听时光飞舞读后感

听时光飞舞读书笔记

【篇一：额尔古纳河右岸读书笔记】读书笔记——额尔古纳河右岸作者介绍：迟子建女，中国作家协会第六届全委会委员，黑龙江省作家协会主席，一级作家。

主要作品有：长篇小说《树下》《晨钟响彻黄昏》《伪满洲国》《越过云层的晴朗》；小说集《北极村童话》《白雪的墓园》《向着白夜旅行》《逝川》《白银那》《朋友们来看雪吧》《清水洗尘》《雾月牛栏》《当代作家选集丛书-迟子建卷》《踏着月光的行板》，以及散文随笔集《伤怀之美》《听时光飞舞》《我的世界下雪了》《迟子建随笔自选集》等。

出版有《迟子建文集》四卷和《迟子建作品精华》三卷。

曾三次获得鲁迅文学奖、澳大利亚“悬念句子文学奖”等多种文学奖项。

作品有英、法、日、意大利等文字在海外出版。

2008年本书与《秦腔》《暗算》《湖光山色》同获获第七届茅盾文学奖。

内容简介：《额尔古纳河右岸》是迟子建的一部长篇小说。

故事描写的是我国东北少数民族鄂温克人的生存现状和百年沧桑：在中俄边界的额尔古纳河右岸，居住着一支数百年前自贝加尔湖畔迁徙而至，与驯鹿相依为命的鄂温克人。

他们追逐驯鹿喜欢的食物而搬迁、游猎，在享受大自然恩赐的同时也备尝艰辛，人口式微。

除了严寒、猛兽、瘟疫的侵害，这个民族也经历了日寇的铁蹄和“5

【篇三：读书笔记摘抄】

这样爱你刚刚好六年级读后感

这段时间拜读育首席专家孙云晓主《这样爱你刚刚好》这本书，受益良多。

这本书针对各个段孩子家长普遍关注的重点问题，帮助家长了解孩子在各个成长阶段可能出现的变化和问题，并向父母提出需要注意的事项以及帮助孩子的方法。

读了这本书，让我意识到爱孩子不是简单的事，更学会智慧的爱，科学的爱，不能一味迁就孩子，让爱变成“溺爱”，要学会“让爱刚刚好”。

　　我的女儿已经四年级了，书中所说的孩子成长中会出现的一些问题，有我意识到的，也有我没有意识到的。

比如“是否应该陪写作业”这个问题一直困扰着我。

从女儿有作业开始，我都是坐在旁边陪着她，因为我怕她写作业拖拉、姿势不对，更怕她写作业注意力不集中、错误多‥‥‥孩子累，我自己也身心俱疲，“陪”不知不觉变成了“盯”。

怎样解决好这个问题呢

这本书让我明白“陪伴的目标是不陪”。

首先，家长不能单纯的陪同，紧盯着孩子的作业转，这样容易让孩子形成依赖心理，碰到问题就会问家长；给孩子一定的空间，减少对家长的依赖。

其次，孩子写完作业后，不要直接帮她检查作业，而是要养成孩子自我检查的习惯；通过事后随机检查孩子的作业，并对出现的错误进行必要的惩罚性的订正，让孩子认识到独立作业必须认真面对。

最后，要学会放手，在孩子能够独立写作业之后，逐渐减少陪同时间；要将“陪”更多地用在课外阅读上，用“陪”来享受一段温馨的亲子时光，借“共读”走进一个属于孩子的世界。

　　还有，生活习惯上的“分床问题”，这是我没有意识到的。

作为母亲，我原来一直认为女儿想跟母亲一起睡，是母女感情亲近；所以到现在女儿十一岁了，还跟我一起睡。

但书中指出到了该分床的时间就要分，这是一种独立生活的能力，这种能力直接关系到孩子以后学习和生活。

书中还强调在与孩子分床睡的习惯培养过程中，肯定会有反复，比如孩子自己睡一会儿后，往往又会跑到父母的床上来了；这时候，父母一定要坚持原则，不能破例；即便夜里孩子迷迷糊糊地自己过来，父母切记当时不必与孩子较真，但是等孩子睡着之后，一定要把孩子抱回自己的床上。

书中还提醒我们，孩子形成一个新的习惯往往是一个艰难的过程，父母要有思想准备，不仅要坚持，更要有耐心，在孩子反复的时候，不能轻易责备孩子，强迫孩子，使这个过程成为孩子痛苦的回忆。

　　四年级是孩子小学阶段的一个关键期，这本书让我认识到四年级孩子开始从被动学向主动学转变，孩子会逐渐出现个性和能力的明显差异，他们会在一道难题面前“死磕”，会为集体和同学的事投入过多的时间和精力，还会向我们成人“讨要说法”，不再处处言听计从。

面对学习任务日益加重，身心发育渐趋成熟，人际交往逐步深入，虽然开始有了一些自己的想法；但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验也缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，表现出不安的情绪。

这是需要父母密切注意，及时引导孩子解决问题、克服不安；如此，孩子可以安然度过这个不安期，综合能力也能得到健康、快速的提高。

书中反复强调，对于父母而言，任何事业的成功也不会弥补孩子教育的失败。

工作忙不是忽视孩子教育的借口，特别是在关乎孩子一生的关键时期；孩子的教育不一定要花费太多的时间，但父母却需要时刻具有寻找教育时机的意识。

笔尖下的时光读后感

读书笔记10篇50字左右

【篇一：50字读书笔记大全】《宝葫芦的秘密》读书笔记50字《宝葫芦的秘密》这本书很好看。

这本书的故事以我从小就梦想拥有万能的宝葫芦，到后来如愿以偿拥有宝葫芦，想怎样就怎样，无所不能，从开始时的新奇刺激到后来烦恼无穷无尽。

故事在最后，笔锋一转，原来拥有万能的宝葫芦只不过是一个梦而已。

虽然全书叙述的只是一个梦，却非常有趣，生动活泼。

同时也告诉了我们：天上不可能掉馅饼，真正的幸福是要靠自己的劳动和聪明才智的。

可爱的鼠小弟读书笔记50字可爱的鼠小弟这本书很好看，里面的小老鼠很诚实杯子打破了主动向妈妈承认错误，也很聪明。

我们应该像他一样要做个诚实的孩子。

小鹿学长跑读书笔记50字今天我读了《小鹿学长跑》。

清早，太阳公公还没露出笑脸，小鹿就开始练习跑步了。

很多小动物都还在睡懒觉，可是，小鹿已经呼吸着树木里的清新空气，越跑越快了。

小鹿每天坚持练习长跑，身体锻炼得非常强健，所以，小鹿一次次逃脱了凶猛老虎的追捕。

这个故事告诉我们：做任何事情都不能偷懒，只有坚持，才能学到真本领。

窗边的小豆豆读书笔记50字《窗边的小豆豆》的主人公是一个无忧无虑，身心健康的小女孩。

尽管她因为淘气，一年级就被退学了，但她还是那样的开朗。

小豆豆这个女孩吸引住了我们，让我们跟小豆豆一起快乐，烦恼，难过小豆豆的一言一行全部在一行行文字之间流露出来，让你不知不觉得爱上了这本书，爱上了一个叫小豆豆的女孩。

窗边的

《爱的教育》读后感中，感悟怎么写。

例如我很幸运的遇到这书，它告诉我...。

还有要个好题目

感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。

感谢你们为我所作的一切，让我健康快乐的成长。

记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。

妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺子里的饭的样子，看 这妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉的时候，我得眼泪像泉涌一样夺眶而出。

妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。

还记得小学四年级的时候，一次早上我觉得浑身发热。

自己不在意。

在我准备上学的时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。

冲着我慌忙地说，“走，我带你去看病。

”我连忙拉着妈妈说；“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢，况且我还要上学呢。

”还没等妈妈回应，我就冲下楼去了，等到妈妈跑到大门口的时候，我已经坐车上学去了。

到了学校感觉好难受。

头又热又重脸上火辣辣的，浑身没力气，感觉好像快瘫到那了。

在我迷迷糊糊的时候，我看到远处有一个熟悉的身影正急忙得从校门口跑来，一眨眼的功夫，那个人出现在我得眼前。

妈妈，是妈妈。

妈妈一边向老师解释，一边用急切的眼光看着我。

一会妈妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。

和小时候一样看着妈妈给我倒水的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停的往下掉，我同样的含着泪水扑向了妈妈的怀抱。

那时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈，谢谢你，我爱你”但是话到嘴边又咽了下去。

我就像是一条干涸的小溪，是你不停的给我灌溉，把水一滴一滴积累起来，而汇成了一条真正的小溪。

你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。

你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。

无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢， 说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我。

未来时光机的读后感

通过张睿的时光机，我了解了一个为梦想努力向上，永不服输，永不低头的张睿，了解了一个最真实的他，了解他为梦想的付出和收获。

了解了他青春路上的坚韧，坚强，向上。

他永远是那个不服输，坚韧不拔的张睿，不管是16岁的他还是现在的他。

都让我看到了一个脚踏实地走在梦想路上的张睿、他那599天的美好时光，都深深的让我走进这个纯净男孩的内心世界，最吸引我的是他那大大的眼睛，浓浓的眉毛。

让我感受了这个纯净的男孩为梦想努力付出，努力前进的执着和坚韧。

为这个男孩加油，希望他以后的演绎道路能够走得越来越好，飞的越来越高。

继续走在他梦想的路上，而他梦想的路上一直有我们的陪伴与鼓励，守护和支持。

张睿的时光机值得一看。

通过这本书，你可以了解到一个最真实的张睿，一个为梦想坚韧不拔的张睿，一个为梦想勇敢向前的张睿，一个看了这本书你就会深深爱上的张睿

他的故事，真实，感人，发人深省

让人不自觉的就走入他的内心世界，聆听他内心真实的声音

这就是张睿时光机的魅力

如果你想了解一个真实的张睿，就来看张睿的时光机吧

一定会让你眼前一亮的

我就是通过张睿的时光机深深爱上他的。

成为追随他一生的瑞士糖

游在保定的七彩时光读后感

对孩子： 倾听 理解 对自己： 面对 感悟 溧阳市实验小学幼儿园 沈丹婷 曾几何时，在我的兴趣栏中，读书总是不可或缺的。

而工作的时间越长，却发现家中的图书越少，自己看书的时间也微乎其微了。

每学期的读书报告也总有着那么几分任务意识，粗看而不精读。

一本《纲要》看了几年还是不知所云，一本《新课程》逢考必备，考过必忘。

12年开始，打算洗心革面，重新阅读。

在网上订购了各式图书，从《乔布斯传》到《李开复传》，从《秘密》到《力量》，从《幸福了吗》到《虚实之间》......大抵是人物传记、谈话访谈、正能量之类的。

而相关教育丛书却只看得进去一本《卡尔威特的教育》，其他似乎都没有找到值得看的愿意看的专业丛书。

一度以为，很少专门为幼儿园教育所出的教育著作。

所幸的是，在参加工作室之后，师傅推荐了一系列的相关书籍，收到通知之后，我以最快速度订购，怀着激动且疑惑的心情一一翻阅目录。

起初也有畏惧心理，便从最薄的《观察，走进儿童的世界》入手，发现不但没有想象中的难以理解，学术性过强，反而是极具操作性且容易理解的；而《捕捉儿童的敏感期》则让我对于儿童的发展有了重新的认识，孙老师是典型的蒙氏教学法推崇者，为此，我还特意订购了《爱的教育》和蒙台梭利的《童年的秘密》，每一次的阅读都会给我不一样的感触；至于白皮书《幼儿发展的观察与评价》则是一本相对而言需要花费更多脑细胞去解读的，以至于现在成了我的枕边书，一直还没有看完。

言归正传，这次的作业是读《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才看说》，特别是细读第一章节并写出读后感。

其实这本书一直听说过，却从未想过翻阅，一来是觉得名字就特拗口，读了多少遍还没记住；二是它被誉为父母与孩子沟通的圣经，觉得还没到看的年龄段。

却忽略了它同样是一本可以教会你爱的技巧和训练的书，而这，也是就我感觉目前最需要的。

读之前的状态： 工作了四年，一直都是和教研组长、年纪组长搭班的，今年突然被推上的主班的位置，搭班又是新老师，一霎时觉得自己不会带班了，不知道怎么做，也不知道做什么。

而改变最明显的是对孩子们的态度，每天除了训斥还是训斥，总觉得浮躁、暴躁，连孩子们都说，我们老师生气时就像狮子一样凶。

听到这评价，我觉得都快疯了，怎么会这个样子

是因为我的不安和浮躁感染了孩子们，还是孩子们的行为导致了我的情绪

一霎时真的找不到答案，而越急于改变却总是适得其反，持续的状况让我感觉疲惫不堪。

而当我看到书封面上爱的技巧与训练这几个字时，我突然觉得，或许这本书可以给我答案。

于是，迫不及待地开始阅读。

作者说：当你认同书中的观点的时候，可能心里就会想有一些变化。

我想说的是，在通读全书之后，我第一反应是：完了

这段时间我都在做什么

我觉得这本书完全可以是给我洗脑的。

它让我知道了，我的教育行为是多么的让孩子失望，甚至于好好地和孩子们进行沟通都没有做到。

在每班四十人的情况下，我们总有借口：人太多、地方太小、事情太多、任务太重......于是，我们忙着、忙着，把我们最重要的事情，最应该关注的对象--孩子们给遗忘了。

扪心自问，我很忙，却忙得都是与孩子们无关的事情，我没有站在孩子的立场上去理解他们，却一直要求他们站在老师的立场上理解老师：老师忙，你们要听话、不要吵不要闹、坐好、休息好......总是把自己摆位于主宰者的姿态，却忽略了孩子们，才是教育真正的主体，一个不会与孩子交流、不能理解孩子的老师必然不会是一个好老师。

良策： 书中第一章是帮助孩子面对他们的感受，对此，我很有感悟，也非常庆幸，它为我提供了一个非常好的办法。

让我知道，首先，态度是最重要的，你要有愿意倾听、愿意改变的心，其次，沟通与交流真的是需要技巧的，教育者们的理论与经验也确实是值得我们学习和借鉴的。

【第1句】：全神贯注地倾听

【第2句】：用哦......嗯......这样啊......来回应他们的感受

【第3句】：说出他们的感受

【第4句】：用幻想的方式实现他们的愿望 这是书中给出的帮助孩子面对他们感受的四个技巧。

对照以前的教育经历，好吧，还真 没有几条做到的。

但是否真实有效却也抱着怀疑的态度，而随后的漫画则是让我对这四句话有了更深刻的理解。

第一幅的漫画，我看到的是尊重，而这，确实我们常常忽略的。

蒙台梭利说：对人的惩罚莫过于两种，剥夺他的两样东西，一个是内心的力量，一个是人格的尊严。

我们不能因为孩子还小就漠视他们的自尊，孩子的尊严同样需要我们去呵护。

第二幅漫画中家长提问的现状在现行教育中比比皆是，以我们的角度去提问、给建议，却未曾想过是不是他们所需要所能接受的。

确实，孩子还小，或许他不明白、不理解，需要我们帮助他们捋清思路，了解真相。

而为什么也确实是个问题所在，我们可以发现，很多时候我们问了为什么

孩子们都是答非所问或者不知所云，是他没有听清楚问题的

或许不是的，他知道，他了解，可是他无法用语言进行表述，他不知道如何组织、如何分析，于是，他茫然了，疑惑了。

错的是我们高估了孩子，未曾站在他们的水平去理解他们的思维。

第三幅漫画表述了说出孩子的感受代替否定感受，这让我想到理解，并非判断，而安慰也是需要技巧的。

经常有这样的现象：一个孩子哪里不舒服了或者蹭破了，就会跑来告诉你，老师我疼......安慰她说：没事，我们很勇敢的，一会儿就好了

结果她又跑去和另外的老师说，再去跟同伴说。

她寻求的确实是一种安慰，却是能理解她的安慰，一句真的很疼吧

或许更能让孩子听进去。

最后一副漫画，关键还在于理解。

理解是多么重要多么关键的一个核心词语

孩子们在希望、愿望得不到满足时，需要的不是一个理由，没有了，卖完了......这带来的只会是更沮丧。

幻想一下，或者把孩子的愿望记录下来，孩子会觉得你是把他们的事情放在心上的，感受到了爱，自然也就释怀了。

于是，我把这四句话牢牢地记在心里，决定付诸行动，看看是否能改变现状。

起初，走进了了一个偏执的误区，总以为每一次的交流都要完成1234的步骤，结果发现，好像连不上啊。

又重复阅读这一篇章，研读了家长们的案例，才发现，原来，方法不必物尽其用，行之有效的话一个就足够了。

365kUaIlE.cn 有一次，一个女孩子突然躲在了窗帘后面，我走过去，看到她撅着嘴，明明看到我走过去了却毫无反应。

我知道，她不希望我去打扰她。

于是，我在她旁边站了一会儿，最终决定和她交谈，我说：是不是不高兴

她点了点头，我没有追问为什么，她自己开口继续说：我有点不高兴，是因为我不想把玩具给妮妮玩。

嗯......（其实我也不知道应该接什么，但是说教是绝对不行的，所以我选择了闭嘴）她继续说道：我还有其他的玩具，我去拿给你看吧

好呀

她高高兴兴地去拿新玩具了。

其实，这本书与其说是教会了方法，不如说它是明确了观念。

在和孩子交往的过程中，理解始终是排在第一位的，而要学会理解就必须要懂得倾听。

而对于自己而言，勇于面对也是非常重要的，面对自己、面对孩子，面对心理的障碍，面对技巧的不娴熟......同时，在学习的同时不断感悟，做错了并不可怕，可怕的是不愿面对自己的错误与问题，更不愿意反思和改进，这才是最可悲的。

我相信，在以后的教育工作中，我会好好运用这四句话，好好练习爱的技巧，好好地陪着孩子们一起走下去。