爱的教育读后感

《爱的教育》读后感 罗昊天 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。

这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。

书中的主人翁恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。

他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。

它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。

正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。

例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。

在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。

《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。

女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。

《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。

《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。

故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。

《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。

通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意。

爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,思乡之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。

虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。

其实他的意义已经融入生命。

就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。

当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。

读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。

安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。

我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到义务献血,帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,“扭曲”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

爱的教育读后感 几年前曾看到过这样一段话:“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。

这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。

”我一直想拜读这本让夏硏尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了。

《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我已经不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。

吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，家国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，从而使爱升华。

虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感。

《爱的教育》的书名引发了我的思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么

带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，犹如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。

就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

爱之所以伟大，是因为它不仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是生活在幸福中的。

他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。

于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。

这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。

在感动中，我发现爱中包含着对美好生活的追求。

爱的教育读其中故事的感受，给上几个，满意加分

今天， 我读了一本书——《爱的教育》。

里面的人物有“我”——安利柯， 这是一本日记型的书，讲得是安利柯的整一个学年。

有勇敢的罗佩弟，有绰号叫“小石匠”的科列帝......这些人说的话时时刻刻在激励着我。

如果你没看过这本书，那就听我慢慢讲解吧

开头讲的是学校开学了，迎来了新学年的一天。

安利柯在学校碰见了三年级的老师，虽然看起来安利柯很平常，但心里却依依不舍...... 这种师生之情在我生活中也有。

还记得三年级的数学老师吴老师是那么严格，可学期一过，又开始想念起吴老师了

中间讲的是安利柯和同学之间的友谊之情。

这种友谊之情无处不见，我们的学校里就有这种友谊之情

还记得下课跟同学玩耍的一段时光，真是让人回味无穷啊

最后是讲安利柯和同学，老师分别的时光。

讲的是师生，友谊之情。

我感受到了他们之间有各种情谊，这些情谊在我耳边回荡......回荡......回荡...... 《爱的教育》对我启发很大，我以后要看更多的书，增长知识

参考资料：自己写的

300字在感恩中成长《爱的教育》读后感

读爱的教育有感 ——人世间的不平这个暑假我读了由意大利著名作家埃•德亚米契斯于1886年出版的《爱的教育》。

《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多章包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

这本书中最让我感动的是父亲一手搀着老师，老师拉着我的手，我们沿着一条小路向城里走去。

路上遇见两个赤脚的女孩子，牵着几头牛，还有一个男孩子背着一大篓草跑我们前头了。

老师告诉我们说，他们是三年级的学生，早晨都赤脚去放牛，或下地劳动，下午再穿上鞋去上学。

我想同样是小孩子为什么有的丰衣足食而有的却要从小就担当这样的农活呢

这让我感受到了人与人之间的很多不公平的事情比如那些大老板们成天坐在办公室里什么也不做却能日揽万金而那些从外地来到大城市打工的农民工们成天辛辛苦苦的工作却才只能满足至极的生活所需连养家糊口都很困难又何谈很多的钱来买房买车呢

我想如果我长大了我一定要帮助那些社会的弱势群体。

这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育. 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱. 独创 请采纳

300字在感恩中成长《爱的教育》读后感

读爱的教育有感 ——人世间的不平这个暑假我读了由意大利著名作家埃•德亚米契斯于1886年出版的《爱的教育》。

《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多章包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

这本书中最让我感动的是父亲一手搀着老师，老师拉着我的手，我们沿着一条小路向城里走去。

路上遇见两个赤脚的女孩子，牵着几头牛，还有一个男孩子背着一大篓草跑我们前头了。

老师告诉我们说，他们是三年级的学生，早晨都赤脚去放牛，或下地劳动，下午再穿上鞋去上学。

我想同样是小孩子为什么有的丰衣足食而有的却要从小就担当这样的农活呢

这让我感受到了人与人之间的很多不公平的事情比如那些大老板们成天坐在办公室里什么也不做却能日揽万金而那些从外地来到大城市打工的农民工们成天辛辛苦苦的工作却才只能满足至极的生活所需连养家糊口都很困难又何谈很多的钱来买房买车呢

我想如果我长大了我一定要帮助那些社会的弱势群体。

这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育. 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱. 独创 请采纳

爱的教育 郊游读后感

爱的教育 郊游读后感《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。

让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。

　　世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到爱的情意。

比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。

　　亲子之爱、师生之情、 朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。

在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟

让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳

求一份《爱的教育》的阅读报告，要详细的

《爱的教育》读书报告连续读了一个多月的，《爱的教育》这本书我终于读完了，《爱的教育》的作者是意大利著名的作家亚米契斯写的，他生于1846年10月31日 ，自幼酷爱学习写作，1868年发表处女作《军旅生活》，并因此出名，1886年《爱的教育》的出版，是他的创作生生涯达到了顶峰。

这真是一部令全世界亿万人感动的伟大作品。

《爱的教育》一书以一个小男该安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各种感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

每章每节都把“爱”精髓，表现的淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小到父母师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

这本书一百多年来一直畅销不衰，被编改为动画片，电影连环画，读者遍布全球。

在读这本书之前，我根本没有看过这本书的一点内容，一开始是因为老师让读，才开始读的。

但是，读到最后，我却深深地被这本书中的“爱”所感动。

这本书教给我怎样做人，教会了我做人所应有的品质，以及做人的道理。

这本书用了一个鲜明的事例，向我们阐述了怎样做人的道理，安利柯用日记的形式写了整一年，家事、国事全部在其中。

本书写了这样一个故事： “安利柯是一名四年级的小学生，开学了，他结交了新的朋友，新的老师，在每月的每一件小事中，在老师‘每月故事’中，在父母的一封封信的教导中渐渐长大，从爱的教育当中爱到莫大的启发。

直到最后一次返校，他将随家人到另一个城市去接受一个新的环境。

”就是这样一部书，一百多个大大小小的故事，却让我们都为之震撼。

我真羡慕安利柯，有这么多可爱、富有正义感的好同学，还有经常教育他的父母，为家人着想的姐姐。

他或许只是再平常不过的小男孩，他周围的事也只是再平常不过的小事，但是，一般的小事积起来就是惊天动地的大事。

“无论工人的孩子，还是绅士的孩子，是穷人的孩子还是富人的孩子，都要像亲兄弟那样相亲相爱”，这句话是出自二月的文章，老师对一个学生的教导，这个学生总是盛气凌人，只要他人碰了他一下，就很生气或看不起别人。

这件事其实告诉我们无论你是穷人或者是富贵的人，都应当去把他当作亲兄弟一样相亲相爱。

其实在学习上，也是这么一个道理，有比你学习好的，要去学习他，不要死要面子，有比自己学习不好的，要尽力去帮助他。

《爱的教育》让我感受到了最深的友情和师生情谊。

安利柯将他的好朋友一个个地记录下来，并且不会忘记。

这使我联想到我的学习生涯中，小学同学、初中同学、高中同学和各个阶段的老师。

会不会初中毕业就忘了小学同学、老师呢

会不会高中毕业就忘了初中同学、老师呢

我细细想想，一个人在生活和学习中，友情、亲情是不可缺少的，所以我要珍惜每一天，珍惜每一个阶段，让我与安利柯一样，永远记住我们之间所发生的辈伤、快乐、有意义的故事，让我永远记住他们，记住我们的友谊，让我们的友谊地久天长。

《爱的教育》的确是一本好书，我很喜欢。

爱的教育是谁写的及来源

爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。

1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。

1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。

2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。

《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。

查看精彩图册书名：爱的教育又名：心作者：艾德蒙多·德·亚米契斯原版名称：Cuore译者：夏丏尊类别：儿童文学出版时间：初版于1886年目录作品简介作者简介特色人物名家点评作品分析作品目录中国画报出版社图书信息展开作品简介作者简介特色人物名家点评作品分析作品目录中国画报出版社图书信息展开编辑本段作品简介　　《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为“心”）也称《一名意大利小学生的日记》，是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据小学生的日记改编而成的。

这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩恩里科的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。

通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

　　自1886年该书诞生到1904年的短短18年里，就印刷了300多版。

100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。

　　不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。

从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

　　相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响

　　《爱的教育》的中文版由夏丏尊先生于1924年翻译而成，漫画家丰子恺先生作插图和封面，由上海开明书店出版。

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

”编辑本段作者简介　　埃得蒙托·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis）　　　1846年12月21日出生于意大利里格拉州的一个小镇欧乃利亚。

他在意大利北部皮埃蒙特地区的库涅奥城度过童年和少年时代。

那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。

他曾加入过军队，并在1865年从摩德纳军事学校毕业后就当了军官，参加过统一意大利的复兴运动的战役，退役后担任过随军记者和军报编辑，发表特写、报道、短篇小说。

他退伍后定居都灵，致力于专业文学创作。

他游历过欧、亚许多国家，有丰富的生活经验，他继承马志尼“文学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的道德情操，暴露统治者的无情和凶残。

亚米契斯的作品侧重描写军队和学校生活。

1908年3月12日因心脏病于Bordighera（勃丁格尔）去世。

二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。

1886年，四十岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。

　　埃得蒙多·德·亚米契斯自幼酷爱学习和写作，是一位多产作家，也是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。

青年时代，他曾参加一八六六年解放意大利的战斗。

由美国旅行回国后，他变成了社会主义者。

后来，他担任军事刊物《战斗的意大利》的特派记者。

他写了不少通迅、报道和短篇小说，把民族复兴运动时期的意大利军队，作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。

二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。

二十二岁那年，他发表处女作《军营生活》，曾周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了作者爱国主义教育的宗旨。

他是博爱主义者。

他的许多作品以真挚、火热的心，反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，同时提倡谅解、 博爱的精神，以实现各阶级感情的融合，地位的平等。

他接近社会主义运动后，把社会主义思想同博爱精神融为一体，提倡平民教育，企图以此协调不同社会阶级之间的关系。

他的另一部长篇小说：《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公开发表，直到1980年始出版。

它通过一个教授的坎坷际遇，反映19世纪末知识分子对社会前途的探索和意大利社会主义运动的诞生。

就是这段难忘的生活的结晶，并由此出了名。

而脍灸人口的小说《卡尔美拉》就是其中的一篇佳作。

1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。

　　《爱的教育》一书以一个小男孩恩利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。

而且在意大利学校儿童的读物中间，这一部也要算是最普遍的了。

这书的目的，是打算写出儿童中间的友情，不为阶级及社会地位所阻隔的友情。

他在这书里把小学生的世界活泼泼地映演在我们眼前了。

成人了解儿童的已清本是不可能的事。

但读了这几篇日记，谁都要把儿童时代的情感从新唤起。

这是亚米契斯的最大成功处。

当亚米契斯写这部书时，他的心中便充满了青年之火。

所以书内的辞藻与结构虽不讲求，但单是一种情绪就能使读者十分感动了。

与《爱的教育》同性质的，更有一部描写友谊的书，叫GliAmicio，是两大册的巨著，也非常动人。

Collsonmorley的《意大利文学现象∕odernItalianLiterature》341一342页里说：“亚米契斯或者可以算得是最近半世纪来意大利最有名的作家了。

他只有些小的创造力，他的作品的结构也很平常，而且他有一个弱点——就是为我们盎格鲁一撒克逊人所不大喜欢的伤感的悲观主义。

他写得最出色的是书中的几个小人物。

他的描写，差不多和照相一般准确，可是又都有生色。

他出了许多游记：La Spagna，L’Marocco，Ricordi Di Lonara（1880）等。

这不过是些印象主义的旅行纪事，因此有人给他一个徽号，叫‘文学的商业旅行家’（讥其旅行之目的专在作游记以赚钱也）。

话虽如此，这些游记却又都是滑稽的，有时也略带感动的，而且滑稽和感动也都适乎其度。

亚米契斯晚年变成一个社会主义者，他对于社会问题的见解，在II roman。

di un maestro（1890），L’Oceano（1899）两部书上表现。

La Carrozza Ditutti是一部长篇的动人的小品集，写电车中所见的丘林风物。

亚米契斯自称为马志尼（一译为“曼佐尼”）的弟子，他的文学，他的信仰，他的癖性，都属于马志尼派，在 L’idioma gentile（1905）一书里，最足表现。

他从马志尼学得自然的，单纯的，朴素的作风，这种作风，很受世人的赞赏。

”《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书目。

　　青年时代正在意大利民族独立战争中。

他的最初的作品Novelle和Bozzetti Militari即以感时忧国，激励了许多的读者的参与。

但他的最好的作品，却都是游记。

因为他所最擅长的是景物描写，并不是事物描写。

由美国回国后，他变成了社会主义者，Sull Oceano一书便是他发表社会主义的见解的作品。

编辑本段特色人物　　安利柯：小说的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，观察生活细致敏锐。

他秉性纯朴仁厚、天真善良，极富同情心和进取心。

看见别人的优点，他随即刻意仿效，他是一位很有作为的少年。

　　安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。

他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。

　　德罗西：品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。

他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。

　　加罗内：平民学生的代表，他是非分明，敢于与邪恶抗争，是弱者心中的英雄。

他的性格非常温和，同时又富有正义感，是能够牺牲自己来保护和帮助朋友的人。

　　普雷科西：铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分用功。

最初常遭受酗酒的父亲的打骂，但他忍气吞声，不愿让同学知道。

通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚韧和努力改变了父亲。

　　纳利：身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。

他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。

　　科雷蒂：一个心性愉快，乐观豁达的人。

他很小便为家务不停忙碌，但从来没有怨言。

他从不忘记学习，总是乐呵呵的，也很尊重朋友间的友情。

　　科洛西：卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。

是同学们的鼓励，让他重拾欢颜。

　　安东尼奥：“小泥瓦匠”，擅长模仿，喜欢扮鬼脸。

　　斯塔笛：长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，热爱读书。

　　沃蒂尼：骄傲自大，出生在富裕的家庭，他骄奢横溢，目中无人，后来有所转变。

　　弗兰蒂：没有同情心，喜欢欺负比他弱小的人，还喜欢偷人东西和大家，讨厌功课，家长和学校都拿他没办法。

　　卡隆：是安利柯班里最大个子的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。

路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。

　　……编辑本段名家点评　　这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，是由意大利作家亚米契斯撰写的，内容新颖，情节感人至深.凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的爱的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。

　　此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱无不溢流于纸上，动人心魂，其中的每月故事在意大利和许多国家早已家喻户晓，成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。

　　此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典不同版本的爱的教育(10张).　　《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。

作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

　　作品带有明显的引导性，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品位、思考，引导他们用爱心与读者对话。

编辑本段作品分析　　《爱的教育》是埃德蒙多·德·亚米契斯最著名的作品。

它与著名意大利作家亚历山德罗·曼佐尼的《约婚夫妇》齐名，被誉为现代意大利人必读的十本小说之一；同时，在意大利人的心中，它也是十九世纪意大利最伟大的十本小说之一。

　　这是一部以教育为目的的儿童文学作品。

它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。

直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。

　　小说的主人公恩里科是一个刚上小学四年级的意大利男孩，他出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。

由于接受了他父亲的巨大影响，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的中产阶级少年。

在书中，他以一个孩子的视觉角度、用日记的形式，记录了在整整一个学年中，他的生活中发生的点点滴滴的故事。

虽然校园是书中绝大部分的故事演绎的舞台，但是，我们却可以从这样的一个小小的窗口看到当时整个意大利的一个缩影。

品学兼优的德罗西和骄傲自大的沃蒂尼同样出生在富裕的中产阶级阶层，前者真诚质朴、平易近人，后者却骄奢横溢，目中无人；而作为平民学生的代表者加罗内和克罗西，一个是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄；另一个活泼可爱，小小的年纪就帮助父母扛起了生活的重担。

如果说加罗菲的生意经和小聪明让人忍俊不禁，那么弗兰蒂的冷漠的内心和丑恶的面目则会令所有阅读这本书的人不齿。

虽然作者用简单而平实的笔触勾勒出这一个个孩子形象的时候与我们生活的这个时代已经相差了上百年，但是他们却仿佛真的生活在我们的身边。

也许这就是这本书几十年来都没有被人们忘却的真实原因吧。

　　除了恩里科的日记，《爱的教育》一书中还穿插了恩里科的父母和他的姐姐西尔维亚给他写的一些信以及九篇老师让孩子们听写下来的每月故事。

如果说这些信带着深深的时代烙痕，让崇尚人文的现代人多少觉得有些教条，有点空洞，并不是那么有说服力的话，那么那九个故事的存在却包含着作者的许多匠心。

聪明的读者，不知道您有没有注意到这九个故事中的九个英勇的少年他们来自意大利九个不同的大区(意大利的一个大区相当于中国的一个省份。

)，他们站在一起代表了整个新生的意大利和它的未来。

故事中的九个小主人公们是九个小英雄，为了他们心目中崇高的目标，他们承受了巨大的牺牲，有的甚至献出了生命。

不管是为了自己的祖国还是为了自己的家庭，他们在他们的事迹中表现出来的忘我和克己的精神，在我们这些生活在和平年代的现代人眼里，从某种程度上来说，都有些难以理解，甚至匪夷所思，但是它们却体现了意大利著名的政治家加富尔(1810-1861)当时的治国理念，是年轻的、刚刚统一的意大利所需要的奉献精神。

　　《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。

用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。

作为一个专业的新闻工作者，作者对自己生活的那个时代有着深刻的认识，他明知道在他生活的那个年代里，人与人最大的交流障碍在于他们分属于不同的阶级，而这一点不是简单的对“心” 的召唤能解决的，但是，他却没有勇气把自己心灵深处最真实的想法讲出来，而只能采取逃避和迂回的办法来号召所有的青少年都做一个有“心”的孩子。

这一点，作者自己也早就认识到了，所以，在《爱的教育》获得成功之后，他在一些媒体上对自己的所谓“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批评。

　　随着时代的变迁，《爱的教育》对于意大利青少年成长的意义已经不像它刚出版时那么重大，近几年来，在意大利本国的媒体上不断有文章抨击这本书存在的现实意义。

有人批评它“田园式的、牧歌般的”情怀与乌托邦社会一样缺乏现实意义；有人抨击说那些每月故事中的英雄少年距离我们的现实生活太遥远，是后文艺复兴时期的中小资产阶级不切实际的幻想；还有人说书中恩里科的班主任佩尔博尼老师采用的教育模式有煽情的嫌疑，已经不合时宜，对待当代的青少年我们需要把他们当做朋友，坦诚地与他们进行交流，等等等等。

　　但是，无论世事怎样变迁，有一点是可以肯定的。

那就是《爱的教育》这本书在意大利的统一大业中产生的伟大的历史意义。

大家都知道语言的统一是一个国家实现政治上的统一的必要条件。

在很长的时间里，“意大利” 这个名词一直都只是一个地理概念而不是一个政治概念。

如果说现代意大利语的开山鼻祖亚历山德罗·曼佐尼用他的经典著作《约婚夫妇》使现代意大利语实现了初步的统一，为意大利政治上的统一打下了一个基础，那么在《约婚夫妇》面市五十年之际到新生的意大利统一政权产生后的二十五年里，我们说是德·亚米契斯《爱的教育》进一步巩固了亚历山德罗·曼佐尼的成就，为意大利的统一大业作出了不朽的贡献。

德·亚米契斯叙述故事时采用的朴素、平实的语言使《爱的教育》成为了一部喜闻乐见的作品，使处在社会底层的广大劳动人民都能参与阅读。

它对文字统一、文化推广的作用几乎可以和二战后进入人们生活的新型媒体——电视相媲美。

另外，政治上的局限也并没有阻碍《爱的教育》在广大民众中获得伟大的成功，它提倡的奉献精神在特定的历史条件下甚至还对当时整个意大利社会的发展起了重大的推动作用。

　　就在今天，《爱的教育》也仍然是意大利的青少年们学习写作、表达时的“模范文章”。

二〇〇一年六月十五日的意大利晚邮报的文化版上就有这么一篇文章，介绍意大利诗人帕斯科利给一个孩子的一封信。

诗人在信中说： “德·亚米契斯的《爱的教育》堪称青少年学习写作的典范。

”　　在谈完了《爱的教育》的写作背景以及它的历史和现实意义之后，我们也不能忘记谈一下它对中国以及中国读者的意义。

　　自从著名教育学家夏丏尊老先生对照该书的英文和日文译本把这本书翻译成中文以后，《爱的教育》在中国也风靡了几十年了。

它之所以长期受到中国广大青少年及其家长们的青睐和它的中文译名有着密不可分的关系。

在中国人的眼中，广大青少年是幼苗、是花朵，大家都希望他们能沐浴着爱的春风茁壮成长，在阳光下盛开。

　　另外，这本以校园生活为主题，描写同窗情谊，歌颂友谊地久天长的书同时也让成人感动。

试想，谁又没有过恩里科一样的童年，谁又不想拥有一个像加罗内一样的同学或者朋友呢?　　《爱的教育》让孩子们读到了自己的生活，让成人想起往昔；阅读的人就像是沿着漫长的时光隧道，进行了一次心的旅程——或者说爱的旅程。

（作者：储蕾）

巜爱的教育-希望》读后感300字

一口气读完了这本《爱的教育》，这高尚、纯洁、美好的典范读本，不禁深深惭愧了——我居然到今天才真正认识到它的价值。

从前，因为它以小学生活为内容，用语又那么浅显平实，我一直把它视作儿童读物而不屑一读。

今天我才知道，这本书带给大人的情感激荡与精神享受远甚于孩子。

　　感动之余，我一直问自己这样一个问题：什么是爱?什么是教育?这两个人类进步的重要的推动力，从孔子和苏格拉底时代就被反复提倡和奉为圭臬的，我们——21世纪的人类，又有怎样的理解和实践?我们真的懂爱吗?我们真的了解教育意味着什么吗?也许，这本书正为我们提供了一个积极的理想的答案，感谢亚米契斯，他用一个小学生的稚嫩情怀，建起了曾鼓舞许多代人的精神丰碑。

　　《爱的教育》教育我们去爱。

书里呈现了各种各样的爱，但最让人激动和难忘的是对神圣祖国的赤子之爱。

恩里克的老师与父母，即使在生活的最琐碎最点滴的事情上，他们对意大利祖国的深情也如此呼之欲出，毫不做作。

比如，一个异地的孩子插班到恩里克的学校，为了要班里的同学与他和睦相处，这位可敬的老师说了这样一些话：“要让他知道一个意大利的孩子，无论在意大利的哪一所学校里，都有自己的兄弟。

”“要是有人伤害他，就愧对我们的三色国旗。

”恩里克的父亲，常常在给儿子的信中满怀深情地谈论起“为什么爱意大利”这样的话题，“当你长期旅行从远方归来时，一天早晨，站在甲板上远眺地平线上出现的祖国青山的轮廓的时候，你的心中会突然充满了激情，从心里迸发出一声呼唤……”。

那是一篇多么饱满动人的爱国主义宣言啊!不是因篇幅所限的话，我真愿意整段整段地摘抄在这里。

正是有这样的言传身教，才有恩里克国庆日的日记：“如果有一天我必须为你奉献出自己的鲜血和生命，我将毫不犹豫，仰天呼唤你神圣的名字，并在你神圣的旗帜上献上最后一吻，慨然死去。

”如果一个民族是这样教育孩子的，那么那里的每个国民就会从血液里焕发 　　出爱国的热情，这个民族就没有理由不强大。

我们中国也是如此伟大与悠久，而我们的爱国主义教育却常常流于形式。

更重要的是作为家长的我们，很少在日常生活里渗透给孩子这样的情操。

现在很多家长都热衷于送孩子出国念书，我希望他们临行的谆谆叮嘱中能有这样的一句：无论到了何处，无论那儿多好，都要让你的所学为祖国效力。