【第1篇】

这周老师给我们看了一部电影，非常有趣——《牛郎班的春天》。故事发生在一位老师和一群小学生之间。故事情节很感人，也让我感到悲伤……

老师可以造就一个人，但也可以毁掉一个人。我在课堂上观看了电影《牛郎班的春天》，它让我感触很深。由于影片的特点将故事的情感表达得非常生动，影片中的孩子们无法无天却又受到这种教育制度的压迫，变得可怜又无助。小孩子都爱玩，但教育体制却恰恰相反，所以就有阻力。幸运的是，上帝派人来拯救他们。

马修是一位秃头老师。他的相貌并不出众，但他并不是一个坏人。他服从体制，但又能在体制内尽可能地为孩子做一些事情。他喜欢音乐，于是他开始用音乐来教育那些问题青少年。艺术确实有其自身的魅力，但尊重也起着决定性的作用。于是孩子们开始改变。他们也热爱音乐，并在音乐中找到快乐。

看完电影很久以后，孩子们纯真的、自然的声音一直萦绕在我的心里。这就是电影的味道，震撼人心、净化人的灵魂。这部电影生动地描绘了儿童的心理。最后，在马修老师离开的极其沉闷的环境中，飘落的纸片和从窗户伸出的许多只露出半只手臂的小手……让我震惊极了，这就是灵魂。已受到影响。忧郁的小佩皮诺终于和马修老师一起离开了学院，找到了属于自己的温暖。它使人快乐又悲伤。

牛郎班——的春天天真、纯洁、可爱、善良，每个音符都有春天的气息。让我们感受春天的气息，这来自天堂的美妙声音……

【第2篇】

这是一部关于师生关系的法国电影。影片开场展现的是两个历经沧桑的老人，也就是主角长大后的样子，翻阅童年时期一位重要老师的日记，引发这样的回忆。

整部影片的基调非常平淡，似乎没有什么高潮，但正是这种平淡的氛围，让人有说不出的感动。学校的名字是“池底”。顾名思义，那里的学生都是让老师头疼、害怕的坏学生。而这一切都因为一位名叫克莱门特马修的代课老师而改变。他很特别，对这些孩子充满希望。他不仅看到了这些学生邪恶的一面，还发现了他们的歌唱天赋。于是，一个合唱团就这样成立了，其中最出色的是莫汉奇，一个很有音乐天赋的学生，他没有说太多的话，完全靠眼睛来表演，从一开始的怨恨到最后的感激和原谅。乔伊，我不得不佩服这位代课老师，他与院长形成了巨大的反差。他为人正直，善良，保护幼小的心灵。正因为如此，他在“放牛班”影响了这群孩子，这就像一个奇迹。

这个世界上或许有卑微的人，但没有卑微的情感。整个故事让人感觉非常真实，情感的表达也非常自然。也许这样的事情在现实生活中可能不会发生，但如果你能遇到像马这样的人，我真的很高兴有像秀这样的老师。马修非常喜欢这些学生，这些学生也受到了他的影响。马修除了教他们唱歌之外，更重要的是让他们走上正轨，教他们如何做人、尊重他人。

“你一直在做与你本来的身份相反的事情。”这是马修一直对莫汉奇说的话。每个人出生的时候都不是这样的。他们就像一个冰冻的冬天。缺少的是融化冰雪的春天。马修到来时正是春天，他是这些孩子们生活中的美好事物。还有难得的春天。

每个人都是一个完整的世界，都应该受到尊重，他们的存在都是有价值的。即使是“放牛班的孩子”，春天也会到来。

【第3篇】

四十八年前，主人公马修担任一所学校的校长。这所学校被称为池底。这所学校由顽皮的孩子、残酷的校长、冷酷的老师和严格的制度组成。马修以善良的心看待这些孩子，讨厌学校残酷的“行动-反应”制度。他热爱音乐创作，用爱关爱孩子。他凭着自己的坚持，努力组建了合唱团，为他们创作音乐，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子们的心灵，对他们的生活产生了巨大的影响。

本片采用了闪回的手法。皮埃尔是合唱团的主唱，后来成为指挥。当他的母亲因病去世回家后，他的合唱团伙伴派皮诺去找他，并给了他一本书。修的日记。马太在日记中记录了这一切感人的事件。佩皮诺当时是个孤儿，每周六总是在门口等候，希望父亲来接他。后来，马修被学校开除。当他正要上车时，佩皮诺一路跑过来，让马修带他走。马修一开始拒绝了，后来实在忍无可忍，就回来把佩皮诺带走了。佩皮诺的坚持是有道理的，因为那天恰好是星期六。

看完这部电影，我对校长的残忍感到愤慨；我对孩子们的不幸经历感到难过；我很高兴孩子们认识了马修；我被马修的善良和真诚所感动；我对杭莫之的改造感到遗憾。并松了口气；为佩尔诺的坚持感到高兴。

从此以后，一段不可磨灭的插曲就铭刻在我的记忆中：当马修一脸沮丧地走出校门时，他收到了那些曾经顽皮甚至邪恶的学生写下的写满思念和祝福的卡片。紧握的双手表达了怀念和不舍。这一刻，马修露出了幸福的笑容。我很感动！

【第4篇】

《牛郎的春天》讲述了才华横溢的音乐家马修的故事。然而，在1949年的法国乡村，他没有机会发挥自己的才华。他最终成为一所男子寄宿学校的助理老师。这所学校有一个外国人。它被称为“池底”，因为这里的大多数学生都是有困难的孩子。到达后，克莱门特发现学校校长用残酷高压的手段来管理这群问题少年。体罚在这里很常见。性格冷静的克莱门特试图用自己的方式改善这种状况。他会创作一些合唱歌曲，但令他惊讶的是，这所寄宿学校没有音乐课。他决定用音乐来打开学生们封闭的心。克莱门特开始教学生们唱歌，但事情并不顺利。皮埃尔莫因什是最大的麻烦制造者之一。皮埃尔拥有天使般的面容和歌喉，但也有麻烦的一面。个性独特、极具诱惑力的克莱门特发现了皮埃尔的音乐天赋。

当我听到这部电影的名字时，我的第一感觉就是温暖。发生在春暖花开的季节里的故事，自然会让人感到温暖。但当电影开始播放时，我发现电影的感觉并不是我一开始想象的那样。背景音乐总是略带悲伤，让整部电影的气氛显得有些悲伤。

然而，当我继续阅读时，我却有了不同的感受。顽皮的孩子和马修之间总会发生一些事情，但这些事情看起来是那么自然。而且想来，这也是为什么马修和这群老师让每个老师都高兴的原因。都头疼的孩子们，相处得那么和谐融洽。也许是因为他们有相同的音乐爱好。在马修的训练下，他们的合唱歌声是那么的优美动听。

它没有国际大片的华丽场景，没有动作大片的华丽打斗，也没有科幻大片的曲折。但其感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐，足以让每一位观众深深感动。深深地爱上了这部电影。

【第5篇】

看完这部电影，我只体会到了爱和责任。那些被关在学校里的孩子，或许是因为缺乏爱，或许是因为被宠坏了。他们叛逆叛逆，与所有管理他们的人为敌。他们很顽皮，整天恶作剧。他们真的像牧童一样自由散漫，没有任何纪律意识和集体观念。

校长和音乐老师是两个典型的比较。校长只关心个人利益和名利，而音乐老师只关心学生，只想教好他们，用自己的爱和责任去影响那些学生，让他们思考自己的优点重新焕发活力。也许是老师的爱感动了孩子们。他们与老师为敌，最终与老师联手对付可恶的校长。孩子们也唱出了最天真的声音。当那优美的声音响彻臧聪的时候，老师喝醉了，孩子们喝醉了，所有人都喝醉了。多么美妙的歌声，就像春天的甘露，滋润着人们的心灵。孩子们真是太无辜了。他们终于找到了自己或自己的世界。是爱拯救了他们，是责任拯救了他们。最终，这位有权有势的校长也得到了应有的报应。这才是真正的天有眼。

从校长对老师说的话中，也让我对教师这个职业，准确的说是音乐教师这个职业有了新的认识。我想说我不会选择这个音乐教育专业。遗憾的是，我觉得做老师很难，做音乐老师更难。我们需要更多的责任和爱。我们不是学校督导员，我们是园丁，我们是实现梦想的工程师，我们是努力工作的专业人士。没有人可以鄙视我们，因为爱使我们成为煽动者，因为爱使我们愿意付出。我们是音乐老师，不是学校督导，我不后悔。