《做最好的老师》读书笔记与思考

札记

阅读时，我总是被李振西老师充满智慧和哲理的语言所感动。摘录一些精彩片段来鼓励自己。

所谓“最好的老师”，不是和我敬佩的于毅、钱梦龙、魏书生等老师相比的。我永远无法比较他们的性格、知识、能力甚至天赋。但我可以和自己比较！也就是说，今天的李振熙和昨天的李振熙——相比，我今天备课比昨天更认真了吗？我今天的课比昨天更精彩吗？今天我和学生说话比昨天更真诚了吗？我今天处理紧急情况了吗？这件事是不是比昨天更诙谐了？我今天组织的班级活动比昨天有趣吗？今天是不是比昨天更加用心地帮助“后进生”？我今天积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所做的事情我的教育反思是否比昨天更加深刻？今天我对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心了？今天听到各种‘不理解’，是不是比昨天平静了……每一天都不是最好的。我什至每天都有遗憾，但如果我每天坚持自己，我就会不断向‘最好的老师’的境界靠拢。

我为谁工作？是同事的夸奖吗？是校长的表扬吗？这是奖金吗？是职称吗？当然这些对我来说也很重要（这说明我并不“超然”），但如果这些与学生的评价相冲突，我心中的平衡指针首先会倾向学生一边！我认为，一个老师是否“最好”，首先应该由学生的评价来判断。教师因学生而存在。当然，我也因为我的学生而存在。

培养学生开放的思想、海纳百川的文化胸怀、高处的文化视野、不畏强权的民主意识、独立思考的批判精神。

我们生活的世界就像一片森林，其中有人是树木，有人是灌木，有人是参天白杨，有人是婆娑的柳树。你可能不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可能不是最富有的人，但你可以是最有成就感的人；你可能不是最顺利的，但你可以是最乐观的……

“不是木槌的敲击，而是水的歌舞，让鹅卵石变得完美。” '（泰戈尔）