我看过一篇文章——《有吸引力的阅览室》，文中说：单调的环境让孩子缺乏阅读兴趣。面对各种各样的书籍，他们别无选择，大多数孩子都是匆匆浏览而不是冷静地阅读。尽力打造符合孩子个性的阅览室，旨在培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高孩子的阅读能力。在营造阅览室环境时要注意：

1.支持性的阅读环境

阅览室首先要有良好的采光，整体色调要有助于营造安静、舒适的阅读氛围。粉色给人一种温柔、舒适的感觉，可以减少人的肾上腺激素分泌，从而稳定人的情绪。绿色具有镇静神经、降低眼压、缓解眼睛疲劳的作用。另外，浅蓝色、浅黄色、橙色等都是孩子喜欢的颜色，可以在阅览室适当使用。需要注意的是，颜色的种类不宜过多。确定主色系后，应小面积出现其他装饰。

为阅览室的儿童设计各种座椅：沙发、坐垫、地毯，颜色、形状、材质、硬度、尺寸各不相同。孩子们可以在这个自由舒适的环境中享受阅读的乐趣。

教师在创设环境时应充分考虑不同幼儿的阅读特点，采用不同的空间分隔方式来满足幼儿的阅读需求。阅览室分为开放区、半开放区和封闭区三个区域。开放区域适合小班孩子阅读；半开放区域适合中产阶级孩子拿书；封闭区域更适合年龄较大的孩子。

充满童趣的装饰，尤其是幼儿熟悉的童话故事场景，更能激发孩子的阅读兴趣。

2、阅读材料多样化

根据孩子的年龄特点和认知水平，有针对性地提供具体、形象、生动的阅读材料。为孩子们提供经典的故事和精美的绘本，让他们借助精美的插图和优美的语言体验书籍的无限魅力。

3.养成阅读习惯

通过环境暗示建立阅览室常规，培养孩子的阅读习惯。阅览室内，针对不同年龄段的孩子，有不同的展示方式。还可以借鉴成人图书馆的“借书卡”制度，引导孩子学会有序借物、归还原处。还可以用一些图片和标志来提醒孩子阅览室的日常活动。

4、拓展活动内容

儿童阅读不能局限于简单的“看”，而应强调活动形式的多样性以及活动过程中的实践和创造。

幼儿园阅读活动中营造良好的阅读环境至关重要。为孩子提供一个包含更多阅读信息的教育环境，不仅可以激发孩子的阅读兴趣，还可以巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中阅读。充分体验书面语言，潜移默化地接受相关语言知识，主动去探索、发现，才能获得成功的体验。它促使孩子主动探索和观察。在这个主动求知的过程中，孩子们的注意力集中了，心情愉悦了，学习的积极性和参与性得到了最大化。