八下语文时间的脚印读后感-读后感-倾述林

时间的脚印读后感

我读了一本科普读物《时间的脚印》。

这本书告诉我们：时间虽然是没有脚印的，然而时间的踪迹却仍然被记录了下来。

在大自然的岩石中，在高大或矮小的树木中，甚至在全世界的每一个地方，都有时间的记载。

比如说，美丽的雨花石中，就有时间的踪迹。

二三百万年前，雨花石是一些卵石、砂砾，经过了长时间的地质运动和河流的长途搬运，使雨花石坚固结实而耐腐蚀，运动中发生的摩擦起了抛光作用，使雨花石变得越来越好看。

雨花石漂亮的花纹，记载着奔走了二三百万年时间的脚印。

再比如说，地球诞生已有46亿年，地球上的生物从低级到高级的演化，无脊椎动物让位给有脊椎动物；脊椎动物中不断有新的“强者”出现，从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳动物类，此衰彼兴，依次扮演者着地球上的主角。

地球历史上发生的事情，主要是靠当时形成的岩层和所含古生物化石记录下来的。

当然，时间的痕迹实际上要比这篇文章所介绍的丰富得多。

的确，时间的脚印在整个地球上处处可见。

就在我们身上，也有时间的记载。

我们的爷爷奶奶也曾和我们一样是小孩子，但他们脸上的皱纹和头上的白发是岁月和时间在他们身上留下的脚印。

看看我们小时候的照片和穿过的小衣服、小鞋子和读过的小人书，再看看我们现在高高的个儿，穿着大大的衣服和读着一本本厚厚的书，不能不让我们感到时间在我们身上留下了痕迹。

读完这本书，我不禁掩卷沉思：时间一分一秒地飞快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻挡，勇往直前。

时间又好似一条永不停息的小河。

勤劳的人，能从这条河中捞取财富和智慧；懒惰的人，只能捞起后悔和失望。

所以，时间是公平的，也是无情的。

我们应该懂得抓紧时间，这样，当我们年老的时候，我们就能像保尔.柯察金说的那样：“当你回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

”让时间的脚印在我们身上留下值得回忆的脚印吧

八年级第8课《时间的脚印》中心思想

中心思想：自然界的一切会随着时间流逝而改变着，人类社会亦然。

我们应当珍惜时间，掌握更多知识与智慧去读懂大自然的记录，造福人类。

时间的脚印读后感

我读了一本科普读物《时间的脚印》。

这本书告诉我们：时间虽然是没有脚印的，然而时间的踪迹然被记录了下来。

在大自然的岩石中，在高大或矮小的树木中，甚至在全世界的每一个地方，都有时间的记载。

比如说，美丽的雨花石中，就有时间的踪迹。

雨花石漂亮的花纹，记载着奔走了二三百万年时间的脚印。

地球历史上发生的事情，主要是靠当时形成的岩层和所含古生物化石记录下来的。

当然，时间的痕迹实际上要比这篇文章所介绍的丰富得多。

的确，时间的脚印在整个地球上处处可见。

就在我们身上，也有时间的记载。

我们的爷爷奶奶也曾和我们一样是小孩子，但他们脸上的皱纹和头上的白发是岁月和时间在他们身上留下的脚印。

读完这本书，我不禁掩卷沉思：时间一分一秒地飞快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻挡，勇往直前。

时间又好似一条永不停息的小河。

勤劳的人，能从这条河中捞取财富和智慧；懒惰的人，只能捞起后悔和失望。

所以，时间是公平的，也是无情的。

”让时间的脚印在我们身上留下值得回忆的脚印吧

八年级语文《时间的脚印》《阿西莫夫科普短文两篇》人教版知识精讲

【同步教育信息】一.本周教学内容：

【第1句】：《时间的脚印》（讲读）

【第2句】：《阿西莫夫科普短文两篇》（自读）二.学习过程：《时间的脚印》（一）重点、难点：

【第1句】：体会文中拟人化写法，领悟文章语言生动有趣的特点。

【第2句】：理清课文说明的顺序，明确单句成段的句子的作用。

【第3句】：理解第四段写“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨。

（二）文学常识：

【第1句】：作者：陶世龙，出版有《打开地下宝库的钥匙》、《揭开大地的密秘》、《地球的画像》、《火山和地震》等科普读物。

【第2句】：出处：《时间的脚印》

【第3句】：文体：说明文

【第4句】：解题：“时间的脚印”是一个借喻。

本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。

这个比喻的意思是：大自然的岩石，经历了各种各样的变化；记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事，就像时间老人留下的脚印一样。

（三）生字、生词：踪迹zōng逝去shì腐蚀shí砂轮shā浑浊hún扫帚sào zhou刨刮bào沙砾lì掸dǎn山麓lù沟壑hè地壳qiào粗糙cāo覆盖fù琥珀hǔpò龟裂jūn钟鼎文dǐng楔形文字xiē海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。

现多用于形容经历极长的时间。

文中是原意。

龟裂：裂开缝隙。

山麓：山脚。

胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。

（四）整体感知，理清层次：第一层（（B.

2023春八年级语文下册第二单元8时间的脚印同步试题新人教版(含答案)

8　时间的脚印文章主旨本文通过介绍岩石的风化和形成、岩石形成后的变化、从岩石上如何看出地壳的活动、化石显示的地球发展过程，告诉我们时间也会留下脚印，我们要学会读懂大自然的记录，造福人类。

结构图示重难解读说明文以向人们传播知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。

请从文中找出一个例子加以说明。

示例：“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。

”“大约”是“大概”的意思，表示不确定，说明要形成1米厚的岩石需要3000到10000年的时间是推测出来的，并不确定。

所以，“大约”一词，体现了说明文语言的准确性和严密性。

拓展链接关于“时间”的名言1．时间乃是最大的革命家。

——培根2．抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚3．从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

——杰弗逊4．把时间用在思考上是最能节省时间的事情。

——卡曾斯5．时间是真理的挚友。

——科尔顿6．任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。

——泰戈尔7．一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。

———但丁1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。

悬　崖　　　　龟　裂　　　　踪　迹　　　　烘　烤腐　蚀　　　山　麓　　　沟　壑　　　帷　幕2．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)A.掸去(tǎn)　　　刨刮(páo)　　　铜壶滴漏(lòu)B．腐蚀(sí)浑浊(zhuó)悬崖绝壁(xuán)C.粗糙(zāo)

时间的脚印(陶世龙) 学习笔记,谢谢

第一（1~5）：由人类记录时间踪迹式联想到大自然记录时间的方式，进而提出“是怎样记录时间”的疑问zhidao，思索和探寻。

第二部分（6~21）：从“大自的各种物质都时时刻刻在运内动”这一规律入手，详尽说明岩石“烂”与“生的变迁，旨在说明容岩石层与层之间的顺序记录了时间的踪迹。

第三部分（22~29）：说明岩石为我们记录下的历史痕迹。

第四部分（30~31）：启发人们探索自然奥秘，说明读懂岩石记录的重大意义。

沙漠上的脚印读后感一百字

今天，我和妈妈一起共读了《沙漠上的脚印》这篇故事。

这篇故事讲的是：有一只骆驼站在大漠里，他想，沙漠的那边是什么呢

一只蜥蜴告诉它：“沙漠那边依然是沙漠。

”骆驼说：“不去看一看怎么会知道呢

”他走啊走，走了好几天，沙漠上留下一串长长的脚印。

它又渴又累，就在它快要倒下去的时候，他看见前面不再是光秃秃的沙漠，而是绿葱葱的森林，它又来了力气，向前走去。

它吃到了甘甜的树叶，喝到了可口的水，他要回去把这件事告诉蜥蜴。

他走回去，沙漠上又留下了第二串脚印。

第二年，蜥蜴惊讶的发现，沙漠里有许多小窝窝，小窝窝里有一些水，还有一些长出了花草，沙漠和原来不一样了，其实这些小窝窝就是骆驼留下的脚印。

这个故事让我明白一个道理：坚持不懈总有收获，不去试一试怎么知道呢

　　妈妈说《弟子规》里就有一句话很明确地告诉我们以上的道理，我想了一下就背出来了“勿畏难，勿轻略”。

妈妈告诉我这句话的意思就是说：我们做任何事情都不要害怕有困难，而要勇敢去面对，坚持不懈地去努力总会成功的，并且做任何事情都要认真、谨慎地做，而不能轻率随便和敷衍了事。

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