假期空闲时间，我有幸读到了朱永新教授的《论教育之路》，深受感动。 《走在教育路上》主要记录了朱教授对教育的所见、所闻、所思、所感。从中看到的是一个教育理想主义者的成长过程。本书分为“边走边唱”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心声”五个部分。书中优美的诗句和朴实的文字，把我们带入了他心目中理想的教育境界。

《行吟》这部分共十首诗。诗中充分表达了作者对教育事业的热爱。行走在“新教育实验”中，激发了他的意志。行走、念诵成为他追求教育梦想的一种生活方式。方式。

《教育风景》记录了朱老师在中国多地考察以及出国南美之行的感想。无论走到哪里，“看风景”都成为他必不可少的程序，但对于一个有“教育情结”的旅行者来说，一般来说，“看风景”是有选择的，那就是主题风景——教育。他从广阔的视野审视和思考当地的教育问题。他独特的教育观点发人深省。

《书的世界》收录了朱教授为包括他的儿子朱墨在内的一些中小学校长和老师写的序言，以及朱教授为自己的书写的一些跋。没有知识的行走就等于行尸走肉。作者在不走路的时候大部分时间都在读书。一个人的读书史，就是一个人的精神发展史。读书升华人的灵魂。作为一名教育家，我将来要像朱教授一样，走进书籍的世界，做一个快乐的读者。

《携手圆梦》记录了作者以“追求理想、崇尚人文”为使命的“新教育实验”的脚步。一群有理想的人聚集在一个理想的平台上，跟随一位理想的教育家播撒种子。在理想的道路上蹒跚前行。作为“新教育实验”的创始人，朱老师是一个有思想的人，一个不断追求梦想、燃烧激情的人。他点燃了中国教育的希望。他享受教育，边走边念诵。他用“心血”背诵的诗句，震撼着一颗又一颗幼小的心灵。

《行走教育之路》让我认识到了——朱永新教授，一位心中有梦想、脸上满是激情的优秀教育家。他怀着心中坚定的信念走在教育的道路上。他总能找到独特的“教育风景”，总能有新的启迪和感悟。作为一名教育工作者，今后我会认真做好自己的工作，把心中的阳光传递给更多的学生。