《老师怎样和学生说话》读后感

当我第一次拿到这本书的时候，我就被它的书名深深吸引了。因为老师每天都要和学生接触、交流，所以老师的语言是如此重要。它可以成为师生之间建立良好关系的桥梁，也可以成为师生之间战争的导火索。所以我选择了美国著名心理学家、教育家海姆的这本书。阅读并学习G. Ginot 博士的著作《教师如何与学生交谈》。

本书写的是老师和孩子们的交流场景，并用短剧的形式来描述。通过这个生动的案例，让我们了解沟通的原理。面对不同的学生、不同的情况，教师要灵活对待，因材施教。在谈话中表达对孩子的尊重和理解。现在中国的教育正处于教育变革之中，对教师的要求更高。家长对老师也有了更高的期望，学生也需要老师更多的尊重和理解。教师的关心和理解必须通过语言传达给学生。在我们的日常教学工作中，我们的老师经常采用说教的方式进行交流，对学生的错误进行直接训斥。实践告诉我们，其实这种做法并没有太大的效果，反而会对大一点的孩子产生负面情绪。然而，就在我迷茫、迷茫的时候，我读了《老师如何与学生交谈》这本书。从这本书中，我知道最好的老师行为就是不去教训学生。他们从不训斥孩子，不让孩子有负罪感，也不要求孩子做出任何承诺。他们不会追究课堂上发生的小事，也不担心孩子的过去或遥远的未来。他们只处理眼前的事，只有做好眼前的事，才能做好一切！对他们来说最重要的是此时此地有一个需要帮助的孩子。通过关心、安慰、同情、艺术技巧等表现出来。通过适当的沟通，可以逐渐激发和培养孩子对老师的信任，这将使孩子健康成长，同时建立对自己内心世界的信任。表扬是教师与学生交流时经常使用的一种方法。本书介绍了赞美的艺术。它建议我们教师应该使用建设性的表扬，即描述孩子们的努力和成就以及我们的感受。永远不要评价决定孩子的性格和行为。我们应该让孩子对自己做出自己的评价。教育教学离不开日常管理。我们在日常管理中通常会惩罚孩子。这种惩罚只会让孩子生气、不听话，让孩子产生怨恨，甚至产生报复的想法。这样孩子就没有心情、没有时间学习。在日常管理实践中，我们需要避免引起孩子的反感情绪，努力激发孩子的自尊心。让孩子在学习中感到安全，即使学习失败也不会害怕。只要消除了孩子的恐惧，孩子就会跃跃欲试，鼓励孩子勇敢去学习。

总之，读《老师如何与学生交谈》这本书让我受益匪浅，感觉恍然大悟！