阳光下，我悠闲地坐在草地上，享受着《谁动了我的奶酪》带来的无限乐趣和收获。不知不觉间，阳光不那么强烈了，它从西边穿过树枝，零零碎碎地照在我的书上。我仰望蓝天，

书中感人的故事似乎又出现在我的眼前.

故事中的主角是老鼠，它们和小矮人一起急促地嗅着、哼着、叫着。故事讲述了老鼠在迷宫里和小矮人一起嗅嗅、哼哼、唧唧地寻找奶酪的故事。但是奶酪会在不经意间消失，他们也活不下去。于是，嗅嗅和火速立刻采取了行动。

适应变化；经过一番思想斗争，唧唧加入了寻找奶酪的队伍。哼哼不能接受奶酪会突然消失的事实。故事的最后，除了哼哼，其他三个都在奶酪N站找到了想要的奶酪，但是可怜的哼哼不肯换，不肯换。

所以它只能永远待在奶酪c站.

现实生活中，一定不能永远停留在原点，不愿意接受改变，否则只会被淘汰。这学期初，我们班的英语、科学、音乐老师都换了新老师。以理科老师为例，

以前鲁老师在课堂上给我们演示实验，边做边讲解，我们则聚精会神地听，提出问题一起解决。然后我们把要点和难点写下来；最后自己动手了，课堂秩序井然，同学们收获颇丰。

这学期吴老师反其道而行之。她总是带我们去户外，让我们先自己动手。学生有各种方法，当然有对的，也有错的。然后老师让合适的学生和他们分享成功的秘诀。

然后让失败的同学分析失败的原因；最后，大家一起想办法。起初，学生们不知所措，面面相觑，不知如何是好。一些学生试图自己做，尽管他们一次又一次地犯错误。

有些学生只是看.不就是学生在尝试做实验的过程中寻找自己的“奶酪”吗？不管过程有多艰难，不管会失败多少次，我坚信他们会找到属于自己的“奶酪”，享受成功的乐趣。

“奶酪”是人类存在的源泉。一个人如果失去了这块“奶酪”，就无法生存。如果不能放弃旧的“奶酪”，又不想去寻找新的“奶酪”，那样的话，人生就失去了奋斗的意义和追求的目标，人生也就黯然失色了。

迎着最后一缕阳光，我心满意足地合上书。