语文书三年级下册20课读后感

读了《妈妈的账单》这篇课文，我感受到了母爱的无私和伟大。

这篇课文讲了小彼得帮父母做了一些力所能及的应该做的事情，就写了份账单给妈妈，向妈妈索取60芬尼的报酬。

他的母亲看了，什么话也没有说，把60芬尼和一份账单放到了他的餐盘旁边，账单上面写的都是妈妈为他做的很多事情，每件事的报酬却都是0芬尼。

小彼得看了，羞愧万分，蹑手蹑脚地把那60芬尼塞到了妈妈的口袋里。

读完了这篇课文，我觉得小彼得做的非常不对，妈妈为他付出了那么多，却无怨无悔，他只做了点儿自己应该做的事，就向妈妈索要报酬，他是多么不懂事啊

不过，值得高兴的是，在妈妈的教育下，小彼得明白了亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的，他为自己的做法感到羞愧。

我不由得想起了我的妈妈，我的妈妈也是一个无私的母亲，妈妈的工作是多么的辛苦啊

每天下班回到家还要照顾我的生活，辅导我的学习。

天天让我吃好的，穿好的，给我买许多好玩的玩具……我每天都尽情地享受着妈妈无私的关爱，有时，看到妈妈的辛苦，我也帮妈妈洗洗碗，拖拖地，但和妈妈做的比起来，我做的又算的了什么呢

妈妈的爱就像大海一样宽广，像太阳一样温暖，无论我们怎么回报妈妈，也比不了无私的母爱呀

《妈妈的账单》这篇课文让我更加深刻地懂得了母爱的无私和伟大。

我以后要加倍的关爱妈妈，做一个懂得回报的好孩子。

望采纳

五年级语文S版下册第六单元作文写一篇读后感怎么写

行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。

读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。

始建于1709年，历时150年陆续建成。

清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。

在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。

1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。

其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。

北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。

那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。

我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊

为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大

五年级下册二十课景阳冈的读后感50字

《景阳冈》读后感 读完《景阳冈》这篇小短文，我的心久久不能平静。

那清新自然的文笔，优美的情思，我都十分喜爱。

文章写武松喝了十八碗酒之后不听管家劝告，上景阳冈去打虎。

表现了武松武艺高强、英勇无畏的精神。

我对武松上冈打虎的品质感触很深。

他却不像正常人一样，不敢夜晚上冈，白天也样两人做伴才敢上冈，而武松夜晚一人上冈。

我由不得想到自已。

我平时胆小如鼠，见到狗都害怕的跑。

记得有一次，姑姑带我去宠物店给邻居家的小狗理发，去了以后，小狗遍地都是，我害怕的目瞪口呆、内跳心惊。

我真应该早一点看到这篇文章，好好学习武松的惊神品质。

“即使有大虫我都不怕”就像文章中武松所说，景阳冈上虽然有大虫，但他也不怕，出来什么也不怕。

反观社会上某些人，表面看起来特别大胆，而真正的时候他是特别胆小的。

他们时不时就像别人炫耀他特别大胆，到真正的时候就显示出他们是真的大胆，还是假的。

还有些人，自已说自已特别胆小，而到真正时候特别大胆。

我还记的我的大表弟，有一次，我们都想去鬼屋时，他却胆小的像一只老鼠，而去了鬼屋时，他一点儿也不怕，反而我们胆小的像只老鼠。

读完《景阳冈》这篇文章，那朴实的语言、深刻的内涵，让我明白了很多。

我也要学武松武艺高强，英勇无畏的精神，以后再也不做胆以的人了。

部编版语文园地三 第三单元四年级语文下册课件PPT (1)

部编版四年级语文下册松院小学：钱扬泉交这一单元的课文都是诗歌，学完后流平你对诗歌有了哪些认识

台交我很喜欢本单元的诗歌，流读起来朗朗上口、悦耳动听，平台很有节奏感。

诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

交流因此，语言表达也很独特，如，平阳光是“绿的”，寂静是“朦台胧的”，小草“炫耀”着新绿。

诗歌往往饱含着真挚的情交流感。

如，“永不漫灭的回忆”平和“我只躲到你的怀里”，让台我体会到了诗人对母亲的深深依恋。

交流小结①诗歌读来郎朗上口，很有节奏交②诗歌常常表达了诗人独特的感受流平③诗歌饱含真挚的情感台④诗歌蕴含丰富的想象⑤诗歌语言优美，修辞多样……你了解下面这些古代文人吗

和同学交流。

qūyuānmèngfǔ识屈原陶渊明孟浩然杜甫字加油站hányùyǔxīzhònggōng韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍屈原（约公元前340—公元前278年），识名平，字原。

中国战国时期楚国诗人、政治字加家。

出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌），油是伟大的爱国诗人。

他写下许多不朽诗篇，站是中国古代浪漫主义文学的奠基者。

主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

陶渊明（约352或365年—427年）字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑(今江识西九江)人。

东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋字家

人教版，三年级语文下册适合上公开课的是哪些课文

教学目标：

【第1句】：认识本课生字词.

【第2句】：正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,积累好词佳句.

【第3句】：理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意.

【第4句】：感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值.教学过程一、预习探究

【第1句】：“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶.因为,生命本身就是一桩奇迹.”这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟.同学们,能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩语段、篇章读给大家听?

【第2句】：学生交流课前搜集的有关生命的语句.（指名说）

【第3句】：你怎样理解生命,你就会有一个怎样的人生.我刚才提到的杏林子从小病魔缠身,身心都受到了极大的折磨,但她并没有因此虚度年华,反而更加珍惜、热爱生命.下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟———《生命 生命》.板书课题.

【第4句】：发现这个题目有什么特别的地方吗?两个生命放在一起,你觉得该怎样读?（指名读）一起读课题.二、合作交流

【第1句】：找五名同学分自然段读课文,其他同学边听边画出本课的生字词.好,开始吧!

【第2句】：（课件出示生字词）现在我来检查一下你们对生字词的掌握情况.（指名读、齐读）

【第3句】：快速再浏览一遍课文,想想课文围绕“生命”写了哪几个事例?

【第4句】：全班交流,教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括,（飞蛾求生、瓜子生长、心脏跳动）同学们说得不错.老师再给总结一下（板书、齐读一下）三、品读体验（一）走近飞蛾,体会飞蛾求生之欲望（1）谁先来读第一个事例?其他同学可是有任务的,边听边画出让你感到震惊的语句（指名读,读后找同学说句子）.谁来说说你画的句子?出示：但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!谁来读读这句话?（指名读.读得真流利）（2）同学们,伸出手来,现在有一只挣扎着,极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中,你感觉到了什么?（生命的顽强）能把这句话读好吗?（出示句子.指名读.）我听出了你内心的情感.（3）现在你就是那只被人攥在手中的飞蛾,你挣扎着,极力鼓动双翅,你会对自己说些什么?你又会对攥着你的人说些什么?（4）同学们,飞蛾想尽一切办法想要求生,可是你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗?平均寿命只有9天,只有9天那!可它却为了这短暂的9天,在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……甚至会到生命的最后一刻.小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢?（活下去）是呀!飞蛾求生的欲望是多么强烈!（板书：强烈）小小的飞蛾尚且如此,更何况是人呢?下面这些是四川地震中的一些图片.（出示后说）这一张张熟悉而又曾经震撼过我们心灵的图片向我们诠释了生命的伟大、坚强. 让我们带着强烈的求生欲望,读一读课题——生命 生命（5）飞蛾强烈的求生欲望让作者感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾,而是一个不屈的——（生答）：生命是的,作者真切地感受到了原来生命就是（课件出示,让生齐读）生命就是——飞蛾挣扎的身影；生命就是——飞蛾极力振动的翅膀；生命还是——飞蛾强烈的求生欲望.作者震惊了,于是忍不住放了它.（再次出示句子）谁再来读读这句话,让大家感受你的震惊.（指名读）（读得真好,我感受到了你的震惊）（二）走近香瓜子（1）作者对于生命的震惊还不仅在于此,现在请仿照第一个事例的学习方法,小组合作学习另外两个事例,请先明确学习要求（出示）

【第1句】：划出每个事例中让你感到震惊的语句.

【第2句】：从所划语句中你体会到什么?等一会儿我们看哪个小组学习的最棒,好,开始吧!（2）、现在我们一起来交流一下学习收获.先看第二个事例“瓜子生长”.哪个小组来汇报一下?先说让你们感到震惊的句子.（生说,随机出示）出示：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天.

【第1句】：谁愿意来读读这句话?（读得真好）

【第2句】：现在你就是那一颗种子,你已经有了自己鲜活的生命,可上天对你真的不公啊!因为你是一颗生长在砖缝中的种子,你的生命只有短短的几天呀!此时,你想说些什么?多么顽强勇敢的香瓜子啊!（板书：顽强）让我们带着顽强勇敢,带着对生命的期待,一起呼唤课题——生命生命

【第3句】：这粒顽强的香瓜子,在没有阳光、没有泥土的砖缝里竟然发芽了,而且还长出了幼苗,真是一件不可思议的事啊!这不由得让我们惊叹——指名读句子（谁再来读一读这句话）

【第4句】： 读得真好!听了你的朗读,我前出现了这样的画面,在一个阴暗潮湿的墙角,细小的幼苗轻轻摇动,杏林子就坐在墙角,注视着这株瓜苗,你听,她说：（课件出示让生齐读）生命就是砖缝里——不屈向上的幼苗；生命就是—香瓜子冲破坚硬外壳的勇气；生命就是即便只活几天也要——顽强活着的勇气!

【第5句】：同学们,生活中还有许多小生命像飞蛾、香瓜子那样为了生存而努力着!（播放多媒体,教师旁白）你们看这些小生命：稚嫩的花苞要经历多少风吹雨打才能长成绚丽的鲜花呀!（三）、心脏跳动之负责（1）是啊,小小的生灵为了自己的生命付出了多么艰辛的努力啊!更何况我们人类?哪个小组来汇报第三个事例?哪一个句子让你感到震撼?出示：那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的（谁来读读这句话）.（2）那是一种怎样的震撼呢?同学们,请你们闭上眼睛把手放在胸口静静地感受一下自己的心跳!（播放心跳的声音,教师旁白）你今年10岁?这样的心跳在你胸膛里跳动了10年,你曾经注意过它的存在吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了三千六百五十天!你感觉到了吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了八万七千六百小时,你曾经关注过吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了五百二十五万六千分钟,你知道吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了四亿一千零四十八万次,你又曾经注意过多久?现在,感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动,你想说些什么?（生说）老师想说：（课件出示）出示：这就是我的生命,单单属于我的.

【第1句】：你想带着怎样的心情把这句话告诉大家?（高兴、自豪、激动……）2那就带着这种心情一起读读这句话.

【第3句】：是呀,这样的生命是属于你自己的,一切全由自己决定,快不快乐谁来决定?成不成功谁来决定?对,一切全由自己决定,你必须对自己负责.（板书：负责）让我们带着对生命负责的态度再读一读课题——生命 生命（四）、感悟升华（1）学到这儿,老师不得不向你们介绍一个人,她就是课文的作者杏林子（出示照片）中间的那位女子便是杏林子,看了照片,你感觉杏林子应该是个怎样的人?（指一名生说）（2）师说：而实际上,杏林子自12岁起就患“类风湿性关节炎”,全身百分之九十以上关节坏死.从12岁患病到61岁去世,她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转,保持着一种姿势,在轮椅上坐了整整50年.你们想到了吗?整整50年时间,日日夜夜,分分秒秒,她都在经受着病痛的折磨,从她开朗的表情中你能感觉到她的痛苦吗?老师有一篇资料：杏林子曾经在她的作品中这样写道——十二岁那年,我得了一场大病,听都没听过的怪病,不用别人告诉我,我也能从医生和父母的脸上看出来,我永远不会好了!看着 自己的关节一个个坏掉,渐渐不能走不能跳,那一种打击令我无法承受!心灵上的痛苦更甚于身体上的病痛.我不知道像我那样既没有念过多少书,又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我要永远做一个废人吗?我告诉自己,如果三年还不康复的话,我就不要活了.结果,好不容易熬了三年,还是没有好!我想：好吧,再延长三年好了,如果再不好,我就绝对不要活了!（3）师：就是在这样一种生存状态下,杏林子被挣扎求生的飞蛾所感动,被顽强生长的小瓜子所感动,被自己的心脏那沉稳而有规律的跳动所感动,于是对生命有了全新的感想：让我们齐读最后一段（生齐读）出示：虽然生命短暂,但是,我们可以让有限的生命体现出无限的价值.(谁来读一读这句话),谁能把这句话再简练一些?（引导学生说出：生命有限 价值无限）（板书）（4）你准备把这八个字送给谁?（送给自己,那就用最真挚的心来告诉自己吧,一起读）（五）、学生眼中的生命（1）让我们再次回到课文开头,谁愿意起来读读第一自然段?（2）生命是什么?这个我们开始回答不了的问题,通过刚才的学习,我们可以怎么回答?365kuaile.cn（出示,让生填空）生命是（ ）（3）这些精彩的句子,让我们感悟到了生命的可贵,可以成为你的座右铭,激励自己努力生活,努力进取!最后我们来听一听著名作家冰心对生命的感悟.（多媒体出示,师读）：宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一员,我们是大生命中的一份子.不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽.生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的.在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢?为了生命的美丽,我们再次呼唤课题——生命 生命（4）作者通过这篇文章要告诉我们什么?（珍惜 珍爱生命）引导学生从小处体会怎样做才是珍惜生命（比如遵守交通规则,注意水电安全,不乱吃垃圾食品等）四、巩固延伸生命是什么?不同的人、物、事,会告诉我们不同的答案.在你的眼中生命又是什么呢?课下请拿起你的笔,用你们优美的文采,丰富的感情,写下一段生命的感言吧.

【板书设计】

【第19句】：生命 生命飞蛾求生 强烈瓜子生长 顽强心脏跳动 负责生命有限 价值无限

部编人教版三年级语文下册第三单元综合性学习：中华传统节日精品课件(1)

综合性学习：中华传统节日本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。

今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧

语综文合三性年学级习：下中册华传统节日综合性学习中华传统节日综合性学习：中华传统节日节日小故事：“年”的传说综合性学习：中华传统节日传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。

又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人，说他定能将“年”兽驱赶走。

当“年”兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，仓惶而逃。

从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。

这就是“过年”的来历。

综合性学习：中华传统节日写一写过节的过程选一个传统节日，写一篇习作。

可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

清明节元宵节端午节中秋节七夕节重阳节春节综合性学习：中华传统节日示例：春节干什么综合性学习：中华传统节日春节燃放烟花注意安全综合性学习：中华传统节日你想选择哪个节日来写呢

清明节元宵节端午节中秋节七夕节重阳节春节你想选择节日中的哪件事来写呢

综合性学习：中华传统节日开始写作比一比谁最棒综合性学习：中华传统节日写作小提示加入学过的古诗更精彩加入学过的修辞更生动加入你的心情更真实综合性学习：中华传统节日例文赏析元宵闹花灯我最喜欢的就是元

五年级下册语文三单元课文及日积月累

杨氏之子 朝代：南北朝作者：刘义庆原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”　　　　　　　　　11 晏子使楚　　春秋末期，齐国和楚国都是大国。

　　有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

　　楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家

”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

　　晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗

”晏子严肃地回答：“这是什么话

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢

”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢

”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

　　楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪

他是哪里人

”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗

同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”　　从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

12半截蜡烛时间：第二次世界大战期间　　地点：法国，伯诺德夫人家中　　人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)　　　　　杰克(伯诺德夫人的儿子)　　　　　杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)　　　　　三个德国军官(一个少校，两个中尉) 　　[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。

伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。

　　伯诺德夫人　看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。

　　杰奎琳　(一边嚼着糖果，一边天真地问)妈妈，这是什么啊?　　伯诺德夫人　(面容严肃)非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。

　　杰克　我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。

对吧?(有点儿得意地看了妹妹一眼)　　杰奎琳　(嘟起了嘴)我当然也知道。

米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。

可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?　　[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。

　　伯诺德夫人　杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。

现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。

为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?　　杰克　(像个男子汉似的挺挺胸脯)放心吧，妈妈。

　　杰奎琳　(点点头)妈妈，我懂。

我真讨厌德国佬。

　　伯诺德夫人　(凝视着烛台喃喃自语)不惜一切代价，包括我们的生命。

　　[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。

很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。

　　中尉甲　好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)　　伯诺德夫人　(急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。

瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。

(吹熄了蜡烛)　　中尉甲　(不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。

(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?　　杰克　(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。

先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。

　　中尉乙　(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)　　[杰克无奈地去柴房，下。

]　　伯诺德夫人　(不动声色地慢慢说道)先生，要知道，柴房里很黑……　　中尉乙　(瞥了她一眼，不满地)夫人，在自己家里，应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?　　[蜡烛越燃越短。

杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。

　　杰奎琳　司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)　　少校　(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。

我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。

　　杰奎琳　(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。

和您聊天真有趣，可是我实在太困了。

　　少校　那么，晚安，小姑娘。

　　杰奎琳　晚安，各位先生。

晚安，妈妈。

　　伯诺德夫人　(温柔地)晚安，亲爱的。

　　[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。

在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

13打电话甲：电话人人都会打。

　　乙：可不是嘛。

　　甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。

　　乙：是比较方便。

　　甲：但是打电话的时候要注意一个问题。

　　乙：什么问题?　　甲：尽量地节约时间。

　　乙：对。

　　甲：是吧。

不要打起来没完。

有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。

　　乙：还真有这样的人。

　　甲：是呀，可真有这样的人。

那天我在长安街上碰到了一位，这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。

　　乙：就是呀，那就更不应该时间长了。

　　甲：其实是一点儿小事情。

　　乙：什么事呀?　　甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。

　　乙：那可不是嘛。

　　甲：拿起电话来，拨通了号。

喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?　　乙：就是我呀。

　　甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。

6点半钟您在剧院门口等我，就这样呀，不见不散呀。

回见回见。

完了。

　　甲：不到半分钟呀。

　　乙：就是呀。

　　甲：那位也是这么一点儿事，他不是这样打，我给他算了算，连来带去他打个多小时。

　　乙：就这点儿事打了两个多小时?　　甲：就是呀。

我给你学学。

　　乙：怎么打的?　　甲：拿起电话来。

“嗞嗞……”。

　　乙：这是干什么呢?　　甲：拨号啦。

喂……喂……喂……，“嗞嗞……”。

　　甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了!喂，你的电话是4局5678吗?我这是1局2345。

喂，你贵姓呀?哦，老胡呀。

呃，不是老胡?　　乙：没听出来。

　　甲：老张呀。

哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。

呃，不是老刘?　　乙：还不对。

　　甲：是耗子呀。

这人外号叫耗子。

　　乙：怎么这么个外号。

　　甲：四害之一，接电话来了，好哇。

前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯，我是谁?我是谁你不知道?　　乙：那他怎么知道呀!　　甲：不知道你猜猜。

猜不着?猜不着使劲猜。

呃，猜不着我告诉你。

我姓啰，我叫啰唆。

　　乙：是够啰唆的。

　　甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：废话!可不是女的嘛。

　　甲：你别搞错了。

嘚儿啷……你们几位怎么回事?等着打电话?　　乙：可不是嘛。

　　甲：哎呀，你们到别的地方打行不行?坐电车三站，那边还有个公用电话，我这还早着呢!我这要四个钟头差不多。

　　乙：好家伙!他全包了。

　　甲：喂，小王，我是啰唆呀!　　乙：甭提这名了。

　　甲：我正找你呢。

今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。

开会吗?……不开会。

　　乙：废话。

　　甲：讨论吗?……不讨论。

　　乙：人家没事。

　　甲：太好了，我请你听戏好不好?票都买好了。

长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。

票价八毛一张的，我买了两张，一块六。

是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。

　　乙：他在这报账呢!　　甲：什么戏呀?你猜猜?　　乙：怎么又让别人猜。

　　甲：嗯，京戏?不——对。

嗯，评戏?不——对。

越剧?哎!　　乙：对了?　　甲：不——对。

　　乙：不对你乐什么呀?　　甲：真猜不着了，我告诉你，歌剧，《刘三姐》，没看过吧?看看吧，好极了。

腔调美着呢，其中有一段我可喜欢了，就那段，小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意，我给你学一学。

你们几位再等一会儿。

小王，我现在开始学：　　唱山歌来——　　这边唱来那边和。

　　山歌好比春江水哎，　　不怕滩险弯又多……　　甲：小王，你看我表情怎么样?　　乙：那怎么看得着!　　甲：什么?没听见?还没吃饭呀?我给你准备吧。

我买十二块饼干，我吃四块，给你留八块。

　　乙：还行，挺照顾人。

　　甲：长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。

　　乙：尽是废话!　　甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。

七点一刻开演，我七点等你。

七点钟。

　　甲：哎，小王，你别来了。

　　乙：怎么不来啦?　　甲：现在都八点半了。

日积月累地满红花红满地　　天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半　三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕　风风雨雨欢，年年朝朝暮暮（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外　池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）