安静下来的夏天读后感

授人以鱼不如授人以渔，下面提供读后感的一般写法方法：一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。

叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。

要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。

在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读365kuaile.cn”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

安静点贝贝读后感

拿到这本书，凌宝立即被封面上贝贝那可爱的卡通形像给吸引住了，再一翻里面，整整两页，都是贝贝在说话，那手舞足蹈的样子一下子让她乐了，嚷着让我给她讲这个故事。

这是一本教孩子们学会倾听的故事，故事的主人公叫贝贝，她是一位可爱、精力十足、十分喜欢说话的小姑娘。

贝贝是个小话匣子，她可喜欢说话了，总是说个没完没了。

早晨，上学的时间快到了，贝贝还没吃完早餐，妈妈着急地说：“贝贝，别说话了，快吃饭吧。

”上课时，老师批评她：“贝贝，不要说话，好好听课。

”看电视时，哥哥说：“贝贝，求你别再说话了，我都听不见电视的声音了

”刷牙时，爸爸也叹气：“贝贝，别说话了，好好刷牙。

”图书馆里，大家都在安静地看书，贝贝也停不住嘴，仍在说话，小朋友们都扭过头来看她。

这样爱说话的一个小姑娘，接下来会有什么故事发生呢

终于，在一个阴沉沉的早晨，贝贝因为讲了太多的话，嗓子发不出声音了。

贝贝闷闷不乐地吃着早晨，可是，她没有像往常那样吃很久，而是很快就吃完了。

而且，她还有时间来完成作业呢。

贝贝惊奇地发现，这个早晨真顺利

一整天，贝贝都闷闷不乐。

可是，上学的路上，贝贝发现好朋友娜娜讲的笑话真的很好笑。

在学校里，贝贝完成了所有作业，还因为认真听课，得了一颗金色小星星，她高兴极了。

到了晚上，贝贝和哥哥一起看了一部妖怪电影，贝贝发现，哥哥说得没错，这部电影真的挺好看的。

接下来，贝贝很快地刷好了牙，换了睡衣，躺在床上等爸爸给她讲故事，她比平时多读了两本书呢。

第二天早上，贝贝醒来，她感觉特别棒，她又可以说话了，她迫不及待地冲下楼，说道：“娜娜是个特别有趣的朋友

金色小星星是最棒的奖励

我好喜欢看妖怪电影……可是，我要先吃早餐。

”贝贝终于可以安静地吃早餐了。

后来，贝贝还是喜欢说话，也总是说个没完没了，不过，大家都喜欢听她说话了，因为，她在给大家讲好听的故事呢。

而且，贝贝也乐意听别人说话了。

就这样，贝贝学会了倾听。

故事就是这样，简单的小故事，却寓含着让孩子学会倾听这个主题。

这本书，虽然文字不多，但里面的插图特别有趣，通过图画，我们能读出里面包含的许多信息。

比如贝贝刷牙那一张图，贝贝拿着牙缸说个没完没了，而旁边爸爸手里的牙膏都已经挤出好多了，差点就掉下来了。

这样一个简单的小细节就能把贝贝爱说话直观地表现出来，真可爱。

而且，书中的故事前后照应，图片也对比分明，孩子听到最后，看到最后，会有一种强烈的对比，从而加深了对这个故事的印像，也更能理解“学会倾听”这个主题。

这本《安静点，贝贝》，相信能让孩子们在故事中学会倾听别人，在故事中得到启蒙，从而在入园前养成好的行为习惯，为入园做好准备。

岁月请给一点安静读后感

盯着，那张泛了黄的照片，久久不曾移动脚步，以至于被疑为走了神，传为笑料。

那张照片，不是俊男，也不市靓女，而是一个跃雀的孩子。

大概就三四岁的样子，扎着小辫，沿着公园的小路向前跑去。

她的脚丫不是走的，而是轻轻抬起，跳着，蹦着，那个背影看着舒服极了。

如一朵含苞的花蕾，在风中舞蹈；又似一只刚会飞的鸟儿，蹒跚着奔向蓝天。

永远那么轻盈，永远那么幼稚，永远那么可爱。

谁，没有无忧无虑的童年

谁，没有花样年华的少年

谁，没有迷茫梦幻的青春

童年，是一杯浓浓的咖啡，暖到心窝；童年，是一杯淡淡的茶，让你回味；青春，是一本仓促的书，爱到无眠。

童年，像是小草的芽儿，充满了生机，它是甜美的，纯洁的；少年，如风似画，色彩斑斓，天真烂漫，它是浪漫的，纯真的；青春，像是一首歌，激情四射，朝气蓬勃，优美动听。

弹指间，它们都已经离我远去，不着痕迹，无声无息。

天青色，在等烟雨；我，在等什么

谁知

唯有，自知。

哪些事想要的，哪些事不想要的，哪些是想要的得不到的，哪些是不想要的却轻易得到的，反复在挣扎，重复在脑海，每每夜深之时，挥之不去。

人很简单：一个温暖的家，一份谋生的事，三二聊得来的伴，一些温馨的记忆，就好；人也很复杂：名车子，豪宅子，金票子，灯红酒绿的日子，前呼后拥的牌子，一切多多善矣，真好

曹文轩安静的爱哭鬼读后感怎么写

讲述了朱丽叶陪闺蜜具店买，看到一个上锁记本，很喜欢，但因己的文具都是由妈妈准备的，而且没有足够的零花钱而伤感，见此情景，闺蜜买了那本日记本送给了她，虽然她一再推辞，但闺蜜以提前送生日礼物而让她收下，让她感受到了友谊的珍贵。

从这篇日记中，我了解到原来孩子也喜欢自己去选择自己需要的文具等物品，想着自己也是那个习惯为孩子准备文具的妈妈，因为我买东西都是一次性买比较多，这样用起来方便，还省钱。

给儿子买了不少笔，但后来我也发现孩子经常自己去买一些不同牌子的奇形怪状的笔来用，有时是为了好玩吧，看同学用自己也去买来用，我还不太理解他，原以为笔有用能用就好了，现在看来孩子有选择的自由和权利呢。

《你不能让我安静下来》读后感

读余秋雨《文化苦旅》之《道士塔》有感初见《道士塔》这名字,我诧异:一座平常的塔,有什么可写,不明白余先生为何选这平凡之物.于是我抱者不解与轻微的嘲讽之意,开始浏览此文.渐渐地,我便心生佩服,佩服余先生的渊博学识,佩服他浑厚的文学功底.因为历史的浩劫,使中国敦煌莫高窟的历史文化遗传流到海外,守侯在敦煌石窟的王道士早已泯灭在历史长河中,但中国魁宝乃至如今依然在异国他乡.那些是数千年来中华劳动人民智慧和汗水的结晶啊!我好恨!似乎此刻明白为何余先生为何会恨.喜欢书中这样一句,是一位日本学者的话：“我想纠正一个过去的说法.这几年的成果已经表明,敦煌在中国,敦煌学也在中国.”