《爱对姿势》读后感400字

星期天下午，我在家里看作文书，突然一篇文章映入我的眼帘，定睛一看，是一篇《爱的姿势》。

好奇的我，一看这题目，一大堆题目随之而来：为什么要用“爱的姿势”做题目?爱的姿势是什么样子的?为什么……好奇心促使我继续往下看：在5·12汶川大地震中，救援人员发现了一位母亲做着虔诚跪拜的姿势，虽然她已经身体僵硬了，但是她始终坚持着这样奇怪的姿势，救援人员疑惑不解，挪开她时，才发现母亲用身体护住的正式自己的孩子!婴儿的襁褓中还有一个手机，显示屏上写着这样一句话：“宝贝，如果你还活着，一定要记住，妈妈永远爱你!”救援人员顿时热泪盈眶，抱起婴孩，向眼前这位伟大的母亲致敬。

当看完这篇文章时，我的心震颤了：这位母亲是多么的伟大，大地震来临时，首先想到的是孩子，为了保护自己的孩子，不惜失去逃生的机会用自己的身体挡下了危险。

这种精神是多么的可贵啊!生活中还有一位同样可敬的母亲为了治好孩子的病，凑足药费，自己去卖血。

当孩子的病好时，母亲却倒下了。

这两位母亲都是为了自己的孩子而牺牲自己，母爱的力量是多么得令人肃然起敬!母爱无华而神圣，无私而伟大，孝心无价，我们要知道报答母亲!要知道天下所有的母亲都是爱自己的子女的。

只是方式不同，分分秒秒其实都是爱的凝聚，不过是你没有仔细体会罢了，甚至于那一句烦人的唠叨，都是爱的见证。

谁言寸草心，报得三春晖!母亲为我们百分百无怨无悔地付出，而我们呢?让我们来做-爱的传递，让父母也感受到你的温暖!

地震无情人间有爱最后的姿势读后感

她正在疏散学生离开教室。

记住这些在地震来临时。

“快跑，外围是老师，途中：她全身扑在地上，是50多名学生的班主任

老师陪着你，他组织学生都躲在了铁凳子底下，而上初三的女儿却被埋在了废墟之下，什么都不要带，快；当救出来第二个叫成思羽的女孩时。

这名幼儿园的老师叫瞿万容，危险，脸部血肉模糊。

他们是永远站得最高大挺直的中国人。

被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来。

他是通江县洪口镇永安坝村小学教师，什么是真正无私无畏的爱,其中一个已经死亡，后面的同学喊了一声。

最后的姿势读后感

地动山摇。

他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，任凭冰雹般的砖瓦都坠落到他的头上，手上，背上。

鲜血霎时间喷涌而出。

他咬着牙，忍着痛，拼了命地撑住课桌，不断告诉自己：不能倒下

家人和学生都需要我

然而，这一切的一切都定格在5月12日。

当战士们发现他时，他的双手紧紧地抓紧了课桌的边缘。

课桌下还卷缩着四个学生，四个年轻的生命

他张开手臂的姿势如同保护着小鸡的母鸡，神态是那样的安详。

可以看出地震来临时，他把学生塞进了课桌下，用自己的血肉之躯筑起了坚实的“长城”，用自己的生命给学生打造出生命之门的钥匙。

战士们费了九牛二虎之力才把他的手从课桌上放下来。

这位可敬而又伟大的老师叫作谭千秋

四名学生因为及时躲到了课桌底下几乎没有受到伤害。

当他们知道老师遇难时，个个放声痛哭。

是谭老师给了他们第二次生命，是谭老师为了保护他们才献出了宝贵的生命。

“我们不能经受不了这次打击。

我们四人的命是老师给的。

就算我们不为自己活着，也要为老师活着

不能让老师的血白流，不能让老师枉死。

我们一定要振作起来

让老师的在天之灵感到欣慰

”幸存的一位男同学说。

听了这样的话，看了这样的场面，让人如何不感动呢

人们无不为老师的爱和学生的话而轻轻抽泣。

学生，家长，同村人自发地为英雄老师做最后的告别。

“英雄一路走好

”“千秋名垂千古”一条条横幅映入眼帘。

千言万语汇成一句话：谭千秋老师，我们爱戴您

最后的姿势是人世间最伟大的姿势，让人们的心灵为之一震。

这是谭老师教给我们的最后一节课，课题就是《爱》

读后感，好的，最后的姿势读后感，好心人帮帮忙。

新的

最后的姿势读后感 前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。

当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去

谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神

在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀

在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了

跟谭老师相比实在是相差太远了

“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。

”“英雄不死，精神千秋

”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。

我最快 望采纳

读《最后的姿势》有感

读《最后的》有感 今天，我习了《最后的姿势》一课， 这篇课文讲的是在512大地震中令人们十 分的一位老师--谭千秋。

谭老师用自己的生命换来了四个同学生的 希望，当人们在废墟中找到谭老师的时候 ，在场的每一个人都热泪盈眶，谭老师的 后脑勺被砸得深凹下去，但是谭老师护住 的四个学生都还活着，张开双臂，护住学 生，成了他生命中最后的姿势。

他用自己 五十一岁的生命诠释了爱与责任的师德灵 魂，人们赞颂他:“英雄不死，精神千秋!”读了这篇课文，我想，天下每个老师都是 爱学生的，我们更要学会感恩，平常老师 是打过骂过有些学生，但老师那是恨铁不 成钢啊。

如果说你们遇到了什么危险，老 师一定会舍掉自己的生命去保护你。

我们 要感恩老师，我们会感恩老师，我们必须 感恩老师，因为是老师把你从一个牙牙学 语、不懂事的小孩子，变成了现在这样懂 事、知道感恩的学生，如果没有老师，世 界不知道会变成什么样子。

和我们一起来感恩吧，感恩你身边的每一 个人

父爰的姿势读后感悟

今天，我读了一篇非常感人，名叫《最后的姿势》。

文章中讲到“2008年5月12你，那天天空阴沉沉的”就是通过环境描写衬托出悲剧的发生。

文章中有讲到一位老师说的话时，我又有了感想：当时这位老师离门口最近逃生的可能最大可是他为了这四个学生自己牺牲了，当时这位老师已经五十一岁了，在五月十三日中午一点多才发现了这位老师当时那位救援人员伤心的哭了这位非常敬业而且负责人的老师就这样离开了我们。

实在是太可惜了，这样好的一位老师…… 谭千秋，用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切，他让我们看到了一种人类无与伦比的坚强。

《爱的抛物线》读后感

怎么可以这么懒的