班长打擂台的读后感

这个寒假，我读了一本书，名叫《班长打擂台》。

这个故事要从一场足球争霸赛说起。

那天，七班和一班举行了校园足球争霸赛，七班的队长是王冲，他还是他们班的班长呢

一班的队长是龙天天。

最后七班以2比1的成绩，险胜一班。

一班不服气，而且吕品田还骂他们的班长严茉莉，丁小毛帮班长跟他吵，吕品田还说要龙天天当班长，其他男生听了，也选龙天天，茉莉哭着跑了，龙天天不知怎么回事。

回到家里，龙天天和老爸聊起了天。

一天中午，茉莉去跟老师请求不当班长，老师不同意。

然后经过一次又一次的努力，茉莉不当班长候选人。

后来，茉莉的海报展了出来，龙天天不仅展了，还请大家去吃面，而李嘉鸣却给同学们发发那个，发发这个。

茉莉的妈妈因为骨折，还失去了工作，家里的重担就落在茉莉爸爸一个人的身上。

龙天天一天偶遇见了医院前面的茉莉，得知了茉莉为什么不当班长的原因，到网上跟网友说了这件事，得到了满意的回答，就去帮助了茉莉的妈妈，结果成功了。

因为此事，老师让龙天天当上了副班长。

这本书告诉我们：我们要向严茉莉学习，学习她的孝顺；我们要向龙天天学习，学习他的帮助同学；我们要向丁小毛学习，学习她的正直；我们不要向吕品田学习，不学习他的欺负同学；我们也不要向李嘉鸣学习，不学习他的以给别人东西而让别人帮你投票……

《班长打擂台》读后感

校有校长，团有团长，连厕所都有所长。

今天我们作文班也要竞选班长。

首选报名，同学们都参加了竞选。

“我叫西瓜。

”“我叫菠萝。

”我连忙站起来说;“我叫蜜桃。

”“我叫……”.然后老师给我们发了张字条，以“假如我是班长”写一段话。

老师说:：“只有八分钟的时间，快点写”同学们都埋着头不停地写，只害怕时间不够，被落选。

老师又说到“只有三分钟了，抓紧时间。

”同学们更是抓紧时间拼命的写，恨不得连手带脚一起上。

“时间到!”老师拖着呛说。

下一个环节是最有趣的，同学们坐得很端正。

“请1号张西瓜上台演讲。

”大家好，我叫西瓜，很荣幸参加这次竞选。

假如我是班长……请大家给我神圣的一票。

“不知不觉，演讲已进行了一半，下边就该轮到我了。

我慢慢地走上讲台，作了好几次深呼吸，才让自己平静下来。

我激动地说：“老师，同学，大家好，今天我演讲的题目是《假如我是班长》。

假如我是班长，我会让同学们又一个良好的学习环境;假如我是班长，我会尽最大努力让大家满意;假如我是……请大家投给宝贵的一票。

当我演讲完时。

下面掌声不断，我自豪地走下了台。

下面是投票，同学们把自己心中人为的班长的代号写在了纸上，交给了老师。

老师让三个同学上台读票数。

最后，老师在黑板上写了公告，我被评为副班长，我的心情久久不能平静，就像大海上的波涛一样。

记者招待会也十分的精彩。

“竞选班长”在同学们的欢笑中结束了，我恨不得把这可喜可贺的消息马上告诉妈妈。

《班长打擂台》读后感600字我的班里有一位负责任的班长——张晓衡。

张晓衡作为一名称职的班长，她问心无愧。

张晓衡上课认真听讲，积极主动地回答问题，作业也认真完成，每次考试都是第一名，而且在她听课的时候，她还让坐在她附近的同学也和她一样认真听讲，我们班有好几个同学和她同桌了一学期后，学习都进步了很多，听课都认真了，作业也写得比较好了，她带着这些同学一起学习，共同进步。

有一次，我们班的高一鸣生病了，好几天没来上课。

结果落下了许多课程。

张晓衡二话没说，放学后主动帮他补习。

高一鸣有时听不懂，她也不耐其烦，一遍又一遍的讲解，直到高一鸣听明白，致使高一鸣没有落下功课。

她常说：“热心帮助别人，这是我最大的快乐。

”每当她值日，总是最早一个来，最迟一个走。

等到同学都做完值日，检查过后，她才轻轻把门关上，离开校园。

记得在一次下雨天，她冒着小雨走出门外倒垃圾，奶奶在门口等她放学，见她提着垃圾桶从身边走过，说：“下雨啊，你不要出去。

”张晓衡却说：“我不去倒，垃圾就会留到明天了，总得有人倒啊。

”接着，继续提着垃圾桶走去。

还有一次，我门学校大扫除，许多的同学都在偷懒，只有少数同学在打扫卫生。

其中张晓衡最勤快，也不偷工减料，在骄阳似火的太阳下，她一遍又一遍的来回扫，没过多少时间，她的脑袋上冒出来一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂范下，偷懒的同学也不好意思偷懒了，大家一起抓紧时间把卫生打扫干净了。

她对待工作总是认认真真，一丝不苟，是老师的好帮手，同学的好榜样，她是我最敬佩的班长。

《班长打擂台》读后感600字在去年深秋的一个下午，同学们都去上体育课去了，只我感到头痛恶心，没有去。

我趴在桌子上，胃疼难忍，直想哭。

这时，一个熟悉的声音响在我的耳边：“你哪里不舒服?”我抬起沉重的头，看到班长正在我身旁，用关切的目光看着我。

“我头痛，恶心。

”我有气无力地回答。

班长对我说：“你先躺在凳子上，别动。

”说着，她把两条板凳并在一块让我躺下，然后就出去了。

不 一会儿，班长端着一杯热气腾腾的白开水，再次来到我面前。

我迷迷糊糊地喝了几口，心里觉得好了一点儿。

班长看着我笑了笑，转身离开了教室。

我躺在板凳上， 呆呆地望着天花板，我想，在我们班里，班长年龄最小，个子也不高，但她平时最喜爱体育课，无论大小体育比赛都少不了她。

今天的体育课应该是她最开心的时 刻，可是……我心中感到阵阵不安。

这时，班长走进来，她一把袋东西放到我面前，我打开一看，原来是一袋饼干。

班长把饼干一点点放进我嘴 里，再给我喝几口水。

渐渐地、渐渐地我的眼睛湿润了，几颗热泪滴在了班长的手上。

班长以为我痛哭了，关心地说：“不要紧的，一会儿就会好了。

”我真想朴到 班长的怀里叫声“姐姐”。

下课了，同学们回到教室。

这时只听见一位同学大声对班长说：“喂!你刚才借我的钱干什么啦，可不要忘了还我呀!”只见班长脸一红，低声说：“小声点，下午我一定还你。

”噢，原来班长是借钱给我买的饼干!我的眼睛又润湿了，两行感激的热泪顺着发烫的脸颊流了下来。

我永远也忘不了这件事，忘不了……

班长打擂台读后感400字怎么写

置身其中，徜徉在虚幻与现实相互交融的世界中。

电影在导演的巧思、编剧的安排及演员们的精湛演出中，总是能令观众的眼睛为之一亮，见到亲情的温暖、古代的传说或某人奋斗的故事。

有一天，我和同学一起去看了一场电影──钢铁擂台，它诉说在未来的某一年，人们认为拳击已经太无聊、过时了，便开始欣赏机器人的格斗。

有一个拳击手，因为人类的拳击没人愿意看，因此，他便去训练机器人，让它打擂台，并藉此赚钱。

不料，他的第一部机器人因为太骄傲，没注意到对手的偷袭而被支解了；第二只机器人──亚当。

他训练亚当让它参加淘汰制的擂台赛，且一路顺利地过关斩将，打到了决赛，并遇到世界最强的“智慧型”机器人──鲁斯。

班长打擂台 读后感

读后感 （应用写作研究文体） 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

简单说就是看完书后的感触。

班长打擂台读后感

谁真这么想，那可大错特错!比如眼下，激励程度堪比星际大战的“校园足球争霸赛”决赛，正在一班与七班之间紧张地进行。

就是因为这场足球比赛，一班爆发了班长大战。

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。

即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。

“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。

只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。

读后感的主体是“感”。

要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。

分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

班长打擂台的读后感

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。

【第1句】：今天,我读了...一文使我深受感触

【第2句】：翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...

【第3句】：或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：

【第1句】：这片文章是我深受启发...

急需《班长打擂台》读后感400字的范文

《班长打擂台》读后感400字前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。

我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。

李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。

班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。

“今天的稿太多，你那篇下次广播吧!”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。

也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。

班长过去并不是这样的。

上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。

我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。

你看他工作多么(仔细 精细)!可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心!不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。

我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊!”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。

谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊?”“噢?是班长!”我这才晃然大悟