《独龙花开》读后感1

作家韩寒说过：“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。”每个人都有自己的梦想，但梦想本身并不会发光，发光的是追梦的你自己。这是我读完《独龙花开》后最大的感悟。

《独龙花开》是云南乡土作家吴然写的一部纪实儿童文学作品，它描述了云南大山深处独龙江边孩子们的生活现状、成长与梦想。其中，梅西子、木椋花、龙金几个鲜活的形象最令我印象深刻。

梅西子是独龙江中心学校的校长，她是追梦者和奋斗者的化身。为了发展山区教育，受教育局的安排，她毅然舍弃了之前优越的工作环境，只身来到独龙江中心学校担任校长。在这里她面临着城里小学没有的挑战，如：这所小学的学生没有卫生意识，甚至连老师也有很多不好的习惯，所以，处理起事情来就十分棘手。梅西子把改变学校环境，改变学生和老师的面貌作为自己发展民族教育的梦想。最终梅西子战胜重重困难，使独龙江中心学校变成了一个校风好，干净整洁的学校。梅西子是一个教育有方、关爱学生、平易近人的好校长，而且她还把全身心投入到学校里，有一种不屈不挠、勇往直前的奋斗精神，这种精神正是我没有的。以前妈妈送我去学画画，我每次不是画个鸡蛋，就是画个太阳，妈妈批评我是在了差事，我还振振有词，说达．芬奇就是从画鸡蛋开始的。所以，直到现在，我的画技还是没有一点长进。我以后可不能这样了，要从小立下志向，树立梦想，并时时勤奋去实现梦想。

龙金是一个追梦的少年。他是“小小梦之队”的中锋，是一个酷爱打篮球的阳光男孩，他一直梦想自己能成为学校篮球队的一员。一天，体育老师偶然发现了他的篮球天赋，便成功录取了他，他也完成自己四年来的梦想。他身上的追梦精神让我想起到了另一位名人——周总理。他从小就立下“为中华之崛起而读书”的梦想，经过他和无数革命前辈们几十年的奋斗，新中国成立了，他也完成了他毕生的志向。无论是龙金还是周总理，他们都让我明白了“有梦想就有希望，有希望就会成功”的道理。

“有梦想就有希望”将成为我的座右铭，激励、鞭策我朝着自己的梦想奋勇前进！

梅西子、金龙就是我学习的榜样。我要像他们一样，为了实现梦想，奔跑在追梦的大道上。

《独龙花开》读后感2

暑假期间，我读了《独龙花开》这本书，起初，我只知道独龙族是我国人口较少的少数民族之一，独龙江是云南六大水系之一，可是，《独龙花开》中的'“独龙花”是一种什么花呢？读完书之后，我豁然开朗。

《独龙花开》并不是一部仅从观赏的视角来表现独龙人及其生活、文化的作品。相反，全书采用了第三人称的叙事方式，以独龙族人的视角，带领我走进独龙族人真实的生活世界。

翻开书本：“奔跑的独龙江不睡觉，夜里照样流着，波浪追赶着波浪，又唱又跳。清晨，白而蓝的雾力在江面上飘飞着，在给独龙江洗脸呢。”到合上书页：“啊哟哟啦哟……我们是独龙兰卡的孩子，我们是独龙木利的儿女，有梦想就有希望哎，有梦想就有希望哎﹍﹍”我终于明白，吴然要写的“独龙花”，是所有花中最绚丽的一朵——她是教育之花、文明之花、未来之花，是一个由原始社会直接进入到现代社会的“直过民族”，在艰难曲折的探索中，找到自己走向幸福未来的光明之花、希望之花、追梦之花。

还记得书中写到的一个细节：当大雪封山前夕，来自独龙江、就读于贡山学校的几十个独龙族孩子，一夜之间突然失踪了。如果不能及时找回这些孩子，那就意味着至少半年时间，这些孩子将处于失学状态——而且将可能永远远离现代教育，去过日出而作日落而息的日子。这个细节表现出了独龙孩子特有的心机，他们事先算定了大雪封山的时间，趁着这个时候就开始“大逃亡”，但是，以老县长为代表的独龙人坚定走向现代文明道路的勇气和决心，最后，在深山峡谷里，找到了孩子们把他们送回了家。这个故事丰富多义，耐人寻味，充满着让人忍俊不禁的喜剧意味。

读了这本书，我才知道自己的生活有多么安详、富裕，衣食无忧。每天背着心爱的书包乘着汽车到学校学习知识，交到善解人意的朋友。但独龙族人，不要说在远古时代，就算是六十多年前也不知道什么是“学校”。更别说听到孩子们朗朗的读书声，见到豪华的汽车以及高楼大厦了。虽然这样，但他们热爱家乡，拥有梦想。终于，在一九五六年建设了独龙族的第一所小学——巴坡小学，从此结束了独龙族刻木结绳、口口相传的历史。在独龙江的波涛里，从此融入了独龙族小学生的读书声，独龙江上空，飞翔着独龙族人梦想的翅膀﹍﹍

正如著名儿童文学评论家——徐鲁所说：“吴然用这部文笔真实、故事丰盈的纪实作品，描画出了作者亲眼见到、亲身感受的独龙江孩子的成长画卷，让我们看到了新一代独龙族人正在迈入文明进程，汇入中华民族实现伟大中国梦的追梦之路。

《独龙花开》读后感1

作家韩寒说过：“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。”每个人都有自己的梦想，但梦想本身并不会发光，发光的是追梦的你自己。这是我读完《独龙花开》后最大的感悟。

《独龙花开》是云南乡土作家吴然写的一部纪实儿童文学作品，它描述了云南大山深处独龙江边孩子们的生活现状、成长与梦想。其中，梅西子、木椋花、龙金几个鲜活的形象最令我印象深刻。

梅西子是独龙江中心学校的校长，她是追梦者和奋斗者的化身。为了发展山区教育，受教育局的安排，她毅然舍弃了之前优越的工作环境，只身来到独龙江中心学校担任校长。在这里她面临着城里小学没有的挑战，如：这所小学的学生没有卫生意识，甚至连老师也有很多不好的习惯，所以，处理起事情来就十分棘手。梅西子把改变学校环境，改变学生和老师的面貌作为自己发展民族教育的梦想。最终梅西子战胜重重困难，使独龙江中心学校变成了一个校风好，干净整洁的学校。梅西子是一个教育有方、关爱学生、平易近人的好校长，而且她还把全身心投入到学校里，有一种不屈不挠、勇往直前的奋斗精神，这种精神正是我没有的。以前妈妈送我去学画画，我每次不是画个鸡蛋，就是画个太阳，妈妈批评我是在了差事，我还振振有词，说达．芬奇就是从画鸡蛋开始的。所以，直到现在，我的画技还是没有一点长进。我以后可不能这样了，要从小立下志向，树立梦想，并时时勤奋去实现梦想。

龙金是一个追梦的少年。他是“小小梦之队”的中锋，是一个酷爱打篮球的阳光男孩，他一直梦想自己能成为学校篮球队的一员。一天，体育老师偶然发现了他的篮球天赋，便成功录取了他，他也完成自己四年来的梦想。他身上的追梦精神让我想起到了另一位名人——周总理。他从小就立下“为中华之崛起而读书”的梦想，经过他和无数革命前辈们几十年的奋斗，新中国成立了，他也完成了他毕生的.志向。无论是龙金还是周总理，他们都让我明白了“有梦想就有希望，有希望就会成功”的道理。

“有梦想就有希望”将成为我的座右铭，激励、鞭策我朝着自己的梦想奋勇前进！梅西子、金龙就是我学习的榜样。我要像他们一样，为了实现梦想，奔跑在追梦的大道上。

《独龙花开》读后感2

今年暑假，我读了谢老师布置的暑假必读书单，其中最让我印象深刻的一本书是《独龙花开——我们的民族小学》。这本书不仅给我们介绍了神秘的独龙族，而且还给我们讲了独龙族的名族小学发生的一些趣事。

从书中我知道了，独龙族是中国最后一个被命名的少数民族。独龙族曾经有一个习俗，这里的女孩子一到十三四岁就要文面（在脸上刺青）因为在新中国解放以前，有许多外族的土司会抢夺独龙女做奴婢。独龙族的人为了保护自己的女儿，只有用这种残忍的方法掩盖她们的美丽。在独龙江，文面女受到绝对的尊重。解放以后，各民族互相平等了，就再也没有一个独龙女需要文面了，这象征着陈旧的、愚昧的过去已经彻底消失了。

读了这本书，我还知道了独龙族有一个民族符号"约多"。约多是独龙族的毛毯，也是他们日常生活中最重要的物品，它象征着幸福和美满。马库小学的同学们开办了一个约多工艺班，大家都在认真地学织约多。他们希望把这项手艺传承下去并推向全世界。约多这项传统文化将在他们手中发扬光大。

读完这本书，让我了解了独龙族的民族习俗和符号。我觉得这是一个快乐而有希望的名族。我要向这个民族学习自强不息的精神。以后当我遇到困难的时候，就用这种精神来激励自己。

《独龙花开》读后感3

暑假期间，我读了《独龙花开》这本书，起初，我只知道独龙族是我国人口较少的少数民族之一，独龙江是云南六大水系之一，可是，《独龙花开》中的“独龙花”是一种什么花呢？读完书之后，我豁然开朗。

《独龙花开》并不是一部仅从观赏的视角来表现独龙人及其生活、文化的作品。相反，全书采用了第三人称的叙事方式，以独龙族人的视角，带领我走进独龙族人真实的生活世界。

翻开书本：“奔跑的独龙江不睡觉，夜里照样流着，波浪追赶着波浪，又唱又跳。清晨，白而蓝的雾力在江面上飘飞着，在给独龙江洗脸呢。”到合上书页：“啊哟哟啦哟……我们是独龙兰卡的孩子，我们是独龙木利的儿女，有梦想就有希望哎，有梦想就有希望哎。”我终于明白，吴然要写的“独龙花”，是所有花中最绚丽的一朵——她是教育之花、文明之花、未来之花，是一个由原始社会直接进入到现代社会的“直过民族”，在艰难曲折的探索中，找到自己走向幸福未来的光明之花、希望之花、追梦之花。

还记得书中写到的一个细节：当大雪封山前夕，来自独龙江、就读于贡山学校的几十个独龙族孩子，一夜之间突然失踪了。如果不能及时找回这些孩子，那就意味着至少半年时间，这些孩子将处于失学状态——而且将可能永远远离现代教育，去过日出而作日落而息的日子。这个细节表现出了独龙孩子特有的心机，他们事先算定了大雪封山的时间，趁着这个时候就开始“大逃亡”，但是，以老县长为代表的独龙人坚定走向现代文明道路的勇气和决心，最后，在深山峡谷里，找到了孩子们把他们送回了家。这个故事丰富多义，耐人寻味，充满着让人忍俊不禁的喜剧意味。

读了这本书，我才知道自己的生活有多么安详、富裕，衣食无忧。每天背着心爱的书包乘着汽车到学校学习知识，交到善解人意的朋友。但独龙族人，不要说在远古时代，就算是六十多年前也不知道什么是“学校”。更别说听到孩子们朗朗的读书声，见到豪华的汽车以及高楼大厦了。虽然这样，但他们热爱家乡，拥有梦想。终于，在一九五六年建设了独龙族的第一所小学——巴坡小学，从此结束了独龙族刻木结绳、口口相传的历史。在独龙江的波涛里，从此融入了独龙族小学生的读书声，独龙江上空，飞翔着独龙族人梦想的翅膀。

正如著名儿童文学评论家——徐鲁所说：“吴然用这部文笔真实、故事丰盈的纪实作品，描画出了作者亲眼见到、亲身感受的独龙江孩子的成长画卷，让我们看到了新一代独龙族人正在迈入文明进程，汇入中华民族实现伟大中国梦的追梦之路。

读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收获的东西写一篇

我原来是一个性格内向的男孩，但爸爸妈妈总希望我快快乐乐地成长，开开朗朗地生活。他们还经常鼓励我，带我到不同的地方和不同的朋友玩耍，给我买一些好书。

今年暑假刚到，爸爸就特意给我买了《格林童话》和《牵手阳光》这本散文集，让我抽时间读一读，我被《牵手阳光》所写的事、所抒的情，深深地吸引了，收获很多。

《牵手阳光》这本书中有对自然的歌颂，有对欢乐的放飞，有对友情的抒发，也有民族风情的展示和对美的向往。

在这饱含着童年的单纯的书里，我看到了飞起来的鸟，闪着火红的光芒；看到了被绿树所围抱的小溪；看到了泉边，嫩草闪着碧玉般的闪亮的绿光，上面有着红的、黄的、蓝晶晶的、紫盈盈的小花，让我饱尝了色彩的宴席。但是我最恋恋不舍的还是那独特的云南民俗风情。

我们的云南真正地应验了“百里不同风，千里不同俗”这句古话。白族的“三月街”，让我走进了趣味盎然的赛马场，与骏马扬蹄驰骋。男孩孔嘎·朋让我体会到了独龙族取名与“踩新路”的习俗。我也从两个小姑娘卖茶叶的一天里明白了充满生活情趣的德昂族种植茶的传统，我似身穿着傣族服装亲自体验了西双版纳夏天炎热中带有清凉的泼水节。那漂亮的鲜花节、唢呐声中的.“闹春牛”，非常刺激的秋千会……一个又一个不同的民俗，让我过足了节日瘾。

书中，吴然爷爷从一匹小小的马、一窝小燕子、一张爸爸妈妈童年的照片…… 找到了童年的快乐，这让我领悟到了：我们今后写习作，也应该要注重细节的观察，用真实的心灵去发现一个个动人的画面——哪怕再平常的生活中，我们也能沐浴同样的童趣。

暑假快结束的一天，妈妈的一个朋友带着来普洱一中支教的俄罗斯女孩来我家做客，我主动地用普通话和她打了招呼。看着我不断地进步，爸爸妈妈很开心。

通过对这本书的细读，加之生活中的锻炼，使我明白了许多做人和学习的道理，不是说多一个朋友就多一条路吗？今后，我将读更多的书，交更多朋友，更加努力学习，做一个有阳光般心态的男孩。