读完《一生的成长》后的感想

特别感谢解说员推荐阅读《终身成长》一书。书中的很多观点都值得我们深思，并且能够对我们产生有益的影响。书中通过大量的例子清晰地解释了一定的原理，同时还提供了一些实际的操作方案。其中，给我印象深刻而深刻的内容就是思维模式和表扬学生的方式。

首先，书中提到了成长型思维模式和固定型思维模式。不同的心态对人有不同的影响，甚至影响一个人的一生。

固定型思维模式的人相信能力和才能是与生俱来的、固定的。有这种心态的人非常关心自己是否聪明。他们认为，只有没有天赋的人才需要努力，而有天赋的人不需要努力就能获得成功。可以成功。为了证明自己的能力，他们往往不愿意付出更多的努力，因为他们害怕即使努力也不会成功，所以他们没有借口，只能承认自己能力的不足。所以，具有这种思维模式的人不会有什么特别的。努力工作以完成某事。事实上，固定心态的人类似于阿特金森提出的成就动机理论中的“回避失败者”。他们只愿意从事特别简单或困难的事情。简单的事情可以证明自己的能力，而特别困难的事情如果失败了，那不是你的错。

具有成长心态的人相信能力是可以改变的。即使你没有天赋，你也可以通过努力来提高你的能力。因此，具有成长心态的人更愿意接受有挑战性的任务。即使最后没有成功，你仍然可以采取相关行动。提高自己。

事实上，思维模式并不是固定的。我们要自觉调整思维方式，不断提升自己的各项能力，获得更多的成长。

其次，书中通过大量案例提到了表扬学生努力的良好效果，主张我们表扬学生的努力而不是能力。 “‘别这样，亲爱的，’她对他说，双手捧着他的脸，‘我们有很多事情要做。你不能只是坐在椅子上等着聪明……我答应我，你只要去做，你就会有所成就。我不会让你失败。”这是老师对孩子说的话。当我读到这句话的时候，我的内心感到有些震惊。我们对待学生如果真的能做到这一点，学生会是什么样子？这个问题值得我们反思和后期探索。

《终身成长》这本书给了我很多思考，让我重新审视自己。这对我来说是一次美好的邂逅！