读《爱的教育》有感

[范文：《爱的教育》读后感]《爱的教育》读后感《爱的教育》以一个意大利小学生写日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个小小故事，范文：《爱的教育》读后感。

故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，总是挺身而出帮助弱小；有聪明懂事的德罗西，虽然他的学习成绩非常优秀，家族也很富有，但他从不因此而骄傲；有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却有着非凡的毅力；还有坚强懂事的波列科西他一次次受到爸爸的无理打骂，却从未失去孝心，最终用优异的成绩挽来了爸爸的懊悔……这里洋溢着父母子女间的亲情，师生之间的深情、同学朋友之间的友谊，还有小小少年的爱国之心，读后感《范文：《爱的教育》读后感》。

本书用简洁，通俗的语言和鲜明，精美的插图给孩子们讲述了一个个动人的故事。

这里没有空洞的说教，却将真诚、友爱、坚强、善良的真情汇成一股股清泉，流进孩子们纯净的心田，感动着我们的心灵，滋养着孩子们的灵魂。

最感人的是《洛马格的鲜血》，事情是这样的：一个孩子叫费鲁乔，他经常和朋友赌钱，一天，他爸爸妈妈都出外了，已经是夜半三更，家里只剩祖母和费鲁乔，突然，有两个男人闯了进来，拿着刀向祖母刺去，费鲁乔一扑上去，刺刀刚好刺中他的背，那两个男的跑了，费鲁乔的灵魂也去了天国。

我最喜欢德罗西，他的学习成绩很优秀。

我还喜欢卡隆，他很善良，总是帮助弱小。

我觉得我像卡隆，我也很善良。

啊

我真喜欢《爱的教育》

20100929…………………………………………将这篇读后感放在范文主要是该文的前两段并非熙熙自己动脑子写出，如果没猜错，该是摘抄于书籍。

至于最后两段，那是熙熙的有感而发。

四年级的学生，如果不是特别优秀，那是很难写出优美华丽的文字。

20110318　　〔范文：《爱的教育》读后感〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

《爱的教育》 灾难 二十一日 读后感 急

学年开始就发生了意外的事情。

今晨到学校去，我和父亲正谈着先生所说的话。

忽然见路上人满了，都奔入校门去。

父亲就说： “出了什么意外的事了

学年才开始，真不凑巧

” 好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。

听见他们说：“可怜啊

洛佩谛

”从火山人海中，警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃的头也看见了。

接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了

”父亲问一个先生：“究竟怎么了

”先生回答说：“被车子轧伤了

”“脚骨碎了

”又一先生说。

原来是洛佩谛，是二年级的学生。

上学来的时候，有一个一年级的小学生忽然离开了母亲的手，倒在街上了。

这时，街车正往他倒下的地方驶来。

洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他拖救出来。

不料他来不及施出自己的脚，被车子轧伤了自己。

洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。

正在听他们叙述这些话的时候，突然有一个妇人发狂似的奔到，从人堆里挣扎进来，这就是洛佩谛的母亲。

另一个妇人同时跑拢去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣，这就是被救出的小孩的母亲。

两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊

洛佩谛呀

我的孩子呀

”的哭叫声。

立刻，有一辆马车停在校门口。

校长先生抱了洛佩谛出来。

洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。

大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。

不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛

好勇敢

可怜的孩子

”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛的手。

这时洛佩谛睁开他的眼说：“我的书包呢

”被救的孩子的母亲拿书包给他看，流着眼泪说：“让我拿吧，让我替你拿去吧。

”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。

这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载入马车。

马车就慢慢地驶去，我们都默默地走进教室

爱的教育读后感

[《爱的教育》读后感 之一]《爱的教育》读后感

【第1句】：老师对学生的送别 第一章的

【开学第一天】，《爱的教育》读后感 之一。

原文：到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。

先生看着我的脸孔说：　　“我们不再在一处了

安利柯

” 　　这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。

……我的二年级时候的女先生见了卧逗感悟：一个小学二年级的孩子在老师的眼里是多么值得敬重，依依不舍的分别，感人至深的话语，这里没有虚伪、没有客套，有的只是真诚的交流，这份感情怎么不让学生怀念，所以学生感到“难过”、“我却再也没有我的二年级老师了，他那么快活，那么笑脸可掬”离开这样的老师，学生甚至觉得“学校再不像从前那样美好了。

”　　“安利柯

你现在要到楼上往了

要不走过我的教室了

” “这么说，我们永远分开了

”说着，恋恋地看我。

【第2句】：开学欢迎辞 第一章的

【我们的老师】　　“大家听卧丁我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧

大家要用功，要规矩。

我没有一个家属，你们就是我的家属。

往年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了

你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人

你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜卧丁我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看

请你们全班成为一荚冬给我慰藉，给我荣耀

我现在并不要你们用口来答应卧冬我确已知道你们已在心里答应卧冬‘愿意’了。

我感谢你们。

”原文：默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说： 感悟：在新学期的第一篇欢迎辞中，老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，只是用朴素的语言，真挚的情感感动着每一个孩子。

“我没有家庭，…在这个世界上我只有你们，再没有别的思念。

”平实的语言，一下子拉近了师生之间的间隔，这样的老师，只会让人亲近，让人信赖。

“我们的学校将是一个家庭，你们将是我的慰藉和骄傲。

不要求你们口头承诺，相信，在你们内心，已经做出了肯定的回答。

”对所有的学生一视同仁，给予最充分的信任，寄予最殷切的期待，这样的老师，一定会得到学生的信赖与仰看，这是世界上最珍贵的情感。

用谦卑与仁善对待每一位受教育者。

老师拉着男孩的手，对全班说：“你们应当兴奋。

今天一个出生在勒佐卸妆油哪个好an>.卡拉布利亚的意大利孩子进了学校，他的家乡间隔我们这里有五百多英里。

你们要爱这位远道而来的你们的兄弟，读后感《《爱的教育》读后感 之一》。

他出生在一块光荣的土地上，她为意大利产生过杰出的人物，并赋予了她勤劳的劳动者和英勇善战的军人。

在我们祖国那片美丽的土地上，有着茂密的森林和宏伟的高山，居住着布满聪明和勇气的人民。

你们要真心实意地爱这个同学，别让他感到自己阔别了所出生的城市；你们要让他看到，一个意大利的孩子，不管他踏进哪所意大利学校，都会找到自己的兄弟。

”

【第3句】：对转进学生的欢迎仪式 第一章的

【卡拉布利亚男孩】老师说完，在舆图上指出勒佐.卡拉布利亚的位置。

让总是得头等奖的德罗西以全班的名义，拥抱新同学，表示欢迎。

老师为他指点了座位，并陪他走到了课桌前。

然后他又说：“请你们好好记着我方才的话。

卡拉布利亚的孩子到了都灵，要同住在自己家里一样。

都灵的孩子到了卡拉布利亚，也应该尽不觉得寂寞。

实对你们说，我国为此曾打了五十年的仗，有三万的同胞为此战死。

所以你们大家要互相敬爱。

假如有谁由于他不是本地人，对这新学友无礼，那就没有资格来见我们的三色旗

（当一面三色旗升起的时候，他就再也不配抬头仰看了）。

”最后大家对新同学赠出自己心爱的礼物。

【第4句】：施与 第一章的

【清扫烟囱的孩子】感悟：对一位来到新环境的孩子来讲，新环境是陌生的，甚至是让人生畏的，但是老师却用最隆重的欢迎仪式，最热情的语言拉近全体同学的间隔，用共同的信仰化解初到者的陌生感，善解人意，体贴进微，使新同学自然欣慰地融进新的集体。

一个扫烟囱的男孩，为别人清扫烟囱挣了三十多个索尔多，却由于衣袋裂开而将钱丢失，怕主任责罚，在回家的路上痛哭。

一群女子学校的孩子放学时看到这一幕，纷纷解囊相助，还搞起了募捐仪式，最后，小男孩不仅得到丢失的钱款，还被捐赠的鲜花包围。

这部作品初版于1886年，距今一百多年。

一个民族的灵魂与精神是不随时间变化而改变的。

越是珍贵的品质越会持久芳香。

比如善良、比如包容、比如慈悲……感悟：试想，一个孤苦无依的孩子由于丢失钱币而束手无策，继而被善良的人们解救，那幕被花海包围的场景该是多么温馨与感人。

相比之下，我们民族在慈善眼前就显得过于淡漠冷静。

临街的商展偶然有乞讨的残疾人经过，大多时都被商家拒之门外，路人亦唯恐避之不及，还给自己的淡漠赋予一个明白的理由“那人是个骗子”；更有某大都市，有年老老人孤立于地铁中间，而其他壮年乘客则或坐视不理，或视如不见，人心淡漠勘创历史新高。

什么样的美德能超过接受的勇气、信任、甚至慈悲

你是谁，值得人们撕开胸膛、摘下自尊的面纱，纪伯伦在他的

【施与】一诗中说道：让你看到他们赤***的价值和他们无愧的尊严

先审阅一下自己是否配作一个馈赠者，一件施与的工具。

由于一切都是生命对生命的馈赠----而你，将自己视为檀越的你，不过是一个见证。

是的，没有什么美德能超过信任，慈悲，所以，用博大的胸怀包容万物吧，一个年幼的儿童能慷慨解脑冬这慷慨是对他最好的回报，“你有什么不能舍弃的呢

总有一天，你所有的一切都将留与他人； ”“对于慷慨的人，能找到乐于接受馈赠的人较之施与本身是更深的欢快。

”为了“更深”的欢快，就让我们及时施与吧，不是所有人都在等待我们的施与的

我们只是个见证

　　〔《爱的教育》读后感 之一〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

爱的教育400字原创读后感，在正月11之前。

《爱的教育》读后感The love of education the feeling after reading《爱的教育》共一百篇文章，主要由三部分构成，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。

The love of education in all of one hundred articles, mainly consists of three components, the Italian writer YaMiQiSi time-consuming nearly 10 years to complete.这本书的作者通过一个十岁的四年级小学生安利柯的角度来观察他所在的班级、老师、同学、大人们以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱和对祖国的爱都写的感人至深，那些充满了人间温情的小故事，和“每月故事”里讲述的那些美好的友谊与高贵品质感动，激励了每一个人。

The author of this book through a 10-year-old grade four schoolchildren amway ko perspective in his class observation, teachers, students, and the adults around and the social environment, the love of the teachers and students, the love of the father and son, the love of the students and the love of country all write touching, those full of human warmth small story, and monthly story on the good friendship and noble quality moved and inspired everyone.整本书里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。

它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。

正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。

The whole book no tedious preachment, no grandiloquence, no more vigorous heroic deeds. Its writing just some ordinary and kind-hearted person: like selling carbon, small masons, the son of a blacksmith, young drummer, the teacher teaches class with sick...... And their ordinary daily life. It is these seemingly ordinary, but true narrative, the reader into a world of love, let us in love is education.全书采用日记的形式，更具真实感，更能贴近孩子的内心，也能被孩子们接受，是那些空洞的理论与说教，以及那些抽象的教科书所无法比拟的。

The whole book diary of the form, more realistic, much closer to the kid"s heart, also can be the children accept, is those empty theory and sermons, and those abstract textbooks and incomparable.是自己写的，刚好看到就帮一把啦