去考察晚上就在油灯下绘图计算，遇到困难时他总是想：“这是中国人自己修的第一条铁路，一定要修好，否则，不但让那些外国工程师嘲笑，还会使中国工程师失掉轻心。”詹天佑前辈这种精神怎能不使我们敬佩呢?

詹天佑前辈不允许“大概”“差不多”这类词语出自工作人员之口，詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神值得我们学习。

再想一想，如果我们都像詹天佑前辈那样事事都为祖国，处处为朋友做事细致周密的话，那么还会出现少写一个小数点，粗心做错题目的事情出现吗?

“生命有长短，命运有沉升，初建路网的梦想破灭令我抱恨终天，所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨……”这是詹天佑抱病时说的一句话，我们伟大的爱国工程师詹天佑临死前都对祖国有着不变的情怀，我要以他为榜样，学习他那种坚持不懈勇于实践，做事一丝不苟的精神。

我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月，读后感《爱国读后感作文》。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第【第3句】：选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的`感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第【第4句】：叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

【第1句】：格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的

【第2句】：要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

【第3句】：要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

【第4句】：要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

【第5句】：叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

【第6句】：要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

【第7句】：要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

【第8句】：写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

【第9句】：要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

【第1句】：先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

【第2句】：要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。

导语：詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

第一篇：《为国家争光为民族争气中国铁路之父詹天佑》

《为国家争光为民族争气—中国铁路之父詹天佑》是一本介绍詹天佑一生的书。詹天佑从小就去了美国留学，学习土木工程系。回国后，他仅用四个月就完成了新易铁路，让慈禧太后能及时去西陵祭祖，从此名声大振，得到袁世凯的重用。后来又主持建造京张铁路而誉满中外。同时，他还发明了“詹氏”车钩。后来，他又策划了沪嘉、洛潼、津沪、锦州、萍醴、西陵、潮汕、粤汉等铁路，无不成绩斐然。

詹天佑工作认真负责。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，他都亲自过问。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他经常带着工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持与工人们一起工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。他经常说：对于中国人自己的铁路，我们一定要把它修好；否则，不但会被那些外国人讥笑，还会使中国的工程师丢失信心。

只可惜，詹天佑因为过度劳累而英年早逝，享年五十八岁。这颗巨星就这么陨落了。

詹天佑是中国铁路之父，因为是他改变了中国没有自己的铁路的历史，也是他改变了中国人只请外国工程师来修建铁路的命运。他是那么伟大，又是那么了不起。他为了中国铁路事业鞠躬尽瘁，付出了毕生的心血。他是当之无愧的“中国铁路之父”。

读了这本书，我觉得我们最应该学习詹天佑那种拒绝“大概”或“差不多”的精神，詹天佑在工作上拒绝“大概”或“差不多”使得他有如此大的成就，同样，我们在学习上也应该拒绝“大概”或“差不多”，做到精益求精，不懂就问，力求全面掌握学习要点。

第二篇：《为国家争光为民族争气中国铁路之父詹天佑》读后感

“京张铁路的最大功劳者是？”我会说：“詹天佑”。没错，就是詹天佑，中国铁路之父，你可能问我是怎么知道的？我是通过看书看到的，什么书？我就是看了《为国家争光为民族争气—中国铁路之父詹天佑》这本书知道的.。

这本书写了詹天佑的一生。詹天佑在7岁时就上私塾里读书。他天资聪慧，学习十分勤奋，以思维敏捷、善于属对而闻名乡里。少年詹天佑喜欢读书，所以从小就打下了一定的古文功底。詹天佑读完私塾时已是11岁的孩子，经过几经周折，詹天佑到了香港，参加去美国的考试，结果他以优异的成绩通过。在美国的9年里，詹天佑以聪明的头脑获得了优异的成绩。回国后的十几年里，发明了“詹天佑钩”，修好了“京张铁路”等的事迹令詹天佑成为中国铁路之父、受到了中外的高度评价等等。但人也有离去的时候，在1919年4月24日，詹天佑在汉口与世长辞，享年仅五十八周岁。

其中，让我最佩服的优点是他的勤奋。他小的时候，读书十分勤奋。再看看我自己，学习成绩排名只有全班的一半，甚至没有，我在这方面想向詹天佑学习，常常帮父母干活、学习勤奋、不怕困难，这种精神是难得的。而我们则应该学习詹天佑的优点，做一个勤奋学习的人。

读岁月如溪有感1

20世纪30年代的中国风云突变，国家蒙难，民族遭殃，朱开轩就在这时出生了，他不俱困难，似一只凤凰，用力拍打着翅膀，即将飞向遥远的天边！

朱开轩是不幸的，也是幸运的。在他刚刚少年时，父母和弟弟就永远地和他告别了。这是多么不幸的啊！但是只有被火烧过才能出现凤凰，是的，他并没有因苦风凄雨而停住他前进的脚步。他强人之处就在于他会把不幸化成动力，是他一步一步向成功搏击。尽管每一步都是那么包含心酸，但是每一步都是印深深，因为他知道，上学是来之不易的。所以，从小艰难跋涉走过来的他比别人更坚强，努力。在学习上，他积极提问，勇于探索，总要把知识点弄懂为止才罢休。在品德上，他品行端正，尊敬老师，关心同学，乐于助人。他憧憬着祖国美好的未来。这就是他，朱开轩，一只已经蜕变过正要展翅翱翔的凤凰。

朱开轩是我你们的榜样。虽然现在没有战争，每一个人都能上学，但我们也要珍惜身边的一切，这一切都是美好的。或许，有一天所有的一切都消失了，你才会恨自己，恨自己的无知。所以，我们要努力学习，我们现在条件好了，为什么朱开轩能而我们不能呢？同样，我们不能因为一点小磨难就丧气，想想朱开轩，再看看你自己，你就会不禁感叹道：“啊！现在的生活是多么美好啊！让我们克服困难，转危为安，将永恒的信念一直传递下到灿烂的明天。

读完《岁月如溪》在轻轻地将它合上，岁月就想一条小溪，很快就流完了。所以，我要努力学习，让它淌过之地到处是生机勃勃。我也可以让这条消息永无止境，因为，当每时每刻都精彩时，就要去细细品味，回味无穷，让精彩蔓延到天外。这一切的开始就是现在，只有我坚定不移地向美好前进，就算这路上有熊熊烈火，让它烧我吧，让我蜕变成一只凤凰飞翔吧！

朱开轩，你永远在我们的心中，只要有你，我们就有信念，向上吧！和我一样的少年们！

读岁月如溪有感2

《岁月如溪》让我看到了朱开轩的高尚的为人品格，他是一个勤奋好学、严以律已、尊师爱友的人，最让我印象深刻的是他坚韧不拔、执着追求、精益求精的学习作风。

朱开轩年幼时因国家蒙难，父母相继过世，带着妹妹和好心的大姨妈相依为命，悲苦的命运使他受尽折磨。可是他并没有放弃生活，始终用顽强的意志和勇敢面对生活。在求学的道路上踏踏实实，人生的每一步都掷地有声，以他高尚的人格魅力感召着身边每一个人。他是我们金山人的骄傲，更是我们中国人的骄傲，我们应向朱开轩学习他那数不完的优秀品质。

如果拿我和朱开轩比，简直就是天壤之别。

朱开轩发课上认真，老师上课问问题的时候，他都踊跃地举手，遇到不理解的问题就在课后问老师，在家自觉完成作业，每一项作业的字迹都是工工整整，从不马虎，当遇到难题时，他拼了命也要明白真相，不会轻易地放弃。在他身上，我看到了一种“打不死的小强”的执著精神。他尊敬师长，是老师们的好助手，他友爱同学，是他们的好榜样。

再看看我，真是羞愧万分，我有爸爸妈妈疼爱着我，衣食无忧，过着小公主般的生活，很少想到要为别人做点什么。我上课时举手发言不积极，做作业时而马虎，时而走神，心不在焉，脑海还不时闪过玩电脑游戏的情景，遇到不会做的题目，也不会花太大的心思去钻研，就去问父母或者同学。

当我阅读《岁月如溪——青少年时期的朱开轩》时，每一个章节都让我深深感动。朱开轩重情重义，对老师尊敬有加，每次见到老师总是恭恭敬敬地行礼，因为成绩优异和礼貌而深得各位老师的喜爱。对同学也是真诚待友，帮助同学，为同学辅导功课。即使他在做国家领导的同时也不忘恩师的教导和同学的友情。这一切看似简单的小事，然而几十年如一日，滴水之恩、涌泉相报又是那么的难能可贵。当看到那些关于朱开轩生动的童年趣事时，我感觉他就是身边一个普普通通的小男生，可是在他朴实的背后却又时刻透露出光辉的伟大形象。

生活就是有无穷的`小事堆积起来的，只要坚持自己的理想和信念，持之以恒，不放弃，就可以登上稳固的基石，走向成功。

读岁月如溪有感3

教育界的传奇人物朱开轩，可以用”伟大”两字来形容，他改变了中国的教育，使中国人才倍出。他在学习上的刻苦使他步步扎实地攀上高峰。他之所以能有此成就与他的学习生活紧密相连。在他的人生轨道中充满了甜酸苦辣。酸是因为他从小失去父母，生活艰辛无比；甜是因为他那份执着的精神使他获得了今日的成功；苦是因为他们家家境贫穷，求学的学费都是一个大难题；辣是因为学习上的艰辛使他伤痕累累。

朱开轩身上值得我们学习和反思的地方太多了，他有着深深地爱国情怀，从小就在心中默默发誓长大后要报效祖国。而我们现在的学生在升旗仪式上连起码的严肃都做不到，这何尝不是一种羞耻呢？

朱开轩有着远大的志向，他不断地向他的目标发起挑战，在他的人生中他从未放弃过对理想的追求，直至做到完美。而我们现在连树立远大的志向都没有，又怎能向着人生的追求前进呢？

朱开轩有着高尚的人格，无论是谁只要与他做朋友，无一不对他产生敬佩之情。因为他除了上课听讲外其余的时间不是在帮助同学补课就是与朋友切磋，这使得他与他的同学朋友们一起进步一起成长。而我们现在一受到老师或家长的鼓励，便会觉得自己好似什么都懂了的样子，洋洋得意，还去挑他人身上的毛病。

朱开轩有着一颗感恩的心，只要是教过他的老师或曾对他有过帮助的人，他都会向他致谢。因为他明白感恩是中华民族几千年来的传统美德，而这种美德需要继续不断地传承下去，而我们现在的学生根本不懂什么叫感恩，他们从未给对自己的成长有过帮助的人道过一声“谢谢！”由此我们也能看出现在社会道德的退步。作为中国的新一代雏鹰我们应该将这种美德发扬下去。

朱开轩对学习，生活永不满足，在他的人生观、价值观中只有前进的概念，因为他知道知识永无止尽，他知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理，他更知道什么是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。而我们现在只要会一点就十分满足，以为自己已经掌握了所有的知识，不必在多学。但当自己再次回头看的时候却发现，原来自己的身上有这么大的漏洞，而等到那个时候再去补可能已经晚了！

我们说：“平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人！”朱开轩正是在这样艰苦的环境下练就了过人的能力，他的一生就是一个传奇。现在的我们拥有着比朱开轩小的时候好一大截的学习环境，那我们为什么不能做到他能做到的事呢？我们为什么不能在这个新的时代再次诉说一个个新的传奇呢？

读岁月如溪有感4

近几天，我读完了金山区教育局局长蒋志明主编的《岁月如溪》一书，感触很大。

这本书着重讲述了青少年时期的朱开轩。朱开轩出生在龙泉港畔殷实人家，后来因为朱开轩的父亲去世了，殷实的家境渐渐衰败。再后来，他的小弟弟祺官也溺水身亡，母亲的心情天天被愁云笼罩着，一次次的打击使她身心俱损，在一九四七年的夏天也离世了。从此朱开轩和妹妹铭玮相依为命。后来大姨妈带大了他们兄妹俩。虽然家道衰弱，但朱开轩还是茁壮成长，不但身体好，学习成绩也一直保持名列前茅，德、智、体、美、劳全面发展。

时光飞逝，朱开轩成年后，投笔从戎，后来功成名就，身居高位。现如今的朱开轩已是一个年逾八旬的老人了，但对旧时的同学情、朋友情却还那样看重。他自己的日常生活很是简朴，家里没有一件像样的家俱，但他对旧时的老同学、老朋友却很大方，总是在人家有困难的时候慷慨解囊。

看到这里，我的心情久久不能平复。在现实生活中，我们是那么地不珍惜同学情、朋友情。记得有一次，体育课上，我们几个男生一起打篮球，这时一个队友犯规了，另一方要罚球，因此发生了口角，双方队员推推桑桑，有的甚至挥舞拳头打了起来，最后还是老师过来调解才算平息了事态的进一步发展。想到这里，我感觉对照朱开轩，我们每个人都需要自我反省。

朱开轩的事迹还有很多，每一件都让我感触很大，需要我以后在我自己成长的道路上仔细品味、慢慢感悟、好好学习。

读岁月如溪有感5

午后悠闲，静品香茗。持一卷《岁月如溪》，感受朱开轩同志青少年时期的风采。

朱开轩同志是原国家教委主任，对我们金山学子来说他更是一位可亲可敬的家乡人，一位心系故里胸怀感恩的海内游子。因此阅读他的少年经历对我来说有着特殊的感觉和领悟。

书中最让我对朱开轩同志的品质肃然起敬的莫过于第十章《这孩子秉直向善有志气》。当一个家境贫寒的孩子因偷花父亲的钱而被盛怒下的父亲扔入河中，生命危在旦夕时。当时只有五年级的朱开轩毅然跳入河中，将可怜的孩子救起。书阅至此处，我情不自禁地想和书中那位心有余而力不足的黄世英同学一样，为他见义勇为的英雄行为大声叫好。而如今社会上发生的种种令人寒心如小悦悦事件反应出的人心冷漠，更折射出了当年只是一个孩子的朱开轩的正直勇敢。正是他身上的这股浩然正气让人们发自内心的敬佩他，尊重他。

此外，第九章《做事特别认真和执着》中，我感受到了一个无论在学习还是日常生活上都一丝不苟的少年。诸如一些十分简单的小事，他都照样认真，执着的做到自己满意为止。朱开轩负责学校小卖部经营，在雷雨天即使淋成落汤鸡也要检查好小卖部的门窗才心安。他的负责的态度足以让许多缺乏责任心的八零，九零后郝颜。今天有相当多的同学一轮到做值日生时，就千方百计地找借口逃掉值日工作或者工作时懒懒散散，拖拖拉拉。看来前辈们的严谨作风，绝不该视作傻或老土弃若敝履！

在漫漫人生路上，青少年时期只是小小的一段路程。但它却是十分重要的一站。青少年时期的经历和习惯品质的养成往往会影响人的一生。而朱开轩同志那段勤勉踏实，光明正气的青少年历程生动地向我们这些少年学子诠释了如何将每一滴汗水都化成金子，踏踏实实地成就自己的精彩人生。让我们追寻着前辈的足迹，更好地奔向美好的未来！