在名著中含英咀华

周志毅中赵英丽

内容摘要： 文学名著是人类文化和思想的精华。高中生必读经典，在名著中含英咀华，在经典中读人、读智慧、读社会。应该如何引导和教授经典阅读？首先，我们坚持“读与写”相结合，让学生通过阅读经典来开阔视野，掌握阅读方法、阅读技巧，掌握一定的阅读规律，让学生探索其中蕴含的优秀中华传统文化。在文字中。其次，坚持“课内课外”相结合，充分利用多种形式的语文活动，设计创造经典诵读教学活动。在活动中，首先引导学生自主阅读经典，然后根据不同学生阅读过程中出现的问题，采取不同的方法进行指导，不断探索和实践。最终形成更加科学有效的经典阅读指导方法。第三，培养学生阅读经典的兴趣，让学生在阅读课上“读、议、思、说、行”，吸收中华优秀传统文化的精髓。

关键词：文学经典、读经典《红楼梦》《三国演义》《家》

文学名著是人类文化和思想的精华。阅读文学名著不仅可以让中学生享受到优美的文学艺术的熏陶，还可以让他们了解优秀的传统文化，继承和发扬祖先的传统美德和思想智慧，激发他们的高尚情操和觉悟。的社会责任。因此，高中生一定要读经典，在经典中读人、读智慧、读社会。

然而，高中生阅读经典的现状：

（1）在这个信息时代、图画阅读时代、视频时代成长起来的中学生，其认知结构和认知习惯与名著中描述的时代有一定的差距。这种差距导致了他们对经典阅读的冷漠、忽视，甚至无知。

（2）有的高中生喜欢读经典著作，但由于兴趣转移或缺乏业余时间，会半途而废，甚至盲目阅读。也可能存在只追求剧情，盲目向前冲的情况，没有计划，没有目标。

那么针对目前的这些情况，我们应该如何对读经典进行指导和教学呢？

1、坚持“读与写”结合。通过阅读经典，学生可以开阔视野，掌握阅读方法、阅读技巧，掌握一定的阅读规律，使学生探索文本中蕴含的优秀中华传统文化。

例如：教学《家》时，首先通过作者巴金的《小狗包弟》介绍它，温故知新，然后回顾作者的生平和批判精神，介绍《家》及其成就。其次，引导《家》的阅读方法：认识人与世界、比较认识人物、剖析内心世界等，让学生走进充满独裁、痛苦、压抑的《家》，感受人物的精神历程，了解封建主义。体制之恶。

再次，让学生仔细阅读《家》，领略语言的魅力；并观看电影《家》加深印象。最后布置一个写作任务，写一篇对《家》的评论或评论。通过这次经典入门阅读活动，我发现学生有很强的潜力。关键是要从老师那里发现。经典确实可以提高我们的修养，帮助我们了解文化，沉淀我们的灵魂，提高我们的写作能力。

2、坚持“课内课外”相结合，充分利用多种形式的语文活动，设计、创作经典诵读教学活动。在活动中，首先引导学生自主阅读经典，然后根据不同学生阅读过程中出现的问题，采取不同的方法进行指导，不断探索和实践，最终形成更加科学、合理的阅读经典。有效的经典阅读指导方法。

例如，在教学《红楼梦》时，结合课文《林黛玉进贾府》，学生可以通过林黛玉的眼睛了解贾府，了解里面生活的人物。教学前，我首先了解了学生阅读《红楼梦》的情况。通过交谈，我发现有的学生不喜欢读书，有的只读了一部分。女学生更喜欢《红楼梦》。

以《红楼梦》中的歌曲《王凝眉》作为课前介绍。通过忧伤哀怨的歌声，学生们理解了林黛玉与贾宝玉之间纯洁热烈的爱情和无奈悲伤的结局。教学时，首先请看过的学生讲解《红楼梦》的前五章。讲故事的学生通过讲解提高了表达能力，同时也增强了自信心。听说学生们也会非常渴望读《红楼梦》，想了解这群人的生活状况。下次讲解《林黛玉进贾府》，就水到渠成了。学生们在学习了《林黛玉进贾府》后，也对贾府中的人物十分关心，求知欲望强烈。然后结合名著的介绍，让学生学习《金陵十二钗》、《金陵十二钗》、《红楼梦诗》等，让学生加深理解并提醒他们读完《红楼梦》。 》最初的愿望。学生中举办了《红楼梦诗》节选硬笔书法比赛，让学生熟悉了《金陵十二钗》和《葬花颂》的评判、《西江月》、《红豆歌》等，进一步激发了他们的阅读兴趣。

3、培养学生阅读经典的兴趣，让学生在阅读课上“读、议、思、说、行”，从而吸收中华优秀传统文化的精髓。

例如，在教学《三国演义》时，学生因为看过影视剧而熟悉《三国演义》，也学过《草船借箭》和《海战》。小学和初中的《赤壁》。首先，让他们通过一些猜谜活动来回顾一下三国英雄的名字。其次，学生们可以在熟悉的三国英雄故事中进行比赛。同学们参与积极性很高，课堂气氛活跃。有的学生讲得很生动，对三国故事了如指掌，令人震撼。三是举办“我最喜欢的三国英雄”讨论活动，让大家通过历史事件了解人物性格和人物内心。学生们讲述了曹操、刘备、诸葛亮、孙权、孙坚等。最后，我们对各个英雄群体进行了总结和深入了解，总结了这些英雄的精神内涵。确实，我们需要传承的正是这种有梦想、敢为人、忠诚坚忍、勤奋进取、勇敢机智的精神精髓……通过这次经典的朗读活动，同学们精心定位了自己的人生，坚信“幸福是奋斗出来的”，学习积极性大大提高。

总之，经典是经得起时间考验的，是最能反映时代、社会、生活的历史凝结。请同学们拨打在名著中含英咀华！细细品味，慢慢体会时代社会的沧桑，生活的五味杂陈和变迁！