最后的姿势读后感

地动山摇。

他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，任凭冰雹般的砖瓦都坠落到他的头上，手上，背上。

鲜血霎时间喷涌而出。

他咬着牙，忍着痛，拼了命地撑住课桌，不断告诉自己：不能倒下

家人和学生都需要我

然而，这一切的一切都定格在5月12日。

当战士们发现他时，他的双手紧紧地抓紧了课桌的边缘。

课桌下还卷缩着四个学生，四个年轻的生命

他张开手臂的姿势如同保护着小鸡的母鸡，神态是那样的安详。

可以看出地震来临时，他把学生塞进了课桌下，用自己的血肉之躯筑起了坚实的“长城”，用自己的生命给学生打造出生命之门的钥匙。

战士们费了九牛二虎之力才把他的手从课桌上放下来。

这位可敬而又伟大的老师叫作谭千秋

四名学生因为及时躲到了课桌底下几乎没有受到伤害。

当他们知道老师遇难时，个个放声痛哭。

是谭老师给了他们第二次生命，是谭老师为了保护他们才献出了宝贵的生命。

“我们不能经受不了这次打击。

我们四人的命是老师给的。

就算我们不为自己活着，也要为老师活着

不能让老师的血白流，不能让老师枉死。

我们一定要振作起来

让老师的在天之灵感到欣慰

”幸存的一位男同学说。

听了这样的话，看了这样的场面，让人如何不感动呢

人们无不为老师的爱和学生的话而轻轻抽泣。

学生，家长，同村人自发地为英雄老师做最后的告别。

“英雄一路走好

”“千秋名垂千古”一条条横幅映入眼帘。

千言万语汇成一句话：谭千秋老师，我们爱戴您

最后的姿势是人世间最伟大的姿势，让人们的心灵为之一震。

这是谭老师教给我们的最后一节课，课题就是《爱》

读后感，好的，最后的姿势读后感，好心人帮帮忙。

新的

最后的姿势读后感 前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。

当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去

谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神

在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀

在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了

跟谭老师相比实在是相差太远了

“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。

”“英雄不死，精神千秋

”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。

我最快 望采纳

《爱的抛物线》读后感

怎么可以这么懒的

读了最后的姿势你有什么想对谭老师说的

谭千秋老师，我想对你说：当灾难来临时，你临危不乱，指挥同学离开教学楼，当你看见还有四位逃不出去时，不顾自己的安危，舍身保护学生，你的那双手臂不是急于求自身的安全，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责，你却因此献出了自己51岁的宝贵生命，我想这就是爱与责任，这就是你高尚师德的内涵，谭老师，你放心，你的学生都没有事，你的学校会重新建起，明年的这个时候，那儿会是一个崭新的汶川，你在九泉之下安息吧。

但是，也正因为你有着对学生无私的爱和作为人师的责任感，才有了那动人心魄的最后的姿势

我敬佩你。

学习了《最后的姿势》,我知道谭千秋老师是一个什么什么样的人

千秋老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞翔”，诠释了一个伟大教师的默默无闻贡献的品格

各位达人，帮忙写一篇读后感

生命的姿态：老舍说过每位母亲必定是英雄，我今天读了一篇文章，证明老舍这句话是对的。

让我为您介绍精彩的内容。

主要的内容是两位登山运动员为了庆祝儿子一周岁的生日，决定去七千米的高山攀登，在风和日丽的一天，他们出发了，登到大约五千米的时候，他们决定休息。

忽然刮起了狂风，气温降到零下三四十度，更糟糕的是他们没带方向定位仪，他们找到了一个山洞，他们躲了进去。

儿子哭着要喝奶，如果别喂了，母亲就得死；如果不喂，死的就是儿子。

母亲马上给儿子喂奶。

三天后，救护人员发现他们时，母亲已经死了，但是还保持喂奶的姿势。

父亲已昏过去了，儿子躺在父亲怀中，安详地睡着…… 我认为这一对夫妻十分粗心大意，如果他们带了方向定位仪，也许悲剧就不会发生了。

我还认为他们十分不负责任，孩子才刚一周岁，生命还很脆弱，怎么能带他去这么高的地方呢

真是拔苗助长，为什么不深思熟虑呢

另外还要表扬这位母亲，她十分伟大，宁可牺牲自己也要保住儿子，或许她怕丈夫会伤心吧

她十分爱儿子、爱丈夫、十分爱这个家。

说到这位母亲，我就想到我的妈妈、想到她十多年对我的关爱、对我的期望。

这个故事，给了全天下的父母一个教训：照顾孩子不能粗心大意；不能拔苗助长；应该三思而后行，否则自食其果

谁与我同行读后感：这是一篇感人的文章。

文章主要讲了作者在上初中的时候，特别害怕走夜路。

有一次，作者上晚自习，刚上山岭，就看见不远处有个火把，十分高兴。

以后，那个火把每天都为作者照亮回家的路。

作者从此不再害怕走夜路了。

后来，母亲告诉作者是他父亲打的火把。

本文语言十分巧妙，运用了比喻、拟人等修辞手法，以及大量环境描写，衬托出作者害怕走夜路的心理。

文章还运用了设置悬疑的方式，起到了震撼人心的作用。

读着文章，我就在想：到底是谁与作者同行呢

是哪儿来的火把呢? 经过思考，我明白了。

其实，并不是什么火把在与作者同行，而是一种力量。

这种力量十分神奇，也许就是一种伟大的爱。

这种爱正是父母的爱，它拥有着无尽的力量。

其实，除了父母的爱，还有父母的关心、希望、鼓励，而只一切都化为了一种动力，一种为孩子照亮前方的路的动力。

当然，除了火把，为孩子照亮前方的路的，还有父母给予孩子的教导，以及对孩子成才的期望。

母爱似水，将我们包容；父爱如山，任我们依靠。

父母的爱是无私的。

让我们一起去感受父母的爱。

伴随着父母的爱，让我们扬帆起航。

真爱无言的读后感

一本书的读后感 不少于800字.

读后感有很多，比较经典的，爱国的钢铁是怎样炼成的》读后感　　这本书，心情久久无法平静。

我真正感受到“保尔”这个名字的伟大，领略到主人公保尔.柯察金对革命事业的执着追求；工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，让他具有坚强的意志和惊人的毅力，让他具有毫不畏惧地面对一切磨难的可贵精神，让他战胜了人生道路上一切艰难险阻，把自己铸成了一块坚不可摧的“钢铁”。

那是什么力量支配着他呢

是对共产主义坚定不移的信念。

　　书看完了，然而书上的一件件事，一幕幕都使我感叹，如何看待人生这个问题引起了我深深的思考。

人的一生究竟应当怎样度过

书中的主人公保尔曾说过这样一段话：“人最宝贵的东西是生命，什么只属于文我们自己，只有一次。

一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻――这样，在临死前，他就能够说：”我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。

”我在想，保尔为什么能够不知疲倦地工作，工作，再工作，以至于他全身瘫痪，双目失明的情况下仍然坚持写作呢

是什么在激励着他呢

正是这种完美的人生哲理和信念一直鼓舞着他奋斗不息。

　　与保尔相比，我们有着优越的物质生活和学习条件；与残疾人相比，我们又拥有健康的体魄。

这些都为我们的成才创造机会，我们又有什么理由不奋发努力而虚度年华呢

也许正因为我们拥有的太多，所以才不容易感觉到他们的宝贵，才不懂得珍惜。

然而有一天当我们不再拥有旺盛得精力和强健的体魄时，回首往事将会是一种怎样的心情呢

也许是更多的空虚和追悔吧

　　以前，我有一个不小的缺点，做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。

比如刚学英语时，觉得挺新鲜，还能大早起来拼读英语单词。

不久，觉得记单词既枯燥又乏味，慢慢地就没劲了。

《钢铁是怎样炼成的》是一部好书。

保尔的故事曾使多少人面对人生的挑战时，没有怨天尤人，而是毅然前进。

镜以淬而日明，钢以炼而日坚。

希望之路就在我们的脚下延伸，但愿会留下更多闪光的，属于我们的足迹……还有爱的教育“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。

”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。

　　《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

　　《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。

它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。

英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。

”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。

　　而如今的社会上，有些人则非常势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。

这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。

因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。

冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。

人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。

　　反之，与人方便，与己方便；善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人的同时，也温暖了自己。

一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。

甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

　　“人间情，不分天南地北，暖你暖我；献爱心，莫谈贫富‘贵贱’，人人可为。

赠人玫瑰，手有余香。

献给他人一份爱心，留给自己一份春天。

”真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。

只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情可以到永远。

　　愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。

还有文学方面的，飞鸟集的读后感“我相信你的爱。

”泰戈尔如是说。

　　夏天的飞鸟，穿透黎明前雾霭般的晨光，带过云朵的边角，沾染了森林高处树梢上的凝露，划过天空留下点点痕迹。

飞鸟，永远没有栖息的理由。

它沉默的瞳孔里映射着淡薄的天光，流淌着对大自然隽永的爱恋。

　　暴风雨后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清新的世界。

正如读《飞鸟集》一样，似有淙淙的流水从山间飞漱而下，直流进心田，以缓慢的姿势，流出满满一腔的清新与宁静。

薄暮的晨光从地平线处发散，千万缕光芒明亮了大地，恍恍惚惚间，似回到了童年无数个天真玩耍的早晨。

几只飞鸟来到我的窗前，歌唱，又飞走了。

　　“我曾经历过，也曾失望过，还曾体会到死亡，于是我以我在这伟大的世界里为乐。

”诗中伟大的世界一直存活在泰戈尔的心中。

白昼和黑夜，溪流和海洋，在那个世界里是美好的。

白昼里的露珠闪着晶莹的碎光，花草互相依偎，诉说着温情。

黑夜默默无闻地绽放出花朵，却让白天去接受谢意。

溪流是欢快活泼的，一路横亘着的大石磨平了它的棱角。

当它成为海洋便就浸染了静谧与深沉，一如海水默默时海边的暮色。

它们都在给予着，以沉默的方式。

它们爱着对方，爱着所有。

　　自然是纯洁的，但它一旦有了思想，就在也不可能纯洁。

《飞鸟集》中除了有明亮的清晨，温柔的黑夜，还有孤独的黄昏，飘摇的风雪。

我们站在人类这一边，脑中灌满了忧思和寂寞。

“我们看错了世界，反而说它欺骗了我们。

”泰戈尔在诗中这样说。

他亦是一个诗人。

自由活在遥远的彼端，被束缚的灵魂浸透忧伤与孤独。

不完满的过去和背叛是他挣不开的枷锁。

纵使他智慧超群，看清万物本身，终抵不过一场苦心积虑的猜疑与指控。

当夏天的气息漫延至每一个角落，几只飞鸟掠过，骨骼作响，声带微不可见振动，开始歌唱。

渐渐的有什么东西苏醒。

诗人的风，穿越海洋和森林，找寻它自己的歌声。

　　他是一个诗人，诗人爱着世界。

即使这个“世界”仍存在着阴暗、自私、欲望、背叛与肮脏。

即使只有小小的飞鸟肯为他停留，歌唱者“我爱你”，却已经足够让他虔诚地瞻仰整个世界，深信不疑。

一如泰戈尔曾说的“我相信你的爱。

”　　也让这句话作为我的结束语。

这些都是800字，你参考一下，希望能帮到你

闪闪惹人爱读后感 急求

的确是有点那个啰嗦。

第二段对于女主的介绍可以简便一点，如“而这种感情在“爱情大师”冉小渝和陈酷儿的理解下“升华”成了“爱情”，认为邱佳在“暗恋”实习老师，邱佳对此说法也将信将疑... ...直到有一天她在树林了无意间听到一场对话”可缩为“而这种感情却被误为爱情，邱佳也将信将疑……直到有一天无意间的一场对话” 第二段和第四段还有重复的地方，如果真的需要重复，你可以稍加改变。

你可以再认真看看，或许可以改得更好。

给你我的所有第四章让我好好爱你读后感怎么写

读后感应该怎么写　　读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

　　读后感的格式(简单的说)：　　第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

　　第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

　　第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

　　做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了　　当然 不一定就三段　　中间可以自己分，详略得当就好　　但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。

　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

　　首先要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

　　其次要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

　　第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。

结尾也大多再回到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

　　最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。