爱上你的工作，拥有充实人生读后感

构上看,一篇读后感至少要有三个部分的组成：一是绍原作的篇名内容点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.首要的一点是“读”.“读”是感的基础,“感”是由“读”而生.只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”.所以,要写读后感,首先要弄懂原作.其次要认真思考.读后感的主体是“感”.要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价.分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个 分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远.所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化.总之,想的深入,才能写的深刻感人.第三,要抓住重点.读完一篇（部）作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来.读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品.因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 .怎样才能抓住重点呢?我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.

带着爱去工作读后感

[《我爱你中国》读后感] 爱是什么

看了这个精彩的节目之后，我懂得了什么是爱

爱是什么

爱是在汶川大大地震时，孩子们的父母为了保护孩子而丧失了生命，爱是老师为了救孩子搭起了生命之门，《我爱你中国》读后感。

爱是什么

爱是分享阳光，分担风雨。

只要你把快乐分享给别人，你就会快乐比原来增加一倍。

如果你把困难和别人一起解决，那困难就会减少一倍。

爱是什么

爱是力量，只要大家团结起来，团结一心，每个人都奉献出一点力量，那样，什么事情都能做成功

爱是什么

爱是荣耀，一些解放军叔叔为国争光，为了荣耀，站立在五星红旗下一动不动的，连续五六个小时，读后感《《我爱你中国》读后感》。

杨利伟叔叔也是为了荣耀让航天圆满成功

爱是什么

爱是关心，我快10岁了，是父母辛劳和心血把我养育成人。

是老师用汗水和智慧把我们塑造。

最后我想对父母和老师说一句心里话：我爱你们

爱祖国，爱人民，爱让中国最美丽。

让我们播下爱的种子，说一声：我爱你中国

　　〔《我爱你中国》读后感〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

求《带着思想来工作》读后感,不需要太好千字左右即可,最好是针对通信行业的.

读完《带着思想来工作》一书中的——《工作是要人们用灵魂去做的事情》一文，感受颇深，一直以来我们把工作的目的仅仅归纳为养家糊口，没有真正弄明白工作的意义。

“你在这个世界上选择什么样的工作

为什么工作

如何对待工作

从根本上说，这不是一个关于做什么事和得多少报酬的问题，而是一个关乎生命意义的问题。

对于一个人来说，生命中最重要的活动就是工作，只有认真对待自己的工作，用自己的灵魂去工作，才会有精彩的人生。

”这段文字振聋发聩，让人如梦初醒。

其实工作是人生的一个最重要组成部分，庄子说“乘物以游心”，只有好好对待“工作”这个“塔乘物”才能真正达到“游心”的目的，让我们的心自由潇洒，人生更加精彩。

用自己的灵魂去工作，笔者以为要培养“四情”：　　第一、要培养工作的热情。

热情就是一个人保持高度的自觉性，以执着必胜的信念、真挚深厚的情感投入到他所从事的实践中，就是把全身的每一个细胞都激活，为一个忠贞不移的理想而不懈奋斗。

热情是事业成功不可缺少的条件。

从事业的角度而言，一个人能一辈子从事自己热爱的工作，那应该是人生一大幸事。

但现实生活往往事与愿违，在大多数的情况下，能找到与你兴趣相吻合的工作实在是少之又少。

既然感兴趣的工作并不是那么容易找得到，那就应该试着把你现在的工作变成你所热爱的工作，从而享受其中的乐趣。

首先要提高对工作的认识，要改变为了生计而机械工作、被迫工作的心理状态，从简单枯燥的工作中发现自己工作价值，发现乐趣；其次要有精益求精的执着精神，对于自己所从事的工作，不应只满足于“会”，而要追求“精”，从中发现工作的魅力，找到成就感；再次刻苦学习，不断钻研，是增加工作兴趣的最佳动力，在理论与实践中发现工作的乐趣；最后培养自己的多种兴趣，工作之余，听听音乐、爬爬山，给自己变换一下口味，也有助于提高自己的工作热情。

　　第二、要培养工作的激情。

激情是一种情绪、一种精神状态，是昂扬进取、开拓创新的精神力量和不竭动力。

充满激情，比获得成就、获取功名更加重要，它使你年轻、进步，富有活力。

没有激情，就没有上进心，就没有火热的诗，就没有燃烧的爱，就没有壮丽的人生。

培养工作的激情，首先要志存高远，确立远大的人生目标，要找到工作与自己曾经的梦想的结合点，同时也要规划好每个阶段的目标与任务；其次要要融入强烈的责任感，责任感是一个人的思想素质、精神境界、职业道德的综合反映。

生命中的生机不是来源于激情，而是来源于诚挚真善的心灵、高尚正直的情操和敢于担当的责任感，而激情则是在此基础上力量的集中迸发，犹如闪电劈开阴霾；再次要勇于开拓创新，多给自己施加压力，不断寻求挑战，获得新的动力和力量；最后要多奖励自己，原谅自己始终保持昂扬向上的精神状态。

　　第三、要培养对工作的持久感情。

对工作的感情，简单地说，就是你愿意为工作付出你的一切努力，它寄托了你的喜怒哀乐，成了你的一种生活方式。

培养对工作的感情，首先要培养对党的感情，自己的成长与党组织的长期培养教育是分不开的，要以一颗感恩的心对待自己的工作，对待自己的使命;其次要培养对服务对像的感情，做到全心全意为人民服务，真正做到“把群众当亲人看、把企业家当功臣看、把自己当保姆看”。

最后要培养与单位同事的感情，团结同志，建立良好和谐的人际关系。

　　第四、要有克服困难的豪情。

首先要有拥有积极的心态。

拥有积极的心态，就会产生积极的思维。

当你遇到困难时，你考虑的不是如何逃避，而是如何迎难而上，解决困难。

你看到的不是克服困难的艰辛，而是奋斗本身的快乐以及成功后的喜悦。

正是这种“未来的成就感”，转化成你一往无前的勇气。

其次要有总结得失损益的习惯，诗人海涅说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

”可反省不是人的天性，而是与好胜的天性相对的社会化行为，所以要养成从被动回顾错误，到主动寻找不足的习惯，在反省中提高自己；再次要有“不到长城非好汉”的执着。

人生最重要的不是天才的智慧，而是一旦选定了目标后的坚定执着。

人生的岔道口本来就有很多，变来变去，选择来思考去，耽误时间和精力，结果可能会一事无成。

任何事情坚持十年一定会有一个好的结果让你看到，而且多半是好的结果，如果你半途而废只能哀怨后悔，这是任何人都无法忍受的。

最后要有自我心理调适的能力，正确认识挫折，提高心理受挫能力，强化冲出逆境的勇气。

人遭受挫折后的感觉并不是一样的，既与挫折本身的严重程度有关，更与一个人的性格、气质和意志水平、心理承受力有关。

对挫折的正确认识，是战胜挫折的关键。

不甘心失败、能承受失败的人，才能从逆境中奋起，创造出新的成绩而成才。

在成才之路上，挫折和失败往往是通向成功的摇篮。

你该怎样工作读后感

[你该怎样工作读后感]几句简单的鼓励，让我感受到主任对我给予的厚望，我会努力，真正靠自己的勤奋和投入有所作为

以下为读书的感悟，希望能用文字记录下来，与工作室的同伴交流，你该怎样工作读后感。

《你该怎样工作》读后感（一）《你该怎样工作》是一本励志书，看了序言后，被它吸引了，里面以很中性的立场，很实在的点出了打工者真实存在的一些想法，道理深入浅出，深有同感。

一、你在为谁工作确实，我们大多数人都认为是为单位工作，为领导工作，其实这就是我们工作很累的原因，因为，我们有此心态，我们就成了工作的奴隶，我想这也是为什么会有80%的人不成功的原因，寓乐于工作、驾于工作。

这样你就是工作的主人 努力认真的态度做好每件事，在工作中积累提升，把工作做为事业，必定成就事业，这可能说是20%的人会成功的主要原因。

二、为价值工作还是为薪水工作事实上，我们很多人会抱怨领导不重视自己，自己的工薪太少，自已代遇少等等。

其实，我认为一个人的工作，永远是为自己，只有付出大于得到，让领导真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

尽力想象自己的工薪不如将眼光放远，发挥自己的才智与热情用于工作之上，保持自己的工作热情，这才是支持、帮助自己的发展与成长，读后感《你该怎样工作读后感》。

平时睡觉之前，先要看一会书，今天看了书中的第四章，这些信念一辈子都要坚持，用心去做每件事对我感触很深。

书中说到：用心做好每件事，做每件事都要用心，这是要求员工应该具有的职业道德。

用心做与用手做不一样，只有用心做才能获得好的质量和效果，也才能不辜负自己的职业。

工作中要牢记不做便罢，做就做好。

就如：有一段时间我园被老板买下来，我经常抱着我只是打工的、我是为我的养老金而工作的、其他一切与我无关的态度工作。

过了不久，发现如果这种工作态度到最后会导致每月的养老金都交不起。

我觉得工作是为我自己，一定要把工作看成是自己的事业。

在日常生活中用心做好每件事，那成就肯定会超出自己的预期：有付出才会有爱。

作为一名教师，一定要有责任感。

现在我每天都和我班的幼儿抱一抱，俯下来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服、梳梳辫子，带领他们一起活动、游戏。

渐渐发现每个孩子都一样可爱、漂亮，那份关爱完全由心底涌出。

因为我付出了，所以也就感到了爱。

所以我更加严格要求自己，每一件事都要用心去做。

能做到最好，就不要允许自己做到次好。

能完成百分之百，就不能只完成百分之九十九。

不论我是民办的老师或者我只拿一点点工资，我都会保持很好的工作作风。

用心、用创作的态度去对待每一件事。

《凭什么让学生爱上你》读后感 江门市江海区 周见仲

[《凭什么让学生爱上你》读后感 江门市江海区 周见仲]跟岗学习的第二天，来到朱老师的工作室里，书柜里的书满满的，《凭什么让学生爱上你》读后感 江门市江海区 周见仲。

可我就被那“凭什么让学生爱上你”几个可爱又调皮的字眼吸引住了。

于是，二话不说，就那走了这本书。

回到宾馆，一口气就读完了苏静老师的大作《凭什么让学生爱上你》。

看着一篇篇文章，就如同在心中打开了一扇扇明亮的窗户。

古人说得好，“官自读书高”。

特别是作为老师，更要多读书。

要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

《凭什么让学生爱上你》是作者苏静从师八年的亲身经历，是一线教师的成长手册。

它蕴含着很多有效的教学策略，既提升了教师专业素养，又塑造了学生的完美人格，读后感《《凭什么让学生爱上你》读后感 江门市江海区 周见仲》。

读完这本书，令我最深刻的是苏老师的课堂。

苏老师的课堂充满智慧和挑战，且不断变化。

一个受学生爱戴的老师应该是机智的。

课堂上，顽童的不良习惯、学生突如其来的刁钻问题，学生的种种“恶搞”难题等等，苏静老师用自己别具一格的诗心，把教学中遇到的问题能够巧妙，匠心独运的去解决，并让学生对老师的智慧钦佩不己。

啊，原来，老师的智慧在课堂上是这么的重要

我想在今后的工作中，我们要博览群书，用机智活泼的课堂用语赢得孩子的爱。

读完这本书的令一个收获是：爱心能成就教育。

从教十几年来，我一直坚持这么一个理念。

师生之间也是如此，想要得到学生的爱戴最根本的方法还是去关心学生。

工作中的每一天，我都会问自己：“今天，我关心学生了吗

”真的，无论一个怎样调皮的待进生，总有他闪光的一面。

只要我们对学生付出自己的真，那么肯定能获得学生最真挚的爱。

想要当一个学生欢迎、喜爱的老师，惟有不断学习，不断进步，再学习，再进步

今后，我一定会多抽些时间，多读一些书来充实自己，提升自己，让读书成为一种习惯，让读书成为一种享受，让读书为语文课堂增添异彩。

　　〔《凭什么让学生爱上你》读后感 江门市江海区 周见仲〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

像爱生命那样爱工作读后感

爱工作 爱生命工作是看得见的爱，通过工作来爱生命，你就顿悟了生命的深刻秘密。

——纪伯伦我深爱着我的工作，我也深爱着我的学生，我珍惜和学生在一起的每一分钟，因为我深信，课上、课下，与学生、与语文在一起的每一段时间里，我都会迎来又一次生命与生命的交流、生命与生命的沟通、生命与生命的美丽邂逅

在工作中，我支付的是生命，结缘的是生命，最后收获的还是生命。

在生命境界中，我会对自己的每一个当下，每一个时刻负起责任；我会深深地体认到，我的人生是怎么来的——我的人生就是由一节一节的课组成的；我的人生的意义就是由一节一节的课的意义组成的。

季羡林先生讲，做学问，要做到三个贯通，第一个是中西贯通，第二个是古今贯通，第三个是文理贯通。

他其实是在告诉我们，只有做到了这三通，我们的文化底蕴才能像金字塔的底座那样宽厚而坚实。

为了做一个有底蕴的教师，我把读书当做了生活中与吃饭、呼吸一样重要而自然的事。

而且告诫自己：为己读书，天天读书，随性读书。

我读苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》、田正平先生《中国教育经典解读》等教育类专著，读王国维先生的《人间词话》、朱光潜先生的《诗论》这样学术类的书，读汪曾祺先生《人间草木》、钱钟书先生《围城》这样语言功夫到了出神入化地步的书，读《小王子》《爱的教育》儿童类的书，读于丹的《论语心得》、易中天的《品三国》这样流行的书，读汉默顿的《思想的盛宴》、爱默生《生活的准则》这样哲学类的书……我始终觉得，对人的精神生活影响最为深远的莫过于读书，一个人心灵结构在很大程度上取决于他所读的书的结构，一个人的思想境界从根本上说就是他的读书境界。

一字一世界，一书一天堂。

这样读书，不仅改变我的生存方式和生活方式，更为我的语文教学工作打开了一扇精彩的门。

比如我在教王安石的《泊船瓜洲》这首诗的时候，就因为广泛的阅读，为我的教学开启了一个“柳暗花明又一村”的境界。

教王安石的这首诗，一般教师都会抓住一个“绿”字下功夫，做文章，我却想追究“春风”背后的潜台词。

因为在中国古典诗词中，“春风”不仅是一个自然意象，更是一个典型的文化意象，比如李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”、孟郊的“春风绿意马蹄疾，一日看尽长安花”这两首诗中的“春风”都是指的“皇恩浩荡”。

那么第二次被起用，进京主持变法的王安石的“春风又绿江南岸”的“春风”就必须用文化的视野、历史的视野进行解读。

正是有了这样的出发点，我才能与学生一起更精彩、更深刻诠释千年前的王安石的希望与怅惘，才能更好地完成一个语文老师所肩负的传承文化的使命。

再如教现代文《祖父的园子》，一般的老师都会将对教材的解读定位在“祖父的园子为作者带来了童年的快乐”之上，可是，因为我读过东北才女萧红的《呼兰河传》，我对她的身世有更多的了解，对这篇作品也有了更深层次的理解，所以，我将文本的解读定位于“祖父的园子——心灵的园子”。

有了对文本的更深的理解，在驾驭教材的时候，便会多出更广阔的天地。

果然，这节课在和著名特级教师窦桂梅、吉春娅同台展示的时候，受到了好评如潮。

我认同这样的视点：语文是一种诗性的光辉，一种浪漫的情怀，一种自由的精神，一种高贵的灵魂，一种抒写生命、寄托生命、实现生命自身的尊严和价值的感性存在。

知者先行，行者无疆。

为了实现自己的诗意语文梦想，我不断地探索着、思考着、践行着。

教《蟋蟀的住宅》，我让课堂清新自然如一抔乡土，美得亲切、自然；教《去年的树》，我和孩子们一起徜徉在一棵树和一只鸟“曾经拥有”的淡淡的忧伤里；教《长征》，我领着孩子们感受伟大领袖豪迈的英雄气概和浪漫主义情怀……我追求“像写诗一样教书”的美丽过程，我希望每一次与孩子们在课堂上交流与文本的对话，都是诗意的行走，我更期望从我的课堂里走出去的孩子们在他们以后的生活中，能拥有每一个诗意的早晨和黄昏，拥有诗意的生活和人生……近十年来，我从未停止过参加各种公开课、示范课、比武课活动，我知道，要成为一名有独特风格的教师，就要不停地打磨、修炼自己。

不懈努力和追求，让我逐渐形成了自己的教学风格——诗意、淡定、追求心灵和精神的自由，追求语言表达的凝练、含蓄。

2005年4月，我参加了人民教育出版社小语室的光盘课例录制后，小语室主任郑宇的评价是——课下，静若处子；课上，激情飞扬。

2009年3月，我有幸与全国著名特级教师窦桂梅、吉春娅同台授课，课后，专家们对我的课的评价是“这节《祖父的园子》充分体现了诗意语文的魅力，具有诗的抒情美、意境美、和谐美、动态美。

”近年来，我还在市、省、国家级报刊杂志上发表各种文章，散文、诗歌、随笔、论文等，我希望能通过写作获得生命的澄明，获得教育的最高智慧——善思与善行。

“爱工作，爱生命”，在未来的日子里，我们会以平常之心追求卓越，在追求的过程中，让自己和学生不断地获得自我实现的高峰体验