奔跑吧课桌椅读后感450字

奔跑吧课桌椅读后感天马小学的运动会进行到了尾声。

校长的总结发言说过了,获奖选手的奖牌领过了,同学们的兴奋劲儿也宣泄过了,接下来,就是“打扫战场”的环节啦!

奔跑吧课桌椅读后感400字的读后感

这个故事告诉人们，不要像那样不好好管理国家，但要像他那样为了大家的利益敢于舍弃所爱的人，这种精神也是很可怕的。

这才是枭雄本色。

我们还要学习和忠心耿耿的扶持的品质，不管有多危险，都要对主人忠心耿耿，这是奴才本色。

牢记使命共筑中国梦读后感因阅读什么书

如何写读后感! 写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会. 原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.

六年级语文阅读练习 15篇

向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。

葵花呢

葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。

你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊

头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。

傍晚，太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

啊

多美的葵花呀

金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀

到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。

【第1句】： 用“\\\/”画去文中括号内不正确的读音。

【第2句】： 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。

（ ）（ ）（ ）（ ）

【第3句】：“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

【第4句】：用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ”画出描写向日葵作用的句子。

【第5句】：作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是

【第6句】：作者是按什么顺序来写向日葵的

请在正确的答案后的（ ）里打“√”。

（1）按时间顺序。

（ ） （2）按事情的发展、变化顺序。

（ ）（3）按事物的特点、类别顺序。

（ ） （4）按空间顺序。

（ ）

【参考答案】

【第1句】： 、，：“

，，，，。

”，。

【第8句】：开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了。

惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活。

【第9句】：本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下，又重新振作起来，承包了十几亩山地，走致富之路的经过。

赞扬了爸爸艰苦创业的精神。

我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊

语文书，我该怎么感谢你呢

你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书

【第1句】： 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）

【第2句】： 短文中第

【第2句】：

【第3句】：4自然段都是具体写

【第3句】： 根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（ ）（2）形容连续不断。

（ ）

【第4句】： 各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（ ）（2）上语文课时我的神情。

（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（ ）

【第5句】： 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

【第6句】： 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1） 借物抒情。

（ ） （2）借物喻理。

（ ） （3）借物喻人。

（ ）

【参考答案】

【第1句】：1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

【第2句】： 我爱语文课本。

【第3句】： 小巧玲珑 源源不断

【第4句】： 迫不及待 目不转睛 津津有味

【第5句】： 从第5自然段中的365kuaile.cn“你像一位亲切……”到这一段完。

第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

【第6句】： （1）早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗

这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

【第1句】： 给短文加个题目。

【第2句】： 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。

【第3句】： 照样子，写叠词。

（1）如：斜斜地 （2）如：一束束

【第4句】： 给短文的第6自然段加上标点符号。

【第5句】： 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。

【第6句】： 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

【第7句】： 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

【参考答案】

【第1句】： 早晨的田野

【第4句】： ，，，、。

“”，。

【第7句】： 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。

第二段：秋天的早晨的美景。

第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

小学语文阅读题及答案

【06】路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来

”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。

这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。

我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。

老奶奶感激地说：“谢谢你啰

”我说：“没关系。

”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。

由于心急，我竟和一辆自行车相撞。

骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。

快上车吧，我送你去。

”

【第1句】： 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因： 经过： 结果：

【第2句】： 照样子，写叠词。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【第3句】： 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑

【第4句】： 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

【第5句】： 本文写了“我”在路上 和 这两件事，反映了人们之间 的新风尚。

【参考答案】

【第1句】： 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。

经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。

后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。

结果：我到了舅舅家。

【第5句】： 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……

【第6句】： 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心我爱小白鹅

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干

”

【第1句】： 照样子，写词语。

（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圆溜溜 （3）摇摇摆摆

【第2句】： 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）

【第3句】： 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

【第4句】： 我爱小白鹅的原因是：（1） （2） （3） （4）

【第5句】： 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 、 、 、 、 分别具体地说。

【第6句】：第二自然段写小白鹅的 ，第三自然段写小白鹅 ，第四自然段写小白鹅的 ，第五自然段写小白鹅 。

【参考答案】

【第4句】：①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。

【第6句】：外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大承德避暑山庄 避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。

她 名为山庄， 规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。

当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。

漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。

可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zhé)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时， 有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。

我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。

在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xiānɡ qiàn（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。

那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。

湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱lǒnɡ zhào（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。

朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。

这时，是湖上最绚丽多彩的时节。

水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(yān)脂(zhī)。

碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。

当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。

这时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。

当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候，湖水又恢复了（安静 平静 寂静）。

那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

【第1句】： 把文中括号里不适合的词用“\\\/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。

【第2句】： 给文中画横线的地方加上合适的关联词。

【第3句】： 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵—— 诸—— ）

【第4句】： 文章以 为线索，先从 入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 ，绘出湖的壮观图景。

【第5句】： 文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。

【第6句】： 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者 的思想感情。

【第7句】： 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【参考答案】

【第3句】：纵：放任，不约束 诸：许多

【第4句】：湖光山色的美 整体 部分（塞湖）

【第5句】：动态：“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。

” 静态：“水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。

”

【第8句】： 热爱大自然

【第9句】： 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……红梅赞我喜爱红梅。

我赞美它

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。

冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。

当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢

我可是精神大（振 震）的。

那是一种美丽给人以力量的树。

瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。

无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。

它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。

他们是生活的强者，是生活的勇士

他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

【第1句】： 将文中括号里不合适的字用“\\\/”划掉。

【第2句】： 将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。

【第3句】： 文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。

第一处： ；第二处： 。

【第4句】： 写出文中的一个拟人句。

【第5句】： 作者赞美梅花的目的是：

【第6句】： 知识积累：写出五个表示“想”的词。

如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【参考答案】

【第3句】：两处都是表示注释、说明。

【第5句】：借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。

【第6句】：希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……小学语文阅读题及答案

【10】山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了

请您快给我到小河里弄点水来

”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。

”狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了

（难道 难到）你一点不同情我吗

”山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的

”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了

”山羊说完，头也不回就走了。

【第1句】： 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

【第2句】： 画线的句子是 句。

请把它改为陈述句。

【第3句】： 文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。

（句子意思不变）（1） （2）

【第4句】： 从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）

【第5句】： 短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

【第6句】： 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 。

【参考答案】

【第3句】：只有 如果

【第5句】：表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

【第6句】： 不会改变 同情坏人小学语文阅读题及答案我当值日生清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。

检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。

最后，我们来到了办公室。

办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。

我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。

说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。

如今，②学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊

这不，他又在思考着学校的什么大事呢。

我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗

”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧

”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。

我偷头看了他一眼，⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。

”可她不知道当时我的心里有多乱。

早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。

⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么

校长作自我批评

我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。

【第1句】：文中画横线的6个句子，只有3个是比喻句，这3个比喻句是第 、 、 句。

【第2句】： 照样子，再写出五个重叠词。

例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【第3句】： 用“||”在文中给短文分段，写出第二段的段意。

【第4句】： 从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外写到的成语。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【第5句】： 填空。

（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己的话回答） 短文人物心理活动描写细致生动。

提出批评前，“我”内心（ ），不敢“说”也不忍“说”是因为 ；提出批评时，“我”（ ）问，大胆“说”是因为（ ）；提出批评后，“我”（ ）地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里（ ）；受到表扬后，“我”（ ），是因为

【第6句】： 短文最确切的中心思想是：（ ）A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B、 赞扬校长治校有方。

C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

十五篇发不上来，字数太多，所以只能发这几篇了累死我了，费了好大力气才找到，望采纳

哦，对了，在此问题复制此回答遭报应 请自觉

钱小样经典语录

毕业分别篇 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧

?? 光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。

但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。

这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。

那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

?? 采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。

世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

?? 我们拥有4个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

?? 还记得吗

军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地…… ?? 还记得那一天的摄影留念吗

我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

?? 红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。

那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

?? 雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

?? 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。

是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆

?? 那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么

?? 我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。

今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

?? 还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗

谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。

同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。

我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。

我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。

无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

?? 四个希冀的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

?? 四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

?? 一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去 ? 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。

勇敢地去吧，朋友

前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞 …… 从五湖四海来，到天南地北去。

不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位 …… 今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。

愿友谊在竞争中更加深厚。

竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。

生活需要自己主宰，请珍惜大写的 “ 我 ” 。

聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 …… 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

同窗四年，你把友谊的种子撒在我心灵上。

我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

柳荫下握别百般惆怅 ―― 同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量

生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧

小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。

重新相聚在何时

将在那丰收的时候

朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们 ―― 一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海

生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。

让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声

校门外，有的是鲜花簇拥的前程

毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。

你留给我的，是美丽的记忆。

你使是怀念少年时的纯真和友谊。

当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声…… 是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路

两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。

多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。

青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中 …… 母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。

请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进

我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。

当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。

这样匆匆，说些什么

―― 让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。

明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。

今日同窗分手，说一声：珍重

明朝校友相逢，贺一句：成功

四年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西 …… 有人说： “ 人人都可以成为自己的幸运的建筑师。

” 愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

尽情地饮干这杯毕业之酒吧

它是生活的甘露

它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味 …… 天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰 …… 出发吧，愿你前程无量

紧紧地握一握手。

手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。

我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠悠自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。

朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信 …… 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热诚、无私的品性，永远铭刻在我心怀。

你珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那未，未来就一定属于你

毕业赠言 四年的时光虽然很短暂,但回头看 看走过的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败,请相信有志者事竞成 我不知道\\\\有多少个星辰醉心其间\\\\挥一挥手\\\\又怎能抹去\\\\这不绝如缕的眷恋\\\\哪怕今后的风景更美更好\\\\我都无法轻抛过去\\\\一展笑颜\\\\尽管人生告别寻常事\\\\真告别时\\\\却又难说再见 昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。

在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

你能否送我一块手帕

让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧

不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。

但是我不能啊

那么，就让我们以沉默分手吧

要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。

因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。

我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。

今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。

学友，我钦佩你的一往无前精神。

?? 仰慕敬佩篇 你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

?? 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你

以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

?? 很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。

?? 四年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同窗四载，却使我终生难以忘怀。

你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

?? 与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

?? 四年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。

请接受我的一片敬意。

别了 ! 我的朋友 ! ?? 你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。

你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。

盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。

清雅留芳，归入永恒的春天。

?? 同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。

你的心胸无比宽广…… ?? 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。

?? 我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。

朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信…… ? 羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。

愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑

?? 你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟；我说，你就有大海的性格，大海的神魄。

?? 你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。

你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。

?? 你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊銂漪 ?漶 A 阳光下，正闪耀生命的光泽。

?? 大方而天真的姑娘，为何你总如此自然 ? 当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀 ? ?? 有人觉得自己伟大，其实离伟大很远很远；而你感到自己渺小，于是从细小做起，一件、一件……终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋。

?? 你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。

在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地…… ?? 你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。

?? 你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。

?? “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 。

你壮志在胸，理想在怀，纵然波浪滔天，也摧折不了你远航的樯帆 !