安徒生童话读后感

看了《安徒生童话》这本后，十分着迷，童话十分有趣，从我明白了许多道理。

　　《安徒生童话》中有一个拇指姑娘的故事：在很久以前，有个善良的女人很想要个孩子，于是她像一个有魔法的老太婆求助，老太婆给了她一个孩子，就是拇指姑娘。

女人十分疼爱拇指姑娘。

没过几天不幸发生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癞蛤蟆背回了家，后来拇指姑娘被小动物救了，又遇到了小人国的国王，他们从此过上了幸福的生活。

　　安徒生童话中有一个个有趣的故事，让我们明白了一个个道理。

还有一个更有趣的故事‘皇帝的新装’讲的是一个傻皇帝被人骗的故事。

告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见，看见就是看见没看见就是没看见，别最后像皇帝一样闹了笑话出来。

不只这些还有海的女儿，白雪皇后，红舞鞋，凤凰等更加有趣的故事让我们阅读。

同学们请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。

你们一定会爱上这本书的。

《安徒生童话》读后感_350字　　童话是开启孩子想象之门的钥匙，是我们的最爱。

在林林总总的童话故事中，《安徒生童话》是其中最闪耀的星星。

安徒生是19世纪丹麦着名的童话作家，他是世界童话文学的创始人。

他的每一篇童话都让我们受益匪浅。

　　《聪明的教授》就是《安徒生童话》里的一篇。

这篇《聪明的教授》讲述了蕴含着深刻道理的故事——从前，有个气球驾驶员遇到一次意外死了，留下了一个儿子。

这个孩子很想做气球驾驶员却没有钱，只好靠变魔术为生，还叫太太帮他卖票。

太太厌烦了这工作。

因此这孩子收入少了，他突然想起一只通人性的大跳蚤，便教它魔术，一起挣钱。

后来他们来到野人国挣钱，这国家的公主受上了跳蚤，于是跳蚤亨受了这个国家给他的荣华宝贵，可是对这一切他却感到十分厌倦，想离开。

后来这个孩子出主意骗皇帝举行放炮游戏，他和跳蚤才趁着这个机会坐气球飞走了。

孩子依靠自己的聪明才智终于实现了自己的愿望——成为了一个气球驾驶员，还自称为教授呢

　　当遇到小麻烦时，你是否也会运用你聪明的头脑，像那位气球驾驶员的儿子和可爱的跳蚤那样，使自己摆脱困境呢

遇事勤动脑，勤思考是解决问题的最好途径。

安徒生童话读后感_550字　　《安徒生童话》这本书给了我很多的启迪和感受。

　　我读的是“卖火柴的小女孩”，我从中知道，她是一个吃苦耐劳的好孩子。

　　这是一个冬天的晚上，人家都在家里面吃东西，坐在火旁取暖。

而卖火柴的小女孩却穿着简陋的布鞋在雪地里走着，她的手和脚都冻得通红通红。

于是，他就坐在一个暗暗的角落里。

从自己的包里拿出一根火柴，轻轻地在火柴盒上擦了一下，突然，她自己变得暖和起来，可每一次擦亮火柴，每一次又会被大风吹灭。

小女孩哭了，但她不敢回家，就一直在角落里，孤苦伶仃的。

当她把最后一根火柴擦亮，她的生命也就走到了尽头，她的灵魂被她的奶奶带到了天堂。

这时候，我被深深地打动了。

　　我想：现在生活条件是那么的好，而我们却不珍惜。

就连童话里的许多人物，都是那么珍惜自己所处的环境，而我们却是那么的浪费。

我们现在是过着衣来伸手，饭来张口的生活，根本不用我们去挣钱，根本不用我们去劳作，所以我们认为一切都是应有的，我们根本就不在乎

　　因此，我们一定要好好学习，珍惜我们现在的生活条件。

我们现在不好好学习，就不会有好的明天。

如果我们不把学习当回事，我们就对不起父母，更对不起自己

我们要学习童话故事里吃苦耐劳的农夫，而不是学习贪婪无度的渔夫妻子。

故事里许多人物都经历过困苦的磨历，我们要在光明和快乐中越飞越高，飞到我们幸福的彼岸。

这是我们一个共有的愿望，这是我们对新一代的希望在她当时所处的生活条件下，这就是痴心妄想，从来不可能的。

她只有把一切愿望都寄托在上帝的身上。

但上帝是怎样的呢

他也不灵。

这就是时代带给她的思想所带来的局限，也是他作为一个同情人民的作家的苦恼。

《安徒生童话》读后感_600字　　童话是每个孩子的摇篮，我们小时候应该都读过童话吧

《安徒生童话》是我们小时候最喜欢读的书，书中的丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩……都深深的牵着我们的心。

让我们一起走进《安徒生童话》，回到我们小时候吧。

　　丑小鸭是我们当时觉得很可怜的人物，他长得丑，没人喜欢他，都欺负他，丑小鸭觉得很伤心，决定一个人走，经过千辛万苦最后终于变成了白天鹅。

我们是不是也要向丑小鸭学习呢

他很勇敢，很坚强，有了困难不害怕，勇往直前等等一些优点不正是我们这些在温室里的花朵所缺少的吗

　　卖火柴的小女孩是最可怜的，她的妈妈去世了，她和爸爸相依为命，可她爸爸却让她上街卖火柴，不赚到钱不许回家，不许吃饭，还要挨打。

相比起来，我们不幸福多了吗

　　回到家里，爸爸妈妈把饭都做好了，等着你回来吃，你想吃什么爸爸妈妈就给你做什么；你想要什么，爸爸妈妈就给买什么；晚上睡觉还要有人哄着，害怕的话爸爸妈妈就陪着睡；每天早上爸爸妈妈把被子叠好，把衣服给你穿好。

让我们养成了饭来张口，衣来伸手的坏毛病。

我们可不可以向卖火柴的小女孩学学呢

虽然我们不用像小女孩那样上街卖东西，但我们是不是应该帮助父母做一些力所能及的家务活

或者用优异的成绩回报父母呢

　　皇帝的新装是说一位皇帝在坏人的诱导下什么也没穿就上街了。

坏人还说皇帝穿的是只有聪明人才能看出来的衣服，很多大人怕被皇帝说他们不聪明，也只能说皇帝穿着衣服。

后来有一个天真的小孩说：“皇帝没穿衣服。

”皇帝才醒悟，灰溜溜的走了。

可见，有时候别人的话也要稍加考虑再决定同不同意或采不采取。

　　从这三则小故事中，我们知道，无论做什么事都要坚持不懈；做人要坚强，不能被困难吓倒，不能随意听信别人的话，做事要多加考虑再做决定。

　　童话是小孩子的天堂，但是，《安徒生童话》却是所有人都爱看的童话，曲折的故事情节，蕴含着深刻的道理。

读安徒生童话》，我深有感触……《安徒生童话—丑小鸭》读后感_350字　　寒假里我读了安徒生的童话故事——《丑小鸭》。

故事中的主人公丑小鸭出生在一个鸭的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。

后来，它长成了一只美丽的白天鹅。

这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的含义，你就会认为里面蕴藏着一个道理。

童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周围所有人对它的鄙视。

可它并没有在意，只管自己努力做事。

慢慢地它长大了，凭着自己的努力，变成了一只漂亮的白天鹅。

　　这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。

　　我们的身边也有不少这样的例子。

有的同学相貌不突出，平时也不大爱说话，沉默寡言，是平平常常的一个人。

但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。

　　其实，像丑小鸭似的孩子是很多的，只要我们大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。

关于读后感的作文：《安徒生童话》读后感_550字　　自从我看了《安徒生童话》这本后，令我十分着迷，童话故事十分有趣，十分精彩，从书中我明白了许多道理。

这本书的作者是——汉斯·克里斯蒂安·安徒生先生　　《安徒生童话》中有一个《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位国王，她的妻子生下了一个白白嫩嫩的公主，随后妻子就死了，于是国王又娶了一个妻子，这个妻子有2个女儿，她的心肠恶毒，对白雪公主充满了嫉妒，常常针对她。

妻子把白雪公主赶到森林，白雪公主温柔的性格使她在森林里结实了许多的朋友。

她们快快乐乐的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并没有死，就变成为老奶奶，把藏有毒的苹果拿给白雪公主吃，白雪公主吃了，随后就晕倒在地。

这时，王子赶来，亲了白雪公主，白雪公主就醒过来了。

最后，她们开开心心的生活在一起了　　《安徒生童话》中每一个有趣的故事，都让我们明白了道理。

还有一个更加有趣的故事——“皇帝的新装”这个故事讲的是有一个傻皇帝被人骗的故事。

告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见，别自己骗自己，有看到就说有看到，没看到就说没看到。

《安徒生童话》里不接有这些，还有《海的女儿》、《白雪皇后》、《红舞鞋》、《冰雪公主》、《凤凰》、《拇指姑娘》等更加有趣的故事等着我们去专心致志的阅读。

同学们，请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。

你们一定会爱上这本书的。

　　《安徒生童话》真是一本很好的书呀，里面不仅有精彩的故事内容，还有种种道理呢

安徒生童话读后感　　记得很小的时候就读过安徒生童话了，当时只是觉得有趣，所以每天都要看，并不理解什么，却仍读的津津有味。

　　读了《卖火柴的小女孩》时，妈妈会告诉我，做一个有爱心的人，读了《十一只天鹅》时，妈妈又会告诉我，小女孩很爱他的哥哥，爱是会创造奇迹，读了《丑小鸭》时，妈妈告诉我要拥有梦想，永不放弃……就这样，《安徒生童话》伴我度过了童年。

　　现在，再次拿起这本书时，才知道里面蕴含了太多太多。

有希望，有憎恨，有鼓励，有批评……这本书是安徒生十分伟大的作品，记录了他对美好生活的向往，批评了黑暗的盛会……通过一个个温馨感人的故事，可爱美丽的人物，总会告诉我们许多受益终生的哲理。

其中，我最喜欢的就是《卖火柴的小女孩》。

　　这个故事主要讲了一个可怜的小女孩在新年的前一夜仍在大街上买着火柴，但没有一个人原意帮助她，最后她冻死了的悲惨经历，批判了黑暗的社会，和那些没有丝毫同情心的人。

　　“这是这年最后一夜——新年的前夕，在这样寒冷和黑暗中，有一个光着头赤着脚的小女孩正在街上走着，她的小脚已经冻得发青了，她有许多火柴包在一个旧围裙里；她手中还拿着一些。

这天谁也没有向她要过一根；也没有一个人给她铜板。

”读到这里，我就会想到，我们的生活是多么的幸福，美好。

安徒生通过细腻的描写，写出了小女孩的可怜，也让我懂得幸福生活的珍贵。

“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

再说，家里跟街上一样冷。

他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

”读了这些话，我几乎无法想象，怎么还会有这样穷的人们

是安徒生在写童话的虚构吗

但似乎又写得太过真实。

最后，童话必定会有一个童话的结尾，虽然是悲惨的，但，也是幸福的。

小女孩在划亮3根火柴时，感到了从未有过的幸福，见到了最爱的人。

这，大概就是上天对她唯一的眷顾吧。

　　这个故事读过很多遍，但没读一次都会有新的感受。

故事中间有个小小的插曲，在这个小女孩的鞋子掉了时，一个小男孩把它捡走了，却没有还给她，说是要拿去做摇篮。

这个男孩没有丝毫同情心，爱心，他只知道去嘲笑别人，现实的生活中，一定也不乏这样的人。

安徒生通过他，批评了所有的“他”。

当这些人读到这个故事时，应该感到羞愧，感到耻辱。

我不禁自我反省，有过这样过分的举动吗

像小男孩这样过分的当然没有，但是嘲笑别人的事也会有的。

这本书，就像一面镜子，折射出现实的丑陋。

　　故事的结尾，小女孩终究是被冻死了，但仍不改变的是，没有人在意她

安徒生笔下的人是如此自私，社会是如此黑暗。

或许，天堂对于小女孩来说，是最美好的地方吧。

她是被社会抛弃的人，本就不应该生活在这样的社会中。

但是在她死前，那三根火柴带给她了莫大的幸福，也让我们反思，向父母要这要那却终不满足，是不是太贪心了呢

或许只有满足才会有快乐吧。

　　《卖火柴的小女孩》是安徒生最经典的童话故事之一，社会、人性的黑暗都暴露在他的笔下。

最后一次读这个故事时，我希望世界上再不会有“卖火柴的小女孩”。

安徒生读后感

《安徒生童话故事》读后感　　这星期我读了《安徒生童话故事集》这本书。

这本书里面有很多篇精彩的童话，每一篇都是那么形象、生动、吸引人，这些童话是最好的排遣，也是一种提神剂。

因为我一翻阅它，就觉得自己进入童话人物的生活和感情中去，我的感情也就立即活跃起来了。

　　安徒生童话里主人公的结局有的幸福，有的悲惨。

比如给我印象最深的一篇《野天鹅》，童话中的主人公艾丽沙的结局便很美好，她为了救助她的几位被巫婆坑害的哥哥所表现出的决心、毅力和勇气深深地打动了我。

虽然她经历了很多苦难，后来显些被烧死，但终还是得到了幸福。

但《海的女儿》这篇童话的主人公小人鱼结局就没有艾丽莎那么美好，她本无忧无虑地生活在美丽的海底，但为了追求爱情，不惜舍弃最让她骄傲的舌头，劈开鱼尾，忍受刀刺进的腿的疼痛为王子跳舞，最后却在王子结婚的清晨变成海上的泡沫，付出却得不到回报，好悲惨的结局。

　　这些童话中描写自然环境、人物特征及肖像部分有很多很多，几乎占了全文的三分之一，那些描写形象、生动逼真而又不令人乏味，使读者仿佛亲临其境，进入童话世界似的。

　　安徒生童话之所以“诗”的气氛浓厚，除了他个人的气质外，还有另一个人的因素，它百分之九十以上的作品都是从实际生活中汲取素材，再注入他个人的想像和哲学观点——也可以说是现实主义与浪漫主义相结合的产物，他的这种新发展就大大地开阔了童话创作的领域，把这种创作提高到与其他文学创作同样的深度和广度，使童话也成为文学中的一个同样重要的品种。

　　我认为这些童话的许多主人公都是值得我们大家学习或借鉴的，如《野天鹅》的主人公艾丽莎，为了拯救她的哥哥们，忍受着荨麻刺手的苦痛为哥哥们纺织披甲，还冒险到墓地为哥哥们采集荨麻，最后即使快要死了，仍然不停地纺织披甲，她的坚持不懈最终也救了她，让她的哥哥们恢复了人形，自己也重新获得了幸福。

有付出就有回报，所以我们不能因为一点困难就停下了我们前进的脚步，那样是得不到成功的，所以既然想要成功，就不能怕困难，一个人的付出与收获是成正比的，你付出的越多，得到的才越多。

　　我们要学习这些人物身上具备的那种坚持不懈的精神，只有具备那种精神，不怕困难的走下去，才能达到终点的驿站

《安徒生童话》读后感

安徒生童话》它立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。

在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。

它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。

但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。

她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。

她在沉思什么呢

谁也猜不出来。

也没有人能叫出她的名字。

她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。

《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。

寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。

后来它靠自己的努力，终于飞起来。

它成了一只美丽的天鹅。

丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。

它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。

《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。

她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。

新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。

安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。

像许多古今中外优秀的文学作品一样。

书中的天堂是那么“美”。

是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

百度里很多，可以自己查

安徒生《茶壶》读后感急啊

安徒生童话集--茶壶茶壶 有一个很傲气壶为自瓷感到骄傲，为自己嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲。

他前后都有点东西；前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。

可是他总不提他的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的。

可是别的东西却是要说的。

杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多。

茶壶很明白这一点。

“我知道他们

”他在心里说，“我当然也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心、我的谦让。

缺点我们都是有的，但大家也有自己的天赋。

杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们决不会有的东西。

我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。

糖罐和奶油罐负有责任，是增加美味的女仆，而我是付出者，是女主人。

我把幸福分给人类中的口渴者。

在我的体内，中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。

” 这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。

他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手把他揭开。

不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，壶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。

茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来，他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。

“这事我会永远记住的

”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。

“我被人称为残废，被人搁到了旮旯里。

后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。

我沦入贫寒，站在那里不知所措，里外都如此。

不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。

可是，我原来是那样，现在却变成了完全不同的另一样。

我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就是被埋掉了。

不过，土里放了一个球茎。

谁放的，谁给的，我不知道。

但不容置疑的是，它代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。

球茎躺在土里，躺在我身体里。

它成了我的心脏，我的活心脏。

我以前从来没有过这样的心脏。

我有了生命，有了力量，有了精神。

脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。

它开放出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。

为别人忘掉自己是幸福的

它没有感谢我，没有想到我——它受人羡慕和称赞。

我非常高兴，它必定也一样高兴。

有一天我听说它该换个好一些的花盆。

有人拦腰打我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。

但是我的记忆还在，它是不会丧失的。

”

童话故事 读后感

【第1句】：内容简介：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。

眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。

小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。

【第2句】：丑小鸭读后感　　自从丑小鸭生下来，人们就说它很丑。

丑小鸭听到后感到伤心和难过，于是自己离开了群体，过起了流浪的生活。

它走呀走，走到河边，水面上浮着三只美丽的白天鹅。

小鸭一下子认出了那就是自己心中的偶像，它自从见到它们以后，再也不曾忘记。

　　丑小鸭坚定地说：“我要像白天鹅飞得一样高。

”它们会因为我这么丑陋还敢接近它们而要弄死我的，但也没关系。

即使被它们弄死，总　　比被鸭子啄、被鸡叼、被猫奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鹅游去。

　　天鹅也向它靠拢过来。

可怜的小鸭子把头垂下来等待受死，天鹅却毫无伤害它的意思。

小鸭睁开眼睛，它在这清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只真正的天鹅。

　　过去它因为自己的丑陋遭受了那么多的不幸和苦难，酸楚的心终于得到了豁解，现在它感到非常高兴，因为幸福和美向它招手。

　　小游客们向水上抛洒许多面包片，他们拍着手高声喊着：“你们看，那只新来的天鹅最漂亮。

那么年轻，那么好看。

人们也就跟着抛下了更多的面包和饼干。

”　　它感到非常羞愧，把头藏在翅膀里，不知如何是好。

因为它太感动了，它感到太幸福了，可它一点也不自满，因为它永远不会忘记那些被迫害和讥笑的日子。

它心里拨出一个快乐的声音：“当我还是一个丑小鸭的时候，我做梦也不曾想到今生会有这么幸福。

”　　丑小鸭变成了白天鹅，它既不自满，又不骄傲。

我非常佩服它这一点。

【第3句】：读后感　　文章讲述了这样一个故事：“我”很想追上时代的潮流，但“我”爸爸只是一个修车工，收入不高。

“我”体谅了爸爸的不易，理解了爸爸的艰辛，用给自己买新写的钱为爸爸买了一双新鞋。

爸爸非常感动……　　读了这个故事，我懂得了父母爱孩子的心是多么伟大。

他们可以为了养孩子在风雨中穿梭，不顾寒冷与危险，把温暖留给孩子。

但作为孩子，我们也可以试着理解父母，为父母做些力所能及的事情。

比如文中的孩子，能够放弃追随时尚而去追随父亲的高尚，这就是对父母最好的关爱与理解。

　　所以，从现在开始，我们应该尽力去理解父母，帮助他们做些事。

从身边的小事做起，为我们深爱的亲人、深爱我们的亲人献上自己的爱

【第4句】：拇指姑娘读后感　　我读完安徒生写的“拇指姑娘”，我觉得她是一个勇敢的小姑娘，无论她遇到刮风还是下雨的时候，她都能坚持地向前走着。

比如当金龟子抛弃她的时候，她孤单了。

她想：“我要坚持。

”　　拇指姑娘遇到自己不喜欢的东西时，她也靠自己的努力来应付。

比如当金龟子的朋友嘲笑她时，她很沉默。

我们也要这样应付比如嘲笑、讥笑、瞧不起……我们还要学习她遇到困难自己解决不了时，努力向别人求救。

如当她饿得头晕脑涨时，她向田鼠妈妈要食物。

当自己遇到困难自己不能解决时，要请别人帮忙。

最后还要学习燕子的善良，如当拇指姑娘实在不想跟鼹鼠伯伯结婚时，燕子要带她走，它知道拇指姑娘不想跟鼹鼠伯伯结婚而主动来帮她。

　　大家也要像拇指姑娘那样，多苦多难也要坚持，干对自己有用的事情。

同学们记住坚持就是胜利呀

我说到的这几点大家记住了吗

不要光说在嘴上还要做到呀

【第5句】：读后感　　昨天，我读完了一本书，书名叫：。

这是一本长编小说，这一系列的一共有八本，这一系列的都是曹文轩的写的。

不过，这八本小说最特别的还是：书名不是以书的内容命名的，而是从里面选一个故事的题目当这本书的名字。

　　既然作者给这本书起名叫：肯定就是因为里面野风车这个故事讲的很好，我就来跟你们讲一讲吧。

野风车故事内容：　　有一片旷野，没有行人、没有旷野、没有……总之，那里只有一架孤独，傲慢野风车和一户人家。

现在，这架风车的主人就是那户人家里的二巴眼子和他的父亲。

他们好几次差点献出了生命去抢救那架野风车。

【第6句】：<<树叶书>>这篇童话写的是几个小动物在看书，它们把树叶当成书来看，当一只小动物要摘下一片　　树叶来看时，另一只小动物告诉它要爱惜书，就这样，它们看着这树叶书，等到明年，比谁看的书多。

我看了之后，懂得了乐在读书中。

书是人类进步的阶梯，让我们遨洋在书的海洋中吧

古人说：“书中自有黄金屋，，书中自有千钟栗。

”其实，书中何只有那么一点点东西呢

在书中，你不但可以得到知识，而且还可以得到快乐。

当我们拿到一本书时，我们拥有的就不仅仅是一本书和一些排得整整齐齐的字，而且是无限的知识和无穷的快乐。

我们可以在书中增长知识，学会做人的道理，培养良好的品格，树立远大的理想。

如果读书可以得到那么多好处，那么我们有什么理由不读书呢

当我们读好一本好书，快乐、知识、乐趣、做人的道理、良好的品格，都变成你自己的东西，而且是别人抢不走的。

这样你才能长大成为一个有用的人啊

　　我看了这篇童话，觉得自己要多看一些书，还要爱惜书。

俗话说得好：“读书好，读好书，好读书”吗

　　读有感　　文字在这个时代似乎失去了力量。

故做幽默轻松的文字很多，把历史拿来戏说，却使人看过就忘。

炫耀技巧的文字很多，结构复杂，故弄玄虚，却使人昏昏欲睡。

卖弄情绪的文字更多，看起来很酷，却一无是处。

真正能抚慰人心的，使人心觉得妥帖的文字，其实，绝不需要雕琢，只要从灵魂深处淌出，由此心，及彼心，便好。

　　读有感　　一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.　　读后感　　莎翁的是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡.正如　　剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇　　而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑.　　读后感　　爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报恩令人感动,那他的复仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有几度的叫好后不免有点心惊.　　读后感　　弗洛伊德(1856--l939)是奥地利著名的精神病学家,精神分析学派的创始人.他的著作横跨半个世纪,对文学,哲学,神学,伦理学,美学,政治科学,社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响,如果以影响的范围作为衡量伟大的标准,那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家.弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人类的无意识是无法被意识所控制,人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容,他以最理性的声音诉说了人类的无理性.《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作.通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度,对我们的生活产生了深远的影响.　　《边城》读后感　　《边城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是纯洁美丽的化身，是《边城》美好的灵魂：“爷爷”老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。

前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被众举为“掌水码头”一方豪杰绅士。

他的两个儿子“大老”和“二老”受父亲江湖风范教育熏陶，在浪里行船摔打锤炼，皆成为江湖“岳云”式聪明英俊少年。

在渡溪或“逮鸭”的竞技后，兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情，深深爱上了美丽的翠翠，“二老”傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊”。

“大老”天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的“马路”，“车路”推辞中，决不放弃对美的追求，执着的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱“三年六个月”的歌。

　　<西游记>读后感　　读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。

　　本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。

正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。

　　《水浒传》读后感　　《水浒传》这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。

读完全书，给我脑海里留下深刻印象的只有一个字：义。

　　义，可以解释为正义。

一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。

古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。

难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。

一个没有正义感的人，是不会理解这些的。

因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

　　读《鲁滨逊漂流记》有感　　春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。

我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。

　　看完这本书，使我深受感动。

一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。

使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难，克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。

只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。

卖火柴的小女孩 读书笔记400字

记得丹麦作家，童话大师安徒生的中有一篇他的故事给我印象很深，那生动的故事情节，精彩的故事内容，深深的印在我的心中。

　　故事讲述了一个卖火柴的小女孩，在圣诞节之夜卖火柴的悲惨故事。

那时的夜晚，一个小女孩披散着一头卷曲的、美丽的金发，她穿着破破烂烂的衣服，睁着一双害怕的眼睛，脸和嘴唇都冻的发紫，冻僵的小手攥着一盒火柴，嘴里不断地喊着：“谁要火柴……”可是没人回答，这个可怜的小女孩。

他赤着脚，在雪地里走着，终于找到一个墙角坐下来，他不能回家，因为它没有转到一个铜板，他只能坐在那里，幻想和她祖母在一起，听祖母讲故事，和祖母一起欢笑，一起烤鹅……幸福的生活着，最后她脸颊通红，嘴边带着微笑无声的冻死了……。

　　看到这些我觉得我是无比幸福的。

幸福生活就是和家人在一起欢笑，开心的过日子不管多穷、多苦，而这些对于买火柴的小女孩来说只能是在梦中幻想。

现在我有父母的关心与疼爱，有老师的教导，有同学关心。

这些都已经足够了，我会珍惜这份幸福，要好好学习。

小学语文教师对语文阅读教学和作文教学的个人看法有哪些

“阅读是吸取，写作是倾吐。

”叶圣陶先生在谈语文教学时如是说。

阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样，是语文教学不可分割的两个重要部分，剥离了阅读谈写作，无异于纸上谈兵，这样学生的文学作品鉴赏水平难以提高，缺乏足够的阅读储备垫底，更无法写出内涵丰富的文章。

然而，近年来，不少语文教师偏偏割裂了阅读与写作的关系，为寻求常识而单纯解读文本，为应付作文考试而编制教学套路，语文教学逐渐失去了其本身的魅力。

不少老师为没有系统的写作教材而费心劳神，往往感到作文教学难以入手，很多学生不会学以致用，不懂得从阅读中汲取写作的养分，写起文章来一编二凑三造假，成了语文教学中令人头疼的“灰色风景”。

“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧。

”（叶圣陶语）。

其实，语文教材中选取了大量经典篇目，其文思、内容、表现手法有很多可取之处，完全应该成为学生写作的优秀范文。

我们在语文教学中，应该把读写有机结合，在阅读教学中渗透写作训练，这不仅可以提高学生的文本鉴赏能力，而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。

那么，怎样将写作指导与阅读教学有机结合呢

在教学实践与探索中，我总结出以下几种操作性较强的随笔写作形式： 一、仿写奠基，探索写作入门之道 模仿是人类的本能。

每个人最初的语言就是通过模仿开始的。

作为语言学科的语文学习也是如此，仿写无疑是读写结合的最基础、最实用的形式，是初学写作者提高作文水平的有效途径。

近年来，语文考查形式灵活多样，知识面非常广泛，其中“仿写题”一度成为中考的必考项目。

但是不少学生对此却束手无策，连最基本的语句表达都掌握不好，这反映了语文教学中一个潜在的问题——读写两张皮。

这样肢解文本、简单肤浅教学的结果是，有的学生只会回答文学文体常识填空选择类得题目，却不会用这些常识赏析文本，更不会将这些写作常识、方法活用于作文之中。

针对学生“死读书”、“读死书”的弊病，我们在阅读教学中必须渗透写作训练，从仿写入手把好作文教学的入门关。

仿写借鉴也是一种技巧，它可以是多角度、多层次的：如语句方面的，可以做句子结构的仿写，整、散句式的仿写；如修辞手法的，常用的比喻、拟人、排比、对偶等仿写；如语段方面，可以是语段结构的仿写，表达方式运用的仿写；如全文仿写，可以仿写范文的立意选材，可以仿写范文的谋篇布局，还可以仿写范文的表现手法…… 在阅读教学中最常用的是仿句练习和仿段练习。

遣词造句能力的培养是写好文章的基础。

在教学中，我常常抓住那些词汇量丰富、句式特点明显、修辞运用巧妙的句子让学生仿写，锻炼他们精确表达的能力。

流沙河的《理想》中写道：“理想是石头，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

”诗句运用顶真、连比的修辞手法，把理想的意义形象地表现了出来。

我要求学生以“理想”（或“信念”“友谊”等）为关键词展开联想想象仿写句子，学生活学活用，联系生活实际写出了不少生动而富有哲理的句子。

朱自清先生的《春》是一篇经典散文，文章描绘了春花、春风、春雨、春草、迎春等美丽的春景图，准确生动地运用了大量的动词、形容词和比喻、拟人、引用等修辞手法，并调动视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同感官描绘春天，由实到虚，虚实结合，动静相衬，轻灵的文字充满了诗情画意。

我引导学生在赏读优美语段的基础上，指导学生关注家乡季节变化，选准某一点或一个方面，从表现手法、修辞运用等方面进行仿写，用手中的妙笔、用自己的热情关注家乡的美好风光。

因为题材内容距离我们的生活实际较近，学生比较感兴趣，有话可说，有情可抒，最后涌现出许多文思俱佳的语段。

我们除了开展片段仿写练习外，还可以开展文本整体仿写练笔活动。

教材中的选文大多是文质兼美的精品，其思想立意、结构、语言、表现手法各有特色。

我们指导学生在充分解读文本的基础上，让学生“依葫芦画瓢”，尝试仿写练习，做到学以致用。

有的课文内容浅显易懂，贴近学生的生活实际，如《羚羊木雕》、《我的老师》、《第一次真好》等，这类文章学生容易找到情感的“共鸣点”，可以指导学生借鉴课文的选材立意之法，结合自己的生活积淀，以“成长”为话题写作文；有的课文情真意切，感人肺腑，如《背影》、《散步》、《爸爸的花儿落了》等情感类的散文小说，可以指导学生在阅读教学中体验作者的情感，并找到自己与作者的心灵契合点，调动自己的生活积累写作文；有的文章语言优美，结构精致，如《秋魂》、《夏天也是好天气》、《安塞腰鼓》等，可以把鉴赏文章的语言美作为突破口，借鉴文章的语言特点和艺术手法，从而进行仿写练笔；有的诗歌精致隽永，清新明快，如何其芳的《秋天》、冰心的《纸船》等，可以在鉴赏诗歌的基础上，指导学生捕捉生活的“视点”，尝试短诗写作…… 当然，仿写不是抄袭套用，不是改头换面，仿写的精髓是构思立意上的学习，是方法技巧上的借鉴，这个过程最重要的是“提炼”和“思考”。

仿写固然是初学写作者的有效途径，但却不能替代根本的文学创作，写作只有通过不断积累、反思和总结，才能最终实现“用自己的腿走原创的路”。

二、改编扩充，文本拓展翻出新意 语文教材中有不少小说、童话、剧本、诗歌等文学作品，或描写人物栩栩如生，或叙述故事曲折生动，或内容深刻意蕴丰富。

在教学过程中可抓住文本背后的空白点进行多方面、多层次的拓展延伸，合理想象，在原文基础上续写改写，加深学生对文本的解读，激发学生的创作灵感，不断培养文学创新能力。

改编是根据原文的思想内容和表现形式，变换写作角度将文章改成另一种体裁或样式。

它在原作的基础上可以增删一些情节，可以改变题目，改变叙事人称，也可以改变体裁，改变文章顺序等。

这种“新瓶装老酒”的写作形式，能有效激发学生想象的空间，驰骋思维的野马，不失为训练写作思维的一种好形式。

如《木兰诗》这首脍炙人口的乐府民歌，读起来朗朗上口，有较强的故事性和传奇性色彩。

在学习课文时，可以补充介绍相关的史料，讲解小说写作的技法，然后让学生充分发挥想象，将木兰从军的故事改写成一篇历史小说。

同样的方法还可以把杜甫的《石壕吏》搬上“舞台”，把《天净沙·秋思》、《枫桥夜泊》、《白雪歌送武断官归京》等古诗改写成优美的散文，再现一段或沉重或明快的历史；或将《最后一课》改换叙述人称，冷静再现普法战争的历史片段，或将《皇帝的新装》改写为课本剧，集中刻画统治阶层与社会大众的丑陋嘴脸……文章改编往往会有意想不到的效果，学生的奇思妙想得以展示，也能加深对文本的理解，但改编课文不能随意扭曲人物的本质特点，也不能漫无目的有悖生活规律。

文本扩充或续写也是加强写作教学的有效形式，这主要适用于故事性较强的文章。

扩充续写是在原文基础上的再创造，改换写作角度，丰富写作内容，对文本背后蕴含的语言、心理、场景和情节等方面的“留白”进行补充。

如学习童话《皇帝的新装》，我们可以鼓励学生想象“游行大典之后”的情节发展，结合故事发生的时代背景，抓住人物的特点进行续写；学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》后，可以引导学生对小说进行续写，想象菲利普一家旅行归来再遇发际后的于勒的情景，进一步揭示资本主义社会赤裸裸的金钱关系；学习鲁迅先生的《孔乙己》之后，鼓励学生打破时空界限，虚构“孔乙己巧遇范进”的戏剧般的情景，引导学生展开对中国封建教育的深层次探讨；学习寓言故事《滥竽充数》后可以续写“南郭先生逃走以后……”，学习《最后一片叶子》让学生展开想象的翅膀补写“风雨之夜作画”这一情节……教学时，教师如能诱导学生去发掘那些“余音绕梁，三日未绝”的因素作为写作训练的素材，无疑对学生的思维能力和语言表达能力的培养大有裨益。

三、感想思悟，挖掘文本思想内涵 一篇好文章，总能给人以审美的愉悦和思想的启迪。

教材中所选的许多课文，读完后总给人一种言尽而意无穷的感觉，让人思索和回味。

教师可“趁热打铁”，让学生大胆发表个人看法，深入剖析思想内涵，寻求作品和生活中的真、善、美。

如《伤仲永》和《孙权劝学》两篇文言文都是关于教育学习对一个人成长的影响，两文既有相同之处又有各自的侧重，学生对此深有感触，不自觉地在随笔中写出了读后感，引经据典，深入浅出地分析教育与成才的关系。

《斑羚飞渡》一文中斑羚们在生死关头的伟大抉择和从容面对死亡的悲壮，强烈地震撼了学生的心灵，很多学生抑制不住内心的情感，写下了关于“生存”、“生命”、“爱”、“环保”等方面的随感，还有学生写了《给狩猎队的一封信》，阐发了“善待生命，人与自然和谐相处”的主题。

林海音的《爸爸的花儿落了》一文以深沉冷静的笔调续写了英子的成长故事，带着淡淡忧郁的氛围透露出主人公对未来的憧憬，学生从文中读出了深沉的父爱，读出了一份坚毅和责任，更悟出了人生需要历练的道理，这样深层次的情感体验触动了学生的内心世界，于是一行行饱含情思的文字从学生的笔尖流泻出来。

安徒生的童话名篇《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭坚守自己的理想信念，百折不挠地追求美好和光明，最终变成了一只美丽的白天鹅。

课文引人入胜的故事情节以及丑小鸭所表现出的积极的思想意义，给学生带来美的享受和心灵的陶冶。

学生在深入分析丑小鸭的这一文学形象的基础上，可以抓住文章的主题词抒写内心的真实体验，联系生活实际写出对美好人生的执着追求…… 读后感的写作要以原作为基础，把重点放在“感”上。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会，才能真正实现“读” 与“感”的有机结合。

仿写，改写，扩写，续写，写读后感，这是几种常见的练笔方法，它既有利于深入解读文本内涵，促进对课文的理解与消化，又能培养学生的语言表达能力、分析问题、解决问题的能力，不断提高写作兴趣。

借助课本的范文作用，把阅读教学和写作训练有机联系起来，以读带写，读写结合，是提高学生写作水平的一条快捷通道。

如果阅读教学与写作训练孤立开来，学生就会眼高手低，不能学以致用，写作能力就难以提高；同样，写作指导如果脱离了阅读教学，单独地去训练学生的写作技巧，写作就成了无源之水，无本之木。

至于选用哪种练笔形式，这需要语文教师在实际教学中不断探索，不断总结，充分发挥教材文本的“导读”“导练”作用，因地制宜地开展阅读写作训练，不断提高学生的语文综合素养。