最近由于对教育理论特别感兴趣，看了管理学大师德鲁克《旁观者》的文章《怀亚特老师》，特别有感触，对大师的教育理念非常佩服。现在我把自己的感受总结如下：

1.教育的关键在老师。一个好老师可以化腐朽为神奇。一个人一生能遇到一个好老师，是一种荣幸。有时候一个好老师可以改变一个人的一生。因此，一个民族、一个国家要发展，就必须重视教育，而重视教育的根本就是重视教师，提高教师待遇。

随着待遇的提高，好的人才会流向教育行业。有了好的教师，教育质量就会提高，人民的教育水平就会提高，人民的整体素质就会提高。国家有希望。日本在二战后迅速从战败中崛起的关键在于抓教育，

从教育角度突破。那我们呢。还有很长的路要走，可喜的是我们看到了变化和进步。我的父亲是一名教师。从我记事起，老师给我的印象就是工资不高，很低，但是确实付出很多。这几年，虽然父亲已经退休了，

但由于温总理一再强调教育，工资要和公务员一样，退休工资提高了好几倍，在退休人群中算是高薪了。

2.有两种好老师。一个是他们天生就是好老师，有这个特点。另一种是为学生设计学习课程，重在方法。“教书是一种天赋，

自然老师可以提升自己，成为更好的老师；方法型教师有一套几乎适用于所有人的学习方法。苏格拉底的观点是“教师教的不是“学科”，而是“学习方法”，让学生学习学科的知识。”学习”是富有成效的，

“教”是假的。“同时，这两类老师有一个共同点：责任心。

3.如何定义一个好老师？有一点是肯定的。一个好老师必须因材施教。每个人都是不同的，必须根据不同学生的情况进行不同的引导和训练。

都说有才华的老师不好找，但是好的学习方法是可以通过大家的共同努力总结出来的，并且可以很好的应用到学生的学习中。目前很多教育培训机构都在做这方面的努力，比如新东方通过天才教师教授大班。

学大通过一对一为学生提供一套适合学生的学习课程，通过学习方法来教学生。我认为这两类商业模式尊重教育的自然规律，是可以发展的。从目前的市场来看，第二类培训机构发展非常迅速。

近年来，该行业将很快进入残酷的斗争和淘汰。