报秋宗璞读后感

《报秋》是一篇文质兼美的散文。

对比的运用是这篇文章突出的艺术表现手法。

(评)太阳花又名“死不了”，但“死不了”都“种死了”;而玉簪花却不同，“从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。

(叙)这是第一比。

这层对比反衬出玉簪花生命力之强。

(析)报秋的玉簪花不择环境，具的极强的生命力，总是保持洁净,秋季来临，花开灿烂，芳香浓烈，坦然“报秋”;而“我”却总处在“懒洋洋”的精神状态中，在人生的“收获”之秋“两手空空”，只有“不安和焦虑”。

(叙)这是第二比。

这一层对比既是对时光易逝而自己一事无成的惋惜，又是对人生该有所作为的期待。

(析)朱敦儒对生活的态度是“日日深杯酒满，朝朝小圃花开”，(叙)是一种消极的人生态度;(析)而作者却从玉簪花的身上悟出“不必深杯酒满，不必小圃花开”，要主动地“领取生活”，(叙)这是一种积极的人生态度。

(析)这是第三比。

这一比揭示了文章的主题，指出了处在完全不同于朱敦儒所处时代与环境的人们应有的人生态度。

(析)以上三层对比，层层推进。

作者正是通过对比的手法来结构文章，彰显主旨。

(评)试析《报秋》的主题思想及其表现《报秋》以作者的感情变化为线索，清晰地显露出作者的心路历程。

我们了解了这一历程，也就触摸到了文章的主题。

这一历程分为三个阶段：首先是玉簪花的开放，让先生感觉到时光飞逝，先是“一惊，随即怅然”;其次是玉簪花顽强的生命力，给先生以强烈的感受，尤其是此花“不要人照料”，“不挑地方，不拣土壤”，“随便种种”，就“蓬勃生长”，花香浓郁，而先生在这一、两年中，却“总在不安和焦虑中”;最后是兄长寄词，让先生感悟到“不必深杯酒满，不必小圃花开，只要心中领取，便是逍遥”。

这一历程十分明晰，玉簪花仿佛是作者的参照物，它顺应自然，自在生长，生机勃勃。

而作者自身呢?感叹时光飞逝，感叹秋来无获。

由此，作者感悟到“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思”。

至此，文章的主题也就豁然开朗了，就是：时光易逝，要珍惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所做为，不能虚度年华。

谈谈《报秋》的构思技巧宗璞先生的《报秋》全文分成“报秋”和“知秋”两大部分。

这两部分层层铺垫，前后勾连，结构严谨。

前六段写“报秋”，扣住一个“感”字。

文章开篇写我看见平簪花“从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来”，“”先是一惊，随即怅然”。

此句领起下文。

我为什么一“惊”呢?原来“这花一开，没几天就是立秋”。

作者在点题的同时，也巧妙地设下伏笔，让读者去揣摩“我”为什么“怅然”。

2至4段用对比手法，极力状写玉簪花给人的深刻印象：开在百花凋零的初秋的玉簪花，呈现出极强的生命力。

只有这种“生命力极强的花”才会在初秋让满园飘香，让人警醒“秋来了”。

所以第5段就写玉簪花的芳香醒脑，并再次点题。

面对这生命力极强的玉簪花，作者自会观照自身：秋是收获的季节，我却两手空空”。

这正是我“怅然”的原因。

至此，第一部分也就成了一个有机的整体。

文章后三段写“知秋”，突出一个“悟”字。

在吟咏朱敦儒的词的过程中“我”理解了“领取而今现在”的内涵。

悟出一种“悠然自得的境界”。

至此，“怅然”悄悄消逝，人生的真谛自然悟出，于是在结尾水到渠成地点出全文的主旨：“领取自己那一份”，“领取生活”。

《报秋》的艺术手法赏析《报秋》篇幅不长，但综合运用多种艺术手法。

玉簪花开是作者悟生活、悟人生的起点，并由此展开了花与花、花与人、人与人的对比。

玉簪花不同于太阳花等其它花，生命力极强，蓬勃生长，花开时芳香四溢，坦然“报秋”;而“我”到了人生该收获的“秋季”却“两手空空”，“总是焦虑与不安”。

花与人的不同，引起了作者的思考，悟出了与朱敦儒不同的生活态度。

正是这些对比，提起层层思索。

这“对比”的手法运用得好。

作品既描写了花开之景，又直抒自我感慨之情，再引用古诗作更深层次的人生思考。

全篇有景有情有思，有物有我有诗，描写、抒情、议论熔于一炉。

这“立体”的手法运用得好。

文章一开头写看到玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。

为什么“怅然”?作者却不马上回答了，设一个悬念，之后却铺开笔墨写玉簪花，直至第6段才作出回答。

解除了这个“悬念”，文章似可收束，而作者却出人意料另起一笔，写兄长寄来的朱敦儒的词。

而又正是这词解除了“怅然”，水到渠成收结全文。

这“跌宕”的手法运用得好。

多种艺术手法的运用，使文章亦如秋日里的玉簪花，飘散着浓郁的芳香。

求宗璞的二十四番花信 读后感 急急急

1“我”看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”联系全文看，“我”为什么吃惊

“我”又为什么怅然

答案：吃惊的原因：惊叹光阴飞逝。

怅然的原因：自己还没有收获。

2阅读第一段：“真真的怎么得了

”你认为，“我”在感叹什么呢答案：时间过得太快。

3“我”在第三段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用答案：照应前文，衬托玉簪花的顽强。

4“我”非常欣赏玉簪花。

从文中看，“我”欣赏玉簪花的哪些与众不同的品质

答案：

【第1句】：生命力强，不需要人照料。

【第2句】：香味强烈，可以醒脑。

5“我”在第一段和第九段中，分别使用了六个“便”字和五个“领取”。

这样写在表达上有什么好处

答案：便字连用，表现了时间流逝的飞快及紧迫性，表现出心中的焦躁。

领取连用，又很好的表现了作者的释然，也与前文照应。

6《报秋》一文借物抒情，托物言志，表达了怎样的主旨

答案：本文的主旨赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的簪花精神。

希望可以帮到你

《报秋》中“领取自己的那一份”也是一种境界，对此，你有何看法

一、 把握情感。

这是说阅读散文要准确把握文章中表达的情感。

从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况：1是比较直白的点出作者的情感。

比如《人间最美的坟墓》一文，我们从文章开头的两句就可以看出，作者在文章中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。

另一种情况则作者没有直接交代作者感情的语句。

但是，这类文章中流露出的感情并不难体察到。

以宗璞的《报秋》为例，读了这篇文章，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的真实之情不难被我们发现。

二、探究情缘。

所谓情缘就是指作者在文章中流露出的情感。

其产生的缘由是什么，这是阅读散文需要思考的第二个问题。

把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

比如读《报秋》，就应当去探究,作者为什么赞美它

为什么珍惜时光

略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不选土壤”，“很是谦让”，“我说他是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生情感的原因。

三、整理情物。

我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义上的“物”，包括人物、事物、器物、动植物、山川河流、日月星辰、草木泉石等，一切客观存在都属于“物”之美，乃至他人的语言，情感等都可称之为“物。

”我们常说的作者的 情感是“虚”的，她所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处得到寄托。

这个被寄托的东西就是本文所说的“物”，我们常说的寄情于景、寓情于物。

这里的“事”、“景”、“物”概属于本文所说“物”。

比如《报秋》这篇散文,做着赞美玉簪花,提到他的花、叶形、花开期、生命力强等不必去说,可作者又提到太阳花、写自己种太阳花的经历,提到宋敦儒的文章。

所有这些物,都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文,其中是不应当有“废物”的,作者提到的“物 ”,都是有用的,都是为表达文章的中心,为寄寓自己的感情服务的。

在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。

当然,高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是理想的,胆命题人所关注的那些“物”,必然都是情物融于一体的“物”。

四、剖析情言。

文字作品是语言的艺术,当然少不了语言这个载体,离开了语言这个载体就无法表情达意,无法感染和打动读者。

因此,阅读散文,必须努力去发现、解析文章中最能表达感情的词、语,去发掘“情”与“语”之间的联系。

比如读《坟墓》,其中有这样的语句：“这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话；今天,在这个特殊的日子里, 成百上千到他安息的来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从幽暗的土丘上摘一朵花作纪念。

”这样的语言,就极为准确的表达了一种“敬畏之情”，而不仅仅是敬爱、敬重、敬仰。

又如《报秋》中“这花一开，没几天便是立秋。

以后便是白露，便是秋分，便是寒露，过了霜降，便是立冬了。

”这样的句子，尤其是几个“便”字，把时光匆匆飞逝的紧迫感充分表现出来了，作者的惜时之情也得到充分的表现，读散文就要注意抓住这类句子。

五、 鉴赏情艺。

所谓情艺。

说的是文章作者要表感情的艺术。

在鉴赏散文的艺术手法时，要紧扣上面谈到的两点。

即（1）作者为什么要提到那写“情物”

其作用如何

（2）文中最能表现感情的词汇、语句有哪些

作者为什么要那么说

比如作者为什么不止一次的提到托尔斯泰墓的形状、质地、语言为什么貌似无情

原来这里用了似贬实褒的手法。

又比如写托尔斯泰墓为什么要提到其他几个人的墓

写玉簪花为什么还要写到太阳花

原来这是起烘托作用。

写瞻仰托翁墓地的人，为什么不直接写人们的心情、感受，而是要把“逼人的朴素”作为主体来写

写他“逼人”，写他“禁锢住任何一种观赏的闲情”

原来只有这样写才能起如其份的写出瞻仰着不仅仅是“敬”，而且还有“畏”的感受。

同样，写人们“没有勇气”，“摘下一朵花作纪念”，也有这样的艺术效果。

在比如作者写托翁墓的朴素，为什么要写到风儿、阳光、白雪这类景物，写这些景物有什么作用

也应当是 认真思考的问题如果在阅读散文时从上述两个方面来细细体味文章的妙处,必将使我们进入一个玲琅满目、美不胜收的艺术世界.。

上述五个步骤是一个由浅入深、有理解到鉴赏的过程。

阅读任何一篇文章，就应当力求这样去做，如果长期坚持，必将养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力。

如果我们回顾一下近年来散文阅读的测试题，就会发现，命题人所设置的试题，其设问角度基本上没有超出上述几个方面。

当然，文章结构另当别论。

最后需 要说明的是，上面谈的五个步骤，为了讲明白，必须一条一条的讲，如果考察一下相关 下相关 的高考题，其设问的角度也大体不超过几个角度。

但是，决不能理解为高考时每一道 题从一个角度命题，应当注意命题的合成性，有时一道试题可以同时设计两三个方面。

<碧云寺的秋色>出自哪本书?

<碧云寺的秋色>出自《秋之韵》

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