第一章科普知识读后感虽然这个短暂的假期只有三天，但是我却看了两本关于科技实验和科技谜题的书。这两本书让我了解了很多知识！ 1.保存气泡的实验很好玩。需要的材料有肥皂、吸管、盘子、冰箱！首先将肥皂放入水中，制成一盆肥皂水。将冰箱冷冻室的温度调节至最低设置。用吸管吹出盘子上的一些气泡。打个大泡泡，赶紧把盘子放进冰箱冷冻室，过一会儿再把盘子从冰箱里拿出来！哇！泡泡被冻成了冰冻泡泡！现在，只要气泡不融化，它们就可以永远持续下去。得救了！其次，学习用螃蟹打泡泡的材料是一瓶可乐、一支牙膏、一把牙刷。让我们开始实验吧。就像我每天早晚刷牙一样，按照正常步骤刷牙。刷完后，不要冲洗。喝一口可乐，你会感觉到很多小气泡在嘴里跳舞。张开嘴，像螃蟹一样吐出气泡。这个实验真有趣！星期六，我和爸爸去图书馆大楼买学习辅导。材料。买完后，我迫不及待地拉着他去了科技图书区。痴迷于科学知识的我立刻就看到了《地球》，因为封面图片非常精美。我读了几篇文章，很快就央求爸爸给我买。我爸觉得好，爽快地答应了。这本书主要讲地球上的自然现象。内容精彩：雄伟的山脉、形态各异的湖泊、幽深的峡谷……超精彩的主题、近千个知识点，全新揭秘地球未知的奥秘。科学的专题分类讲解源自当今世界最权威的知识体系，借鉴国际最新研究成果。本书还配有精美丰富的图片：珍贵的航拍照片、使用原理图、清晰的场景照片……近千张精美图片提供了一场视觉盛宴。这就是我和爸爸买这本书一起读的原因。这本书的每一篇文章都写得非常精彩、具体。其中《大陆漂移》帮助我更多地了解了地球：大陆实际上是漂浮着的，并且在不断地移动。首先，它告诉我们，第一个全面、系统地提出大陆漂移假说的是德国气象学家、地球物理学家韦格纳。他还清晰详细地写出了韦格纳提出的观点，还解释了地壳的运动、海洋和陆地的分布及其演化规律，并在文字旁边插入了三幅原理图。第一个是2亿年前的。大陆的大部分地区是相连的。第二个是大陆稍微分开。那是大约1.8亿年前。最后一张是6500年前的。几千年来。这三幅图画生动地反映了地球大陆的漂移和演化。旁边是一张该大陆的计算机辅助图片，有力地支持了所有大陆曾经是一个实体的观点。还有《生命的进化》、《天气奇观》、《火山》……真是让我大开眼界、惊叹不已。在读这本书的过程中，我和爸爸对很多文章有不同的看法，引起了很多争论。其中之一让我感到非常自豪。第二章：当我们看《太阳的第一部》时，有一个问题：一天中最热的时间是什么时候？没有阅读下面的文章，我想了一会儿，得出了一些想法。突然，我灵机一动，不如考考爸爸，“爸爸，你觉得这道题怎么解释呢？”他低头想了想，说道：“我觉得中午12点左右是最热的。”我又问：“为什么？” “因为中午的时候，阳光直射地面的时候，光线最强，热量上升最快，自然也是温度最高的。定阳，你觉得呢。” “我认为下午两点左右是最热的。

因为虽然12点气温上升很快，但并不能立即达到最高。虽然下午的阳光较弱，但加上地温的反射，地温在下午2点左右达到最高。 ”我看到我说话的时候，父亲愣了一下，好像不太明白。我一说完，他就说：“胡说八道，你说的都是错的！争论的重点，它还是一本书。以后你就知道了！哈哈！这本书其实和我说的差不多。现在我爸爸傻了，对我傻笑。这本书不仅让我和爸爸知道了很多地球的奥秘，也给了我很多共同话题。和爸爸一起读书，乐趣无穷。第三章：“思考是地球上最美丽的花”，探索精神是千百年来，人类用孜孜不倦的探索精神，不断拓展着对神性、奇妙科学、对人类自身的认识。在对未知领域永无止境的探索中，人类众生构建了一个绚丽多彩的世界，地外文明确实存在。动物为什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么？我们能超越时间和空间吗？这些问题一直伴随着我。为了了解这些起初不明白的“奥秘”，我选择了《学生探索百科全书》。我希望它能给我这些我不明白的问题带来答案。读完科普读物后的感想。这本《学生探索百科全书》分为三个章节：——自然探索、科学探索和历史探索。三个章节的布局非常好。方便读者找到自己感兴趣的知识。三章根据各自的特点分为几个部分。各部分的结构设计均采用宏大的主图和色彩丰富的配图，增强视觉感。冲击力让读者通过准确的文字描述和严谨的原理揭示，愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松掌握百科知识。读完这本书后，我深深感受到它给我带来的影响。好处。首先，在第一章的自然探索中，我了解到了来自宇宙深处的信息和漫长的生命旅程。在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割和四种颜色。奥秘，寻找“幽灵粒子”，我们能否穿越时空……等等等等，这些知识让我了解了科学，学习了科学方法、科学理论、科学发展、科学分析，这些重要的事情，我也可以通过科学的解释来解答日常生活中遇到的一些奇怪的事情。这些知识丰富了我的人生经历，让我不断健康成长。在第三章的历史探索中，我了解了丝绸之路、奥运会的起源、埃及艳后、金字塔计划……等等。历史使人明智，因为了解历史可以让你学习前人的正确做法，改变自己的错误做法。它可以让人在成功的道路上少一些坎坷，为自己创造一条平坦的道路。看！一本知识书给我们带来了多大的好处啊。在这个科学时代，如果我们不更多地了解科学知识，我们肯定会逐渐被这个时代遗忘，我们只会一点一点地落后。选择一本好的科普书，相信会给你带来意想不到的收获！儿童读物评论斯威夫特，《格列佛游记》的作者，出生于爱尔兰首都都柏林。他的父亲是一位定居爱尔兰的英国人。他是遗腹子，由叔叔抚养长大。他的代表作《格列佛游记》出版于1726年，被视为儿童文学作品，但实际上是一部批判当时英国社会的堕落和腐败的讽刺小说。

本书讲述了主人公——外科医生格列佛的冒险故事，其中有一些惊心动魄的故事。在小人国，他变成了巨人，刀枪不入，甚至吞下数十头牛仍填不饱肚子；在巨人之国，他成了巨人的玩偶，被人玩弄。在他的手掌上，与苍蝇和蜜蜂作战；后来，他来到了神秘的飞行岛国，那里的人们利用鸟类下部的天然磁石和海底磁石的力量，随心所欲地移动。这也是一个随时可以召唤鬼魂交谈、专门进行一些莫名其妙的研究的奇异国度……读着读着，我仿佛和格列佛一起走进了那个奇幻世界。那些洋娃娃般的小人物，高大威猛的巨人，飞翔岛国鱼一样的居民，还有慧骃和雅虎，都给我留下了深刻的印象。第四章：读完《种花》课文，我深深体会到了劳动的真谛：尝遍了所有的苦辣酸咸之后，就会有无尽的甘甜。我会永远喜欢这一天的工作！我拿起一本散发着墨香的《青春科学世界》翻了起来。哦，每篇文章的信息量多么大啊！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。是的！一本好书会让我们受益匪浅。 《青少年科学世界》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医学、动物等，是一本增长知识的科普读物。书中平实的文字清新自然；幽默的旁白让人捧腹……多么奇异又有趣的故事《6个青少年的科普世界》让我感觉不那么梦幻了。那些具体而细致的话语，让我时不时感受到科学的奇妙。存在。自从读了这本书，开阔了我的视野，让我知道了日常生活中应该注意什么。还增长了很多科学原理和文化艺术知识。书中新奇的知识让我感受到了多彩的世界和千变万化的大自然。我实在是爱不释手。其中有《我在呼吸什么》《太阳帆远征宇宙》《为什么跑步时会上气不接下气》《到处的空气都一样吗》等等，这些内容我都很喜欢，但是我最感兴趣的是《家里的遥控器越来越多》一文。 “各种各样的遥控器，形状奇特。近年来，家里的遥控器数量迅速增加，遥控器太多，使用起来很不方便。人们发明了多功能遥控器”。这段话引起了我的思考。随着这几年我家的生活水平慢慢提高，家里的电器也越来越多。书籍是知识的源泉，可以教会我们很多知识。一本好书不仅能激发学习的欲望，还能开阔我们的视野。它就像一位隐形的老师，帮助我们在人生的道路上走得笔直。我们应该懂得知识的价值，少玩游戏，少看电视，多看这方面的书籍，这样我们脑子里的疑问就会越来越少，兴趣就会越来越高。同时，你还可以收获更多的知识，更多的学习，更多的做人的道理！第五章：新一期《求是》发表宁波大学法学院教授肖东波的文章：科普，社会科学不可忽视。文章认为，在人类社会中，自然科学和社会科学是两个同等重要的知识体系。自然科学是人类认识和改造自然的科学，社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。它们相辅相成，共同推动人类社会文明的发展进程。自然科学需要普及，社会科学也需要普及。

文章指出，总之，科普中不能忽视社会科学。有关部门要把社会科学作为科普的重要内容，要“重科不重文”。各级科普机构要把社会科学普及作为不可推卸的责任，纳入工作日程，积极开展多种形式的社会科普工作。新闻媒体、出版部门也要把社会科学普及纳入工作范围。广大社会科学工作者要积极参与社会科学普及工作，向人民群众传播社会科学知识，弘扬科学精神。 25年前的春天，中国科协主办了“全国科普创作座谈会”。 1978年5月23日，来自全国各地的285名科普作家齐聚上海浦江畔。他们满怀摆脱“十年浩劫”束缚的喜悦，畅所欲言地畅谈党的期望、人民的需要。他们眼含热泪，再次拿起笔，誓言要为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。 “科普创作的春天”来了！就像一把金种子撒向中国数十亿州。

短短四年时间，出版科普图书4000余本；科普期刊120种； 60余种科技小报和科技副刊在民间广泛流传。 22家广播电台的科普广播节目回荡祖国大地。我国已进入第二次科普浪潮。回忆起当年的盛况，至今仍令人难以忘怀。 1894年中日甲午战争后，许多仁人志士认为，为了拯救中华民族，必须向西方学习现代科学知识，消除那些旧的邪恶思想。因为一个人对宇宙的演化和生物的演化没有合理的认识，他永远不可能有正确的宇宙观和生命观。我国提倡，1922年梁启超在中国科学学会年会上发表了题为《科学精神与东西方文化》的演讲。他说：“什么是科学精神？让我从最广泛的意义上解释一下。系统的真知识称为科学。能够教会人们获得系统的真知识的方法称为科学精神。”他说，他认为科学精神可以从三个层面来解释：第一个层面是“求真知”；第二个层面是“求真知灼见”；第二个层次是“求系统真知”；第三个层次是“可以传授给别人的真知”。他认为：“任何一种知识都有一个前提：它必须传授给其他人。人类文化之所以能够建立，是因为一个人的知识可以传授给很多人，一代人的知识可以传授给其他人。”遗传给下一代。”