《本爱安娜》读后感

《本爱安娜》读后感：本是一个男孩。

十岁的本,上四年级。

有一天,他们班来了一位女生,叫安娜。

这位安娜从另一个地方来,插进他们这个班,刚开始,显然,她很不受班里同学们的欢迎。

她穿着大家看起来觉得奇怪的装束,老师给她配了个同桌,那个同桌说她身上发出臭味,全班同学都不理她。

这种糟糕的局面直到有一天发生了改变!这个改变是从本开始的。

本发现这个女孩子的眼睛里蓄满了“悲伤”,它不该出现在这样的眼睛里,这引起了本奇怪的感觉。

一次课下玩的时间,安娜站在栗树下,‘她活像个惊叹号’,你看她呆呆的僵直的身体,再看看她细细的脚踝,就知道有多么像了!这个“惊叹号”影响了同学们丢网球玩的兴致,这时候本扔出了球,没想到这球居然砸中了安娜,所有的人都看着她,以为她会号啕大哭,可是,她一声不响。

这真令人奇怪!本犹豫着向安娜道歉,安娜说‘也没什么大不了’。

本看到她满脸的泪,说‘可是你哭了’,安娜说‘因为大家都不喜欢我’,本没想到自己会说出令自己都意外的话‘可我喜欢你!’。

这以后安娜在班里的生活可就发生了一大通的变化。

首先是有同学肯接近她了,管它出于什么原因,而安娜呢,笑容多了,开始加入到所有的游戏中来,不过,她最大的特点是男生总结出来的‘她不像班上其他女生一样动不动就尖声怪叫!’。

本和安娜之间的关系有了很大的进展,这和老师、双方的爸爸妈妈对待他们友好的态度有很大关系哦!本可以送安娜回家,安娜的家虽然落魄却充满温暖,一个大家庭。

安娜邀请本到她们家吃饭。

本又回请安娜到他们家吃饭。

在一来二往中展现出一个个让人感到好笑、可爱又滑稽、同时又令人觉得温暖的镜头:本的刻意打扮、小木屋安娜带给他的惊奇、妙人儿格哈德伯伯、湖畔两人的羞涩和亲昵等等。

在这一系列情节展开的过程中我们感受到了小男孩和小女孩美丽的情愫,同时也跟着体验到一系列奇妙的爱的感觉:紧张、纠结、激动、兴奋、生气、嫉妒、郁闷、难过、愉快、欢喜,当然还有想念……有人说“本爱安娜”,把它写在教室的黑板上。

对呀,这是不是爱呢?老师说“还缺一行”,在‘本爱安娜’的下面,他以同样大小的印刷体字母写道‘安娜爱本’,并说‘爱是双方的事!’”安娜到底“爱不爱”本呢?为什么老师这样写的时候,本差点喊出“这不对!”他到底是怎么想的呢?老师的话是不是告诉大家“爱是双方的事,爱不仅仅是一种感觉,更多的还有相互的责任。

”?还是老师直接就看出来,这所有的一切仅仅是本单方对安娜的“好感”呢?反正,一场“爱”的风波平息下来,书里最后提到安娜的父亲找到了工作,安娜跟随父亲到另一个地方上学去了。

一场爱恋彻底结束了。

常常一场爱恋一场痛,本因这段情感经历会成熟许多!在人的一生中,除掉正常的感情(特指婚恋),也许不定哪个时段,10岁也好,5岁也罢,又或者什么时候,都有可能会萌生出连自己都觉得惊奇的感情,让它们好好在心里酝酿体会,无关乎其他的责任,慢慢在岁月中“风干”吧,成为记忆中沉淀的“琥珀”!这也是自己人生经历中珍贵的一笔财富!楼主采纳哦

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谢谢，

绿山墙的安妮 读后感 450以上 谢谢 不要抄袭其他的

写书的读后感就是在阅读的过程当中，你可能会产生触动你心灵的感悟，把它写下来。

安娜的新大衣读后感。

90一40字知内

“在困难面前不要害怕，要学会等待，在等待中创造希望。

”这是我从《安娜的新大衣》一书中得到的启发。

《安娜的新大衣》主要讲了第二次世界大战后，安娜的妈妈答应为安娜买一件新大衣，可是，世界大战结束后，商店里依然空空的。

于是，安娜与妈妈开始在等待中创造奇迹。

她们先拿金表换羊毛，用台灯换纺线，用项链换布，最后用茶壶换大衣。

制做一件新大衣真不容易啊

安娜等了整整一年的时间，在这一年中，人们的生活也变得好了起来，过上了安宁的日子。

我非常喜欢书中的人物安娜、妈妈、牧场主人、纺织婆婆------- 他们在困难中互助互爱，在等待中创造希望。

在生活中，我曾经经历过一件事：那是在一个暑假的晚上，我和妈妈在体育场走散了，七岁的我很无助，但我没有害怕，在篮球场等待着妈妈。

等待了很长时间，妈妈还是没有来。

于是，我请路过我身边的叔叔帮我打电话给妈妈，最后，妈妈终于找到我了，我和妈妈相拥而泣。

感谢那位叔叔，是他的爱心，让我在等待中创造了希望。

我们每个人都会遇到困难，但请不要害怕，在等待中创造希望吧

安娜最好的礼物读后感

读《安娜最好的礼物感作文 500字 文\\\/王《最好的礼物》讲的是：教前，同都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢

上课前，讲台上摆满了各式各样的礼物。

上课了。

老师仍向往常一样，微笑着走向讲台……她看见小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了：“同学们，这些东西是谁送的

”唰、唰、唰……几十只小手高高的举了起来。

“好，谢谢你们

请放下。

”老师低下头，一件一件地翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起了一枚1毛钱的硬币。

这是谁的1毛钱

她抬头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快要贴到胸脯上了：“是我的，不，老师，这不是我送给您的 ，是我早上在路上捡的，就放在讲台上了。

”这时，老师又拿起一封信念了起来：“老师，您对我的关心是无微不至的，但我十分对不起您了，因为我的进步总不大。

老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病。

请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是最好的礼物

”读完《最好的礼物》我若有所思。

老师的职业是多么高尚，多么纯洁。

老师用自己的青春换来了我们的成长，老师最希望得到的礼物就是一句承诺，一个好学生， 老师多像春蚕，默默无闻的奉献自己的一切，真正是捧着一颗心来，不带半根草去。

你好安娜读后感600

读后感是指读本书，文章，一段话，一段视频几句名言后，把具体感受和得到的启示写文章，也叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

所谓“感”读后感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

读简利特尔的《安娜最好的礼物》有感

读《安娜最好的礼物》有感作文 500字 文\\\/王堂莲《最好的礼物》讲的是：教师节前，同学们都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢

上课前，讲台上摆满了各式各样的礼物。

上课了。

老师仍向往常一样，微笑着走向讲台……她看见小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了：“同学们，这些东西是谁送的

”唰、唰、唰……几十只小手高高的举了起来。

“好，谢谢你们

请放下。

”老师低下头，一件一件地翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起了一枚1毛钱的硬币。

这是谁的1毛钱

她抬头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快要贴到胸脯上了：“是我的，不，老师，这不是我送给您的 ，是我早上在路上捡的，就放在讲台上了。

”这时，老师又拿起一封信念了起来：“老师，您对我的关心是无微不至的，但我十分对不起您了，因为我的进步总不大。

老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病。

请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是最好的礼物

”读完《最好的礼物》我若有所思。

老师的职业是多么高尚，多么纯洁。

老师用自己的青春换来了我们的成长，老师最希望得到的礼物就是一句承诺，一个好学生， 老师多像春蚕，默默无闻的奉献自己的一切，真正是捧着一颗心来，不带半根草去。

《波莉安娜》的读后感

小女孩波莉安娜丧失父母、身无分文，只能同脾气怪戾而冷傲的姨妈一起生活，但她偏偏能在每一个困难与打击面前 欢天喜地地去发现快乐，并诚心诚意地去享受这快乐。

她的热情与欢乐不仅没有使自己被严酷的现实所压制，同时还深深地感染了她身边的每一个人，甚至让整个小镇度都重新获得了生机，让么每个人都真心诚意地喜欢上了她。

作品以单纯的童心和乐观、健康的精神向我们传递了一种来自生命本质的、元气十足的“快乐”，给现实世界中的我们―尤其是那些正身处艰难时期的人们带来了莫大的鼓励与慰籍。

读了这篇小说，我千头万绪涌上心头。

我觉得波莉安娜对人生非常乐观，无论任何困难在她面前都会变成快乐。

而我呢

遇到困难就退却，向困难低头，总是把困难抛到后面。

有一次我有一道数学题不会做，于是就把它留下来，先做别的作业，结果做完了别的作业，却把“困难”忘做了，最后总免不了老师的一顿数落……有时我实在被“困难”逼得迫不得已，才绞尽脑汁，终于克服了“罪魁祸首”―困难。

同时，我情不自禁地想起张海迪大姐姐的故事。

她五岁时患脊椎病，胸以下部分全部瘫痪，可是她却以顽强的毅力和乐观的精神与病魔

我敬佩她们，我要学习她们，我今后也不会向困难屈服的